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1、24 玩具柜台前的孩子（说课稿）玩具柜台前的孩子（说课稿）说教材说教材本篇课文是一篇自读课文，主要以自读自悟为主吧，让学生在读中弄明白文章的意思，体会文章的思想感情说教学目标说教学目标1、会认 11 个字。2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。说教学方法说教学方法自读自悟。说教学过程说教学过程一、情境导题。1、看图说话。出示课文的第一幅图。说话：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么 人？相机教学生字词“玩具” 、 “柜台” 、 “售货员” 。2、齐读课题。设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？二、初读课文。1、学生看视频玩具柜台前的孩子：整体感知 ，听课文范读，再自读
2、课文。2、同桌互读，互相纠正读音。3、小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。4、全班交流识字方法。三、朗读感悟。1、这个孩子在玩具柜台前干什么？（1）轻声读第一自然段，划出有关句子。（2）感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不 转 睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。有感情地朗读这段话。2、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？（1）默读课文 212 段，画一画有关句子。（2）感悟句子：句子一：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我， 什 么也不让我
3、给他买”从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？理解“富裕” 。说说它的反义词。“什么也不让我给他买”这“什么”还指哪些东西？小男孩他为什么要这样做啊？多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。带着自己的感悟读读这段话。句子二：“不，我只看看，不要妈妈买。 ”男孩抢着说。抢在谁的前面说？为什么要抢着说？3、分角色读 212 段。4、售货员听了是怎么说的？指名读 1314 段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物？可以看出小男孩 有 什么样的品质？5、售货员阿姨回家后又是怎么做的。轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么？感悟句子：女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？感悟句子：售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。理解“盼” ，阿姨为什么天天在盼？她是一个什么样的人？四、感情升华学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？你准备做一个怎样懂事的孩子？ 五、作业售货员阿姨天天盼着再见到那个小男孩，好把小汽车送给他，这就说明小男孩之后一 直没来，你能替阿姨给小男孩写封信，告诉他来拿玩具，并告诉他你想对他说的话。两河小学 匡凤玲2015 年 5 月 14 号
