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1、评价当前电视台播放的动画片对少年儿童的影响评价当前电视台播放的动画片对少年儿童的影响提要：提要：进入 21 世纪，我国对动画产业进行了极大的关注，越来越多的院校培育出大量的动画制作人才，促使我国的动画片制作进入了一个新篇章，也极大地促进了电视、网络、教育等方面的快速发展。当前电视台播放的动画片，必将对少年儿童产生一定的影响，因此，本文就这些问题进行了分析与讨论。关键词：关键词：动画片 少年儿童 电视台一、何为动画片一、何为动画片动画是一种综合艺术门类，是工业社会人类寻求精神解脱的产物，它集合了绘画、漫画、电影、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。卡通以电视为主要媒介，占去了孩子
2、们大量的精神和物质生活空间。许多年轻的父母都抱怨：“这孩子，一天到晚都被电视里的动画片迷着，什么也不干”不仅是电视，还有图书、玩具、服装甚至文具，动画全方位地进入了孩子们的生活。然而，任何有理由在社会上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊。当前，幼儿接受的动画片教育主要在两个环境，两种片源。两个环境即幼儿园、家庭；两种片源为：一是來源于电影或电视台播放的少儿动画片，其受众是少儿及成人，在幼儿园或家庭观看。二是家长为幼儿选择的与幼儿读本结合的动画片。在这两种动画教育方式中，前一种方式属于社会传媒，对幼儿来说在时间和形式上是被动接受的，观看内容都是电视台播映的国内外动画片，
3、和幼儿教育并不完全配套。第二种方式属于家庭传媒，由于和书本结合，在内容和形式上比较适合幼儿教育，在时间和方式上幼儿选择更加随意，观看的自主性更强。本文主要就当前电视台播放的动画片对少年儿童的影响谈点看法。二、动画片二、动画片自身的特点自身的特点从形式和内容两方面来看，当前电视台播放的动画片都有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，主要特点如下：1.1.不拘一格的视觉造型不拘一格的视觉造型由于卡通是根据人的想象设计制作而成的，因此它不受真实事物的限制，可任意塑造、删减、夸张、变形。从某种意义上说，它是对有限的现实时空的一种积极超越。卡通的主角往往有其现实生活的原型，保留着原型的一些形态和属性，但又
4、不拘泥于原型。有的卡通形象是组合式的，是用几种原型的某些部分组合而成的；有的是融合式的，即消解各原型的形态结构，融合其功能属性塑造而成的。所有这些，儿童既容易接受又有兴趣接受。儿童的思维在生命早期还是以自我为中心的，他们对于面前这个世界，会比成人更多地采取同化的手段来把握。对于儿童来说，事物是什么样子的并不重要，重要的是它们对于自己的意义。因此，在儿童的愿望世界里，为了某种功能的获得可以不惜改变事物的真实结构。卡通正好迎合了儿童的这种需要，为了能飞行，人可以长上翅膀；为了获取胜利，英雄可以拥有神奇的武器；各种动物可以具有人的神态表情和意愿，等等。卡通片的视觉造型拥有很大的自由度，可以使孩子体验
5、到一种强烈的形式变化感和自由感，从中获取无穷的乐趣。2.2.多通道的感官刺激多通道的感官刺激卡通从以笔墨纸张为载体发展到以电影电视、电脑软件为载体，实现了从单一的视觉刺激到全方位多通道的感官刺激的转换。特别是在采用了电脑合成技术的今天，它声画同步，时空合一，孩子慢慢从阅读式的文化走入了多媒体的文化。许多卡通片节奏快，色彩丰富，富有动感，又有适当的重复，很容易为儿童接受。儿童处在生命发育的早期，他们的感官需要一定数量和质量的刺激。这些不同程度和性质的刺激既是儿童感官生理发育成熟的外在条件，也是其思维发展的原始材料积累。视觉和听觉的成熟水平和敏锐程度密切关系到人的思维能力高低。在儿童时期接受良好的
