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迈好学校内涵发展的第一步注重师生个人的内涵发展毛主席说:政治路线确立之后,人的因素第一。如是,要促进学校内涵发展,师生个人素养,内涵发展起决定因素,没有教师的内涵发展,无从谈及学校的内涵。当今,我国发展至中等收入国家行业,年人均国民生产总值达4000 美元,社会主义改革进入深水区,正值各种矛盾突出,物欲横流时期,关注教师内涵发展须从以下几方面着手:一、 降噪1.降心燥心烦气燥,绝无内涵,不可能教书育人。有的人心燥,是想钱,想物质享受,有的人心燥是想玩,玩牌,玩异性等,玩而丧志。因之,必须降心燥。但做到很难,王阳明曾说:“去山中之贼易,去心中之贼难” (蒋中正也曾引之教育蒋经国)要正面引导,树教书育人之志。2.降声噪噪能致病,静能育人。污嘘呐喊,无异于乌烟瘴气,从小培养学生冷静,善思的品格,至关重要。二、 降欲1. 降欲欲望过度,绝无内涵,要求师生,特别是教师降欲、降欲。再降欲。2.降欲只有彻底站胜了欲望,方显个人内涵的高贵。三降热1.降热防热情过高,目标高不可攀,最终不可求而泄气。引导师生制订切实可行的分步目标,循序渐进。2. 升热有的人看不见希望,冷漠,悲观,不信同志,不信组织,偏重于社会负面,工作无信心,得过且过,要针对此种师生,制订切实可行的激励机制,提升工作、学习热情。以上是我对学校(特别是偏僻农村学校)内涵发展的肤浅认识。