《将瑜伽作为武术辅助练习的方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《将瑜伽作为武术辅助练习的方法（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、瑜伽健身术作为武术辅助练习的实验研究张运梅 （西华师范大学 体育学院，四川 南充 637009）摘 要：通过文献资料法、实验法和逻辑分析法对瑜伽的功能进行研究。旨在把瑜伽融入武 术练习中，使其作为武术的有效补充和调节，从而更有效地推动武术运动的发展。本研究 试图将瑜伽的辅助练习与武术的教学相结合,在教学中使学生达到良好的心境背景,克服传统 的武术教学的弊端,以提高武术教学的质量,以期为高校武术的可持续发展提供参考。 关键词：武术；瑜伽健身术；辅助练习 前言 自 2008 年北京奥运会后，受竞技武术影响，中国传统武术的传承日益举步维艰。瑜伽 具有东方武术的特点，类似中国武术中的易筋经，像是养生武
2、术，瑜伽注重练习人的静力， 更多的可以作为武术的辅助练习方法。瑜伽练习时要身心结合，使身体的灵活性、柔韧性、 力量性和精神品质得到锻炼和发展。瑜伽是东方最古老的强身术之一，瑜伽源于古印度， 是古代人类智慧的结晶，公元 7 世纪，瑜伽传入我国西藏，使西藏成为瑜伽新的摇篮。李 小龙有一个锻炼动作，就是双手三个手指撑地，抬起身子，双腿举到头的高度，这其实是 瑜伽的静力练习动作，有利于习武者增强自我控制能力，同时提升准确度和速度。另一方 面，瑜伽讲究呼吸，呼吸训练能增强人的体质，所有的瑜伽动作都是以伸展、放松和深呼 吸等一系列加速循环、加强注意力的动作为方式的。用这种呼吸技巧与集中精神的方法就 会在神
3、经里产生稳定的能通流动.像使身体触电一样，唤醒精神力量。但是普通的武术课主 要锻炼的是心肺功能，运动强度大，并且身体的机械式高强度运动易使肌肉紧张和疲劳， 还有可能造成局部肌肉发达和运动伤害.武术课的内容中缺少合理的静力性的柔韧练习及平 衡练习，舒展四肢与放松全身是常常被忽略掉的环节，学生练习后常会因乳酸堆积而造成 肌肉酸痛和疲劳，所以应该关注武术课程新知识的增加，关注武术课与其他学科联合的新 突破，使武术课教学达到体育健康课程的标准。 1 研究对象与研究方法 1.1 研究对象 以西华师范大学 2012 级选修公共武术课的 36 名大学生为研究对象，分成实验组和对照 组两组，每组 18 人。在
4、同一个老师的带领下进行为期 16 周，每周 1 次，每次 90 分钟的武 术课。 1.2 研究方法 对照组与实验组在每次上课时都先做 10 分钟左右的准备活动，然后对照组进行 65 分钟 的武术锻炼，实验组在 65 分钟的武术锻炼中穿插一些瑜伽健身术来调整呼吸、拉伸身体等 的练习。对照组接着进行 15 分钟的传统放松调节和柔韧性拉伸练习，而实验组则在老师带 领下进入瑜伽的冥想和瑜伽放松术，待练习结束后，观察测量两组学生的心理素质、身体 柔韧性、平衡能力等方面的变化。 1.3 结果与分析 在武术教学中融入瑜伽健身术, 实验后教学效果明显优于传统教学法。瑜伽健身术的融 入使实验组在整堂课的运动强度
5、低于对照组, 但最终在身体素质的各项指标上都超过了对 照组。实验组经过 16 周的瑜伽健身术练习后，学生在做站立体前屈、俯卧背伸、下腰、飞 鸟展翅、下叉等柔韧性练习方面得到了较好的改善，在疲劳、紧张、愤怒、抑郁、精力、 慌乱等各项心理指标都均有所提高，武术动作的稳定性及标准性都有很大的提高，在心肺 功能和选择有效地呼吸方式上有明显提高。实验结果表明实验组心理素质、身体柔韧性、平衡能力 实验前后有显著差异，而对照组无显著性差异。从学期末的成绩看出, 取得了良 好的教学效果。当然学生考试成绩的提高也可能是因为在武术教学中加入瑜伽后, 使学生 产生了新鲜感, 从而导致学习成绩的提高, 这一点还需要进
6、一步进行验证。 2 结论与建议 2.1 结论 瑜伽体位法除了有助于肌肉伸展，亦可以使关节的灵活性和机体的柔韧性提高，在柔 韧性提高效果方面，健身瑜伽比武术占优势，这主要是由健身瑜伽的动作性质所决定的。 瑜咖是一门科学，也是一门使人们在体质、精神、道德和心灵方面修行锻炼的保健艺术。 因为瑜伽调理身心、净化生存的内环境等作用, 使武术的大强度运动所产生的疲劳得到了 有效的缓解。 2.2 建议 辅助练习，既适应了学生的心理要求，活跃了教学气氛，也提高了学生的学习积极性。 学生跳跃动作得到了明显的改进，武术技术水平也有所提高。总之，武术教学中，教师应 从教学任务和学生水平的实际出发，根据人体生理解剖特
7、点，抓住技术动作要点，采用 “诱导辅助练习” ，不断增强学生的学习兴趣，活跃教学气氛，完善教学过程，促进学 生健康和谐发展。在其他体育的课堂上, 是否可以引入瑜伽健身术作为准备活动或者放松 运动, 对浮躁、冲动、好胜的年轻人来讲, 可以更好地减轻压力, 释放能量、让大脑皮质得 到放松、使大学生们注意力集中、思维敏锐, 提高学习的效率和生活的质量, 还值得我们进 一步研究。 参考文献： 1 陈碧清，吴龙.高校开设瑜伽课程的可行性研究J.体育成人教育学刊，2005,（3） 2 张蕙兰，柏忠言.瑜珈.气功与冥想.北京:人民体育出版社，2000 3 室利.阿罗频多.论瑜伽M.华东师范大学出版社, 2005.4. 4 家庭书架编委会.瑜伽M.北京出版社, 2007. 5 艾扬格.瑜伽之光M.印度:世界图书出版社, 2006作者简介：张运梅 西华师范大学在读研究生.河南开封 邮政编码：637009联系方式：15182990722 详细邮寄地址：四川省南充市顺庆区师大路 1 号
