《8、杂交水稻之父——袁隆平》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8、杂交水稻之父——袁隆平（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、石桥中学 杏坛溪客语文版八年级上册18 8 8、杂交水稻之父、杂交水稻之父、杂交水稻之父袁隆平袁隆平袁隆平教学目标教学目标1、积累字词，感知课文内容。 2、理解典型事例和细节描写对于表现人物形象的作用。 3、教师指导，以学生自主、合作学习为主，在师生、生生互动的过程中完成教学。 4、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。领略袁隆平的人格魅力，学习他的伟大精神。重点难点重点难点重点：理解细节描写和运用数据的作用。难点：了解人物通讯的特点。课时安排：课时安排：1 课时。教学过程教学过程一课时一课时一、导入新课一、导入新课我国有句古话，叫作“民以食为天” ，离开了粮食，也就没有了我们这个活生生的世界，那么
2、， 为我们解决吃饭问题的人，得到大家的尊敬与关注，也就是理所当然的事情了。袁隆平就是这样一位 伟大的科学家，为了杂交水稻的增产增收，他耗费了大半生心血，从他的身上，我们能真正理解一个 大写的“人”字的含义。袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父” ，中国国家最高科技奖获得者。他是 怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的?他的成功有何“秘诀”?今天就让我们来共同走进袁隆 平的世界，领略他的风采吧。二、读准字音，理解有关词语的意思二、读准字音，理解有关词语的意思1、读准字音(课件展示，示范读后领读)：籼()稻 黔()阳 衣钵() 矢()志不移 兵不解()甲2、理解下列词语在课文中的意思(课件展示，检查
3、学生课前预习情况)：灵光：指神异的光辉。大相径庭：比喻彼此相差太远。径，门外的小路。庭，堂外的院地。矢志不移：立下志愿决不改变。矢，发誓。劫后余生：遇上灾难而侥幸活命。劫，灾难。三、整体感知，理解课文三、整体感知，理解课文1、作者简介：谭士珍，著名记者、当代作家。 2、学生自由朗读，熟悉袁隆平简况。请大家自由朗读课文，熟悉人物，用简洁的语言来介绍人物。(简单提示人物简介的写作方法)袁隆平：男，1930 年 9 月出生于北京，1953 年毕业于西南农学院农学系，毕业后，一直从事农 业教育及杂交水稻研究。1985 年获联合国知识产权组织颁发的发明奖，1987 年获联合国教科文组织 颁发的科学奖，1
4、988 年获英国皇家让克奖。由于其贡献卓越，被誉为“杂交水稻之父。 ” 3、题目解说 明确：袁隆平是世界上第一个成功地利用了水稻杂交优势的人，在国际上被称为“杂交水稻之父”石桥中学 杏坛溪客语文版八年级上册2。 4、分析结构，把握大意 提示：本文的主要内容：总体简介（13）研究历程（428）选取典型事例写袁隆平培育杂 交水稻成功的艰难历程突出贡献（2940） 。 结构图表如下： 第一部分(13 自然段)，袁隆平简介。 第二部分(从“50 年代末”到“袁隆平为此深深思索和不安了”)，写激发袁隆平科学研究的一件 事。 第三部分(从“袁隆平回到学校”到“仍然矢志不移地搞他的科学试验”)，写袁隆平确定
5、研究课 题和初步展开研究。 第四部分(从“1964 年袁隆平迈出了杂交水稻研究的第一步”到“原来他发现那里面有几棵秧苗” )，写“文革”期间袁隆平的不寻常遭遇。 第五部分(从“在党的亲切关怀和全国大力协作下”到“每亩增产八十四公斤”)，写袁隆平科学 研究的成功。 第六部分(从“袁隆平发明的杂交水稻”到结尾)，写袁隆平科学研究的世界影响。 三、写法分析三、写法分析学生交流讨论后教师小结，明确： 1、运用典型事例来写人 这篇人物通讯选取了一系列典型的事例来表现人物形象。 典型事例：1、看到向福财饿着肚子走了四十公里山路换回稻种，心情很沉重，从而开始进行杂 交水稻的研究。 2、提出与当时学术界的观点
6、大相径庭的设想，最终通过“三系”培育获得成功。 3、在文化大革命中经历一段极不寻常的遭遇，但他始终没有放弃自己的杂交水稻研究。 4、当奋斗九年，解决了古今中外都未能解决的重大课题后，他又带领人马投入再越优势关和攻 克制种关的战斗。 作用：鲜明地展现了袁隆平不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的崇高精神和不息的奋斗 精神。 2、生动的细节描写 于细微处见精神。精彩的细节往往能加强通讯的思想性和艺术性，具有动人的魅力。文中写文化 大革命中袁隆平将劫后余生的四钵秧苗发展到四分秧田时，他“像慈母似的守护在秧田边” ；而当这 四分秧田又被扫荡一空，他在一口深井里发现了仅有的“几棵秧苗”时，他竟奋不顾身
7、“把衣服一脱， 扑通一声跳了下去” 。这些细节描写，把一个遭受苦难而又执着追求理想、充满献身精神的科学 家形象活脱脱地勾勒了出来，令人久久难忘。 3、用数字说话 数字是构成新闻事实的重要组成部分，在人物通讯中，准确无误的数据能使人物形象更生动、更 感人、更具说服力。文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，就多处运用了数字。如 “十三年来，杂交水稻累计种植面积十二点五六亿亩，增产粮食约一千亿公斤，增收近三百亿元。根 据农业部统计，全国水稻平均亩产三百五十七公斤，而杂交水稻是四百四十一公斤，每亩增产八十四 公斤” ， “中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果，产量最高的比当地品种增产百分之
8、五十，一般 增产百分之二十到百分之三十” ，这几组数字有力地说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的 卓越贡献。 4、通讯的特点及其与消息的区别 通讯也叫通讯报道。通讯和消息一样，也是用事实说话，它是一种以写典型人物、典型事件为主 的新闻体裁。它和消息的不同点是：石桥中学 杏坛溪客语文版八年级上册3（1）它在报道的时间上可以比消息稍从容，允许作者有较充裕的时间搜集材料。但也仍要求及 时、迅速，可以在真实的前提下对材料进行选择和组织，使其更典型、更系统、更完整地反映事物的 本质。 （2）通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节；不仅要写 事，还往往要写人；不仅要用叙
9、述的方式，还要较多地采用描写、议论、抒情等表达方式。五、总结主题五、总结主题本文是一则人物通讯，报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献，赞颂了他严谨认 真的科学态度和矢志不移的科学精神。六、布置作业六、布置作业 1、课后练习二、三。 2、当有记者问袁隆平在长达数十年的艰难岁月里的人生信条和所谓成功的“捷径”或者“秘诀” 时，袁隆平的回答是：知识、汗水、灵感、机遇。试着查找积累相关的格言和事例。板书设计 1、典型事例显形象 责任感强 挑战权威 治学严谨 不畏困难 矢志不移 自信坚定 奋斗 不息 （形象更生动丰满）2、生动细节见精神 执着追求 勇于奉献 （增强艺术感染力）3、真实数据说贡献 贡献卓著 影响深远 （更可信更有说服力）
