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1、课 题25、养成读报的好习惯重 点难 点达标要求课 型新授课课 时一课时识 记理 解运 用1、懂得读报的好处,学会读报的方法; 2、养成每天读报,勤于积累的好习惯。 教学目标突破重点 难点设想师生互动,教师适时点拨。教学媒体多媒体课件教 学 过 程二次备课一、创景激趣导入(一、创景激趣导入(5 8 分钟)分钟)1、谈话:同学们,读书看报有很多好处,今天我们来学习第 25课: 养成读报的好习惯 (板书课题)2、学生自主质疑,提出感兴趣的问题。 二、出示自学提纲,学生自主学习(二、出示自学提纲,学生自主学习(5 5 7 7 分钟)分钟) 1、自读课文,读准字音,读通句子,理解词语,想想课文写了那
2、几方面的内容。 2、先指名学生逐段读课文,然后说说课文写了那几方面的内容, 讨论给课文分段: 第一段(13 自然段):每天读报的重要性。第二段(45 自然段):读报方法。 第三段(67 自然段):读报的益处。 三、合作交流,教师精讲(三、合作交流,教师精讲(1010 1515 分钟)分钟) 1、自读课文,想想、画画读报的重要性、方法、益处是什么?2、小组交流自学内容。 3、集体交流: 结合交流理解 (1) 、出示:原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到了九 霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 理解“九霄云外” ,从这个词体会到什么? (2) 、出示句子:这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的
3、感受,新的启示。你从句子的三个“新”字体会到什么? 4、了解课文的写作特色 (1) 、想想课文写作上有什么特点? (2) 、交流总结:a、全文用了不少问句,比如:“报纸竟有这么大的魔力吗?” “报纸 上有什么东西这样令人着迷?”等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了 这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。b、篇末点题。c、最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。四、巩固深化,学用延展四、巩固深化,学用延展1、朗读全文,总结全文。 2、实践活动开展“报纸剪贴”读报评报活动。板书:板书:重要性:几乎与吃饭一样必不可少25.养成读报的好习惯 方 法:先浏览,再细读好 处:受益终身教 学 反 思