6、感官训练是日后智力发展的基矗今天的卡通片在艺术形式上确实能融视、听、动觉于一体，在较短的时间内以浓缩的方式给儿童的感官以有效的刺激。3.3.主题鲜明，内容丰富主题鲜明，内容丰富大多数卡通片都有一个鲜明的主题，情节按主题层层展开，既单纯，又富于层次感。主角比较固定，有鲜明的性格特征，其行为也具有逻辑性和连续性，能给儿童留下深刻印象。主题鲜明的材料能使儿童注意集中，围绕一个中心开展思维活动，在无意识中完成一个完整的思维过程。这对于儿童思维结构的建构、逻辑框架的确立是有益的。卡通片所涉及的内容也是十分丰富的。从宇宙、地球、土地、河流到科技、军事，再到人伦、艺术，无所不涉，各领域的一些基本知识、原理都
7、以一种生动活泼的形式走入儿童的心里。卡通以儿童喜闻乐见的形式使他们在不自觉的情况下掌握了信息，开阔了眼界，丰富了生活，不仅效果好，而且为儿童的思维发展积累了大量的感性素材。4 4情感色彩浓厚情感色彩浓厚卡通有着明显的情感倾向性，高兴与悲伤、爱与憎、轻松与紧张、宁静与激动等情感特质在卡通片中都有明显的表现。在儿童期，由于理智发展不充分，儿童的情感体验往往比成人来得迅速、强烈，也更容易沉溺于其中。卡通片情感色彩浓厚，能引导孩子体验别人的情感，同时加深自己的内在体验。5 5儿童化儿童化卡通片以其儿童化的画面、音乐、言语紧紧抓住了儿童的心。卡通的人物形象有着夸张的变形，举止、言谈表现出儿童特征，其思维
8、是“泛灵”式的，情节的演进也遵循着儿童的逻辑。可以说，卡通的迷人之处就在于它处处散发着天真可爱的浪漫气息，不仅顺理成章地被孩子接受，就是对于成人，它也有不可阻挡的魅力。当儿童的眼睛着迷地停驻于卡通的那一刹那，我们可以看见两者的童真完满地契合。三、三、动画片对儿童思维发展的影响动画片对儿童思维发展的影响打开电视，几乎每个电视台都会播放着各式各样的动画片，泛滥于儿童的生活，也不能不带来一些负面影响，如造成近视，引发暴力倾向，过多占用生活学习时间等等。在这里主要分析一下它对儿童思维发展的局限。1 1剥夺儿童的真实生活经验剥夺儿童的真实生活经验儿童的思维、情感发展是需要真实生活经验的，特别是在儿童早期
9、，直接感受显得尤为重要。卡通说到底，是人工化的生活。其造型、动作、情节均是人想象的产物，并被固定在一定的媒介上呈现出来。卡通上的人物、风景再美好再逼真，它毕竟是假的，是真实事物的简化和缩写，给人的体验远远没有真实的情境那样丰富与深刻。现在的都市儿童生活在一个电子化的高科技时代，他们的知识空间因此而被大大拓展，但同时他们真实的生活空间又变得日益狭窄。他们在电视中认识星空，知道太阳系、银河、宇宙，却不曾对头顶上真正的星空产生体验和思索；他们在电视中认识大海，了解潮汐、海浪，甚至会讲海盗、小人鱼的故事，却无法想象真正的大海给人身心的震撼。在儿童的生活中，充满了各种仿制的、模拟的东西，却越来越远离作为
10、母体的自然。在卡通片上投入大量精力、时间的儿童还有多少时间和精力留给真实的生活呢？而缺少直接经验、真实体验的思维是不健全的，这样，儿童的活动无异于空中楼阁，是缺乏厚实根基的。2 2形成固定的思维模式形成固定的思维模式思维结构在儿童期处于发生发展的关键期。儿童是通过广泛地吸收各种生理、心理和文化的经验来作为原材料，并从大量的原材料中抽象出最一般的人类思维框架和逻辑结构，从而达到思维的建构的。因此，在这一时期，原材料的积累显得尤为重要，因为它的性质和数量会直接影响到儿童今后的思维方式和思维能力的形成。同时，由于人类文化整体具有广泛性和丰富性，个体只有对其进行全面的占有，才能超越自身的狭隘性、片面性
11、和偶然性，达到较高的文明程度。如果在生命早期过分狭隘地接受某一种文化，思维很容易形成某一种固定模式。在儿童时期，过分局限于一种文化经验是十分危险的，一旦过早形成某一种思维模式，日后再要改变就会十分困难。3.3. 少年儿童容易受动画片中主人公的思想影响少年儿童容易受动画片中主人公的思想影响儿童的模仿能力特别强,而且还不具有较好的分辨是非能力。动画片以其风趣的情节,色彩鲜明的图案深受儿童的喜爱,儿童常常会模仿动画片中的人物动作,并容易受动画片中主人公的思想影响。如蜡笔小新,大人看的话会觉得很好笑,但因为其中有许多涉及成人世界的观点,儿童并不适合观看这类动画片。如叮当,里面的各类来自未来世界的法宝道
