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1、一、师生关系在教育中的作用 （一） 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件对教育 （二） 师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标对师生本身 （三） 师生关系是校园文化的重要内容对学校 二、师生关系的类型 （一） 以年轻一代成长为目标的社会关系（背景关系）是规定性的 1、 代际关系，反映人类的经验及其发展与个体经验及其发展的关系 2、 政治关系，国家、集体、个人关系在教育中的反映 3、 授受关系，人类历史文化与文化显示关系的直接反映 4、 道德关系，人类现实利益在教育教学中的反映 5、 法律关系，现代社会人们之间的责、权关系的具体体现 （二） 以直接促进学生发展为目的的教育关系（
2、主体 基本关系）是形成性的 1、 从教育过程的主体作用来说，教育与被教育的关系 2、 从教育作为一种组织来说，组织与被组织的关系 3、 从教育活动的展开来说，平等的交往关系和对话关系 （三） 以维持和发展教育关系为目的的心理关系（基础和深化） 实质是师生个体之间的情感是否融洽，个性是否冲突，人际关系是否和谐等。 三、理想师生关系的建立 （一） 影响师生关系的因素 教师方面：态度；领导方式；智慧；人格因素 学生方面：学生对教师的认识 （二） 理想师生关系的特征 尊师爱生，相互配合； 民主平等，和谐亲密； 共享共创，教学相长 （三） 良好师生关系构建的基本策略（对教师来说） 了解和研究学生； 树立
3、正确的学生观； 热爱、尊重学生，公平对待学生； 主动与学生沟通，善于与学生交往； 努力提高自我修养，健全人格。 由于此部分较容易理解，只列出提纲帮助大家抓要点。就不再过多阐述。良好师生关系的重要作用人的一切活动都处于在一种特定的关系之中，关系制约着人的活动方向，积极性和效能。学校的教学活动也是如此。现代教育的一个重要观点就是认为教学过程的实质是师生之间人际关系相互发生影响的过程。师生关系是教学活动顺利进行的先决条件，是影响实现预定教学目标的决定性因素。良好的师生关系既是教育的结果，又是教育的手段。它对于学生的“学”、教师的“教”以及学生与教师心理与个性的发展有重要作用。良好的师生关系有利于学生
4、的“学”与教师的“教”良好的师生关系是对学生施加教育的基础与手段，它对课堂教学产生直接的影响，良好的师生关系创造了良好的课堂纪律，使教学活动的秩序容易维持，有助于教师发挥教学积极性，有助于教师控制与协调教学内容与教学方法，对提高教学效果有重要作用。良好的师生关系对学生学习活动也有重要影响。良好的师生关系可以创造民主宽松、生动活泼的课堂气氛，使学生感到轻松、愉快、心情舒畅，在这种良好的心境下，学生听课的积极性就高，感受性就灵敏，反应能力就迅速，思维就活跃，对知识的理解也快，学生能充分发挥他们的聪明才智，积极主动地学习，学习的效果也会有很大的提高。良好的师生关系对于学生来说，还可以增强学生克服困难
5、的信心与勇气，能较顺利地把教师提出的要求变为学生自己的行动，使学生得到心理满足，把学习看作是一种精神享受，从而最大限度地发挥学生的潜在智能。心理学研究表明，师生关系对学生的学习成绩有显著的影响。师生关系好，学生学习成绩也好；若师生关系不好，则学生的学习成绩也差。良好的师生关系是促进教师与学生心理健康发展的有利条件每个学生与教师都是具有独特个性的人，彼此相处就是个性之间的撞击。教师与学生之间的交往都是以自己的个性，人格去影响对方的个性、人格的心理活动过程。良好的师生关系有助于师生之间加深理解，有助于减少磨擦,有助于增强师生之间的心理凝聚力，为心理健康发展提供有利的条件。学校是学生一生中，可塑性最
6、强时期的主要生活环境。学校中人际关系构造青少年的社会经验和他们对社会中人与人之间关系的概念与情感的重要基础。良好的师生关系，符合幼儿的心理发展需要。学生处处感受到老师的爱，他们就可以从中陶冶良好的感情，学会怎样用高尚美好的感情去对待别人，就养成热情合作的性格，就会相信人类有美德，世界有真理，才能较容易地把这种关心他人的感情、行为从学校扩展迁移到其他的社会环境中去，并升华为热爱祖国和人民的高尚情操，从而提高心理健康的水平。相反，师生关系不好，学生得不到爱和温暖，在学校中感到的是冷漠、自私、歧视的感情，就会养成乖戾的态度，从而把这种态度扩展到其他的人际关系之中。比如学生会以为社会同学校、教师一样冷
