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1、课 题25、养成读报的好习惯重 点难 点达标要求课 型新授课课 时一课时识 记理 解运 用1、懂得读报的好处，学会读报的方法； 2、养成每天读报，勤于积累的好习惯。 教学目标突破重点 难点设想师生互动，教师适时点拨。教学媒体多媒体课件教 学 过 程二次备课一、创景激趣导入（一、创景激趣导入（5 8 分钟）分钟）1、谈话：同学们，读书看报有很多好处，今天我们来学习第 25课： 养成读报的好习惯 （板书课题）2、学生自主质疑，提出感兴趣的问题。 二、出示自学提纲，学生自主学习（二、出示自学提纲，学生自主学习（5 5 7 7 分钟）分钟） 1、自读课文，读准字音，读通句子，理解词语，想想课文写了那
2、几方面的内容。 2、先指名学生逐段读课文，然后说说课文写了那几方面的内容， 讨论给课文分段： 第一段（13 自然段）：每天读报的重要性。第二段（45 自然段）：读报方法。 第三段（67 自然段）：读报的益处。 三、合作交流，教师精讲（三、合作交流，教师精讲（1010 1515 分钟）分钟） 1、自读课文，想想、画画读报的重要性、方法、益处是什么？2、小组交流自学内容。 3、集体交流： 结合交流理解 （1） 、出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九 霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 理解“九霄云外” ，从这个词体会到什么？ （2） 、出示句子：这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的
3、感受，新的启示。你从句子的三个“新”字体会到什么？ 4、了解课文的写作特色 （1） 、想想课文写作上有什么特点？ （2） 、交流总结：a、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？” “报纸 上有什么东西这样令人着迷？”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了 这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。b、篇末点题。c、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。四、巩固深化，学用延展四、巩固深化，学用延展1、朗读全文，总结全文。 2、实践活动开展“报纸剪贴”读报评报活动。板书：板书：重要性：几乎与吃饭一样必不可少25.养成读报的好习惯 方 法：先浏览，再细读好 处：受益终身教 学 反 思