12、具可以发挥儿童无限的想像力,另外,里面的情节大部分以友情亲情为主,虽然主人公胆小,但在正义面前却很勇敢之类的,可以诱导儿童的心理素质发展。另外,大人在有时间的时候应该陪同儿童观看动画片,并在一旁给予适当的引导,有益的事情,要鼓励儿童学习,不对的地方,要指给儿童明白,教会他们分辨是非。在观看动画片的情形下进行引导教育,更能加深儿童的印象和理解。4.4.动画片让孩子成瘾，更让家长忧心动画片让孩子成瘾，更让家长忧心现在有些电视台通宵播放动画片，例如嘉佳卡通台,严重影响了孩子的健康成长。少年儿童肯定是希望动画片越多越好，就像他们希望大人给的糖越多越好一样，但电视台这种无节制的节目安排，表面上是满足了孩
13、子，其实是害了孩子， “孩子糖吃多了，不仅会发胖还会蛀牙” 。现在科技发展了，电视台的数量也多起来了，只要打开电视，任何时候都可以看到动画片，小孩子缺少自制力，这样自然会对少年儿童的身心产生重大的影响。请看下面一个例子：鲁婆婆家住南岸区万寿花园 48 幢 3-2。这个暑假，4 岁半的孙女丫丫没有上幼儿园，大部分时间都住在婆婆家里，每天晚上都跟鲁婆婆一起睡。有天夜里 1 点左右，鲁婆婆一觉醒来，突然发现小孙女不在身边。 “当时吓了我一大跳，以为她不小心滚到床下去了。 ”鲁婆婆说，她伸手就往床下摸，结果也没摸到人，又赶紧打开灯，发现小丫丫居然不见了。这时，鲁婆婆听到客厅里有响动，推门出去一看，结果
14、小姑娘正盘着腿坐在沙发上，乐滋滋地看着动画片。对孙女一番严厉的训诫之后，鲁婆婆注意到，此时已经是凌晨一点多了，但电视里至少还有三个台正在播放动画片。她气愤地说：“深更半夜的，孩子早该进入梦乡，可电视台还在放动画片，不晓得想让哪个来看？”未成年孩子自控能力低，喜欢看动画片，且容易上瘾而沉溺其中，电视台滥播动画片就助长了孩子的这种不良生活习惯。年幼的孩子生理机能尚未健全，长时间观看动画片会引起肌肉疲劳，容易引起近视，而且会挤掉孩子与同伴交往以及户外锻炼的时间，使幼儿身体素质下降。四、正确引导少年儿童观看动画片四、正确引导少年儿童观看动画片动画片对少年儿童许多方面的发展都有很大的帮助，也存在着某些弊
15、端，关键在于我们要正确理解他们喜欢动画片的原因，并积极地加以引导，只有这样才能为少年儿童健康成长营造良好环境。以下是我的建议：1.1.陪同孩子观看动画片陪同孩子观看动画片动画片中的不良内容是最令教师和家长不安的。即使是好的内容，家长如果不与孩子沟通，也不见得都能理解。从事多年儿童教育研究的孙海燕老师建议家长尽量和孩子一起看动画片、卡通片。孙老师认为，家长陪同孩子一起看动画片，既可以帮孩子“把关”，还有促进亲子关系等方面的益处。2.2.规定看动画片、卡通片的时间、内容规定看动画片、卡通片的时间、内容孩子一看上动画片、卡通片，便能看得忘了吃饭，经常沉浸在动画片的情节中，把“动画语言”到处乱讲。还不
16、时溜出几句“情呀、爱呀”之类的词。这时如果立刻制止孩子看动画片是行不通的，我们可以选几部孩子最感兴趣、内容又比较健康的动画片，把它们也列入表内。并制定一周“作息时间表”，这样一来，孩子就不再觉得看动画片是一项特殊的活动而对它特别在意，也培养了他们有条理的生活习惯和自我控制能力。3.3.把看动画片和阅读联系起来把看动画片和阅读联系起来阅读和电视通常被视为两个对立面：许多孩子因为被电视“占”住眼睛和时间，便不愿意去阅读了。事实上，如果教师与家长有意引导，看电视同样可以激发孩子的阅读兴趣。4.4.让孩子学会自己分辨动画片让孩子学会自己分辨动画片在国家机关部委工作的朱敬荣说，对动画片，我本来是没有多大兴趣的，认为那都是孩子们看的东西简单、过于理想化。确家如此，但对于孩子来讲就不是这样了，动画片中儿童化的画面、音乐、语言，不但紧紧抓住了孩子的心，有时甚至让成人看起也心情愉悦。动画人物往往形象夸张，言谈举止均表现出儿童特征，其思维也是儿童式的。动画片的迷人之处就在于它处处散发着天真可爱的浪漫气息，当然顺理成章地被孩子接受了。而且动画片中的有些故事情节还会让孩子学