7、漠暗淡，因而对成人缺乏信任，对未来缺乏信心，并可能发展成为对社会的不满和反感。故师生关系对学生的心理健康状态，起着非常重要的奠基作用。 良好的师生关系对于教师来说，会给教师心理以莫大的欣慰和鼓励，从而有效地控制教师的焦虑，减轻心理压力。良好的师生关系使教师心情愉快，尊重的需要与成就动机得到一定程度的满足，从而使教师保持一种积极向上的乐观的心理状态师生关系是指教师和学生在共同的教育教学过程中，通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊的人际关系，它贯穿于整个教育活动，是教育教学过程中最重要的人际关系，教育活动主要是通过教师与学生之间的交往实现的。一、良好师生关系的重要意义 良好的师生关系，即在
8、教育教学过程中要建立民主平等的师生关系，这首先是体现在人格上的平等，其次是在学问上的平等。虽然教师的知识和能力在一般情况下要强于学生，但“闻道有先后，术业有专攻 ”，教师在教学活动中也应该尊重学生的意见，与学生共同探讨，共同进步，教学相长，做到在真理面前人人平等。建立民主、平等、和谐的师生关系，是教育教学实践和人才培养的现实要求，是教育教学活动顺利和高效的必要保证因为教育教学活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系下进行的。现实的师生关系中往往出现不平等现象，这是因为忽视了学生的民主权利。 二、良好的师生关系左右教学过程 教师与学生的关系是在共同的教育活动中通过信息交流与沟通逐步建立起来的
9、。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契，合作愉快，才能产生良好的教学效果，良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。 师生关系直接影响到学生的情商和智商，教学过程中所追求的良好师生关系也就是民主、平等、和谐的师生关系。我们要在教学过程中努力创造出一种师生互相尊重、信赖、平等、和谐的氛围，发扬教学民主，尊重学生人格，消除师生之间的鸿沟，真正建立一种平等相处，互谅合作的关系，从而使师生心与心联系在一起，产生巨大的合力，推动教学活动的进展。 三、师生关系影响教与学的积极性 师生关系一旦形成和建立，就会成为一种相对独立的、重要的教学变量，
10、对教学活动的进程和结果产生重要的影响。民主平等的师生关系是搞好教育的前提，良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证，师生关系通过情感和激励的方式来影响教和学的积极性。正所谓亲其师，信其道，师生关系融洽能促使学生的学习热情提高，可以激发学生的学习情绪，挖掘学生的创造潜能，教师的要求也就易被学生接受，可以引起学生对教师的尊重和信任，从而会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来，教师的要求也就易被学生接受，这样就有利于教师教学工作的开展，有利于推进教学过程的进行。在具体的教学活动中，教师所产生的那种高涨的教学情绪在一定程度上取决于师生的情感交流，若师生之间具
11、有良好的关系，学生对教师充满信心，教师也会不断增强完成教学任务的决心，不断提高自己的教学水平与职业积极性。 四、师生关系影响教学信息传输 学生对学科的兴趣和学生对教师的评价往往会呈正相关，教师对学生的热情关怀是学生对学科形成积极态度的一个重要因素，师生关系是教学信息传播的首要条件，它和教学信息传播之间的和谐也呈正相关。良好的师生关系使教学信息传播畅通，信息反馈也及时真实；反之，不良的师生关系将必然会制约信息的传输，甚至是使学生对教师的教学产生抵触态度。师生关系本身就营造了一种课堂气氛，这种气氛可能是积极舒展的，也可能是消极压抑甚至充满对立情绪的。师生关系良好，课堂气氛就会温馨和谐，学生如沐春风
12、，轻松愉快，思维活跃，教师和学生在课堂中会有更多的愉悦感，进而表现出积极愉快和健康的气氛。师生关系不良，课堂气氛就容易紧张、死板，学生会感觉如坐针毡，惶恐不安甚至默然。在不好的课堂气氛下，学生会不自觉地想要逃避，这正如陶行知老先生所言：学校里面先生都有笑容，学生也有笑容，有些学校先生板了脸孔，学生都畏惧他，那就难免有逃学的事了。不好的情感泛化到学业上，就必然会影响到学生的学习兴趣和学习效果。 良好的师生关系促进教学的提高，通过案例打招呼可以看出师生关系的重要性，那么如何 建立良好的师生关系，就是摆在我们面前的实际问题。 在工作中，在与学生接触中，注重 细节是很关键的。如：在学生和你打招呼时，报
13、以一个微笑，一个赞许的眼神，都能触动 学生的内心，使学生一天中充满学习热情，达到提高教学的目的。良好的师生关系不单纯是班主任的责任，需要全体教师共同努力，营造一个良好的氛 围。进而达到师生关系的和谐，形成良好的校风。这一点非常重要！从教师方面看，如果 一个教师得到学生的尊敬，作为教师，他会不断充实自己的专业知识，改进教学方法，以 极大的热情投入到教学活动中，否则如果一个教师得不到学生的尊敬，那么他会丧失一部 分自信心，甚至怀疑自己能否胜任教师这一职业，从而工作没有热情，讲课时没有激情， 不愿主动与学生交流，对学生比较冷淡，使师生关系陷入僵局，这样教师教不好，教学质 量肯定不高。从学生方面看，如
14、果一个学生得到教师的爱护，他会感到心情舒畅，思维敏 捷，有利于他的健康成长，同时他也愿意听教师的话，努力学习，从而有利于提高学习效 果。从教师和学生的关系看，良好的师生关系也有助于双方的感情交流，在教学过程中密 切配合，创造良好的教学环境，这是保证教学过程顺利进行的前提条件。“师生之间所产生 和形成的一切，既是师生交往的结果，也是师生共同面对和分享的成果。教育的主客体都 是人，教师的任务就是通过人际间的信息交换来完成知识技能的转移和发展。教师也是在 人际关系中实现其人格价值的。所以，教师的教学工作如何，很大程度上取决于是否具有 良好的师生关系。而良好的师生关系的建立，关键在教师。首先，教师应有
15、民主意识和平等观念。随着社会的发展，世界的融合趋势越来越强， 教师必须顺应时代的潮流，摒弃“师道尊严”的架子，树立民主意识，真诚和善地对待每一 位学生，把学生视为朋友和同志，用民主平等的思想和态度进行教育教学活动，充分考虑 学生的意愿，调动学生参与的积极性、主动性。允许学生有自己的独到见解，及时捕捉他 们思想的火花，使学生个性得到健康、充分的发展。当学生在民主、平等、自由的环境中 学习时，就会感到教师对自己的爱和尊敬，就会在正确的认识和积极的情感基础上与教师建立起良好的心理关系，乐于接受教师的教育，敢于发表自己的见解，提出自己的质疑， 表现出强烈的求知欲和蓬勃的创造力。因此，教师民主、平等地对
16、待每一位学生是作好教 育教学工作的基石。其次，教师应积极挖掘教学的艺术魅力。师生关系是建立在教学的业务活动上的， “教”与“学”是师生交往的基础。师生业务活动的水平和质量，直接影响着师生之间的相互 评价、态度和体验。通过改进教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，师生对教学活动 的兴趣就会提高，对自己和对方的信心就会增加，师生情感就将朝者积极的方向转化，而 获得教学成功，进而取得理想的教学效果，学生从教学活动中得到有效的发展，则将进一 步巩固师生之间的积极情感关系，是学生对教师产生真正的感激和尊重之情。再次，教师要真情地对待学生，完善个性，展现人格魅力。要建立良好的师生关系， 教师必须付出真情，关心、爱护每一位学生，公平对待学生，多鼓励、多关怀、多帮助。 同时，教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，这是良好 师生关系的有效策略。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神， 提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。在教学活动中，教师要积极表现自身的人格 力量，并努力为学生创造表现自
