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1、课题：课题： 尝试程序开发教材：教材：中国地图出版社教材第四单元第三节授课班级：授课班级： 高一（2）班授课地点：授课地点： 机房教教材材分分析析本节是第四单元中第三节的内容，首先从利用工具进行网页创作入手，学习利用信息技术进行表达，然后深入到网页表达的实质，引出 HTML 语言的表述方式，由此引入程序设计解决问题的方式，体现了利用计算接解决问题的基本思想和方法。学学情情分分析析学生在前面的学习中一直以掌握软件应用为基本方式，对程序设计解决问题还没有接触过，本节学习对于学生是新的起点，从实现表达的信息技术原理出发，分析计算机解决问题的方法，从更本质的原理和思想方法层面让学生对计算机和信息技术有
2、一个科学的认识。1. 知识与技能（1）了解并掌握 HTML 文档的基本结构；（2）掌握 HTML 标记的三种表示方法，认识常用 HTML 标记和属性；（3）掌握常用的 HTML 标记的作用与用法。2. 过程与方法通过对网页文本的字体、颜色、尺寸，运动等 HTML 代码实例的观察、分析、运用等练习，体验用 HTML 语言制作网页、表达信息的方法。3. 情感态度与价值观根据自己的需要，利用所给材料分析所需的编程代码，感悟计算机程序设计的思想。激发学生学习编程、探索底层知识的兴趣，认识信息技术对社会发展、科技进步的影响。教学重点：教学重点： HTML 文档结构、HTML 标记基本表示方法、常用 HT
3、ML 标记的运用教学难点：教学难点： 如何根据问题，查找原网页的 HTML 标记代码，来解决问题。教学用具：教学用具： 多媒体教学设备、课件 ppt、教学材料等。教学过程：教学过程：教学教学环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图导入提出问题：大家平时喜欢上网么？普通的网页中我们都能看到些什么？（网页中的基本元素）？我们所看到的网页是怎么设计出来的？引出：用 HTML 语言设计简单的网页学生回答问题，通过对网页是怎么设计问题的思考，引出学习任务。课程内容一、什么是 HTML 语言？Html 是一种超文本标记语言。他采用 一组特定的标记和属性规则来描述 Web 页 面的结构元素、
4、输出格式、图像显示和超 级链接等。我们可以这样理解，标记语言就是对 “目标”的一种解释说明。而说的“目标” 就是超文本。超文本就是那些结构元素、 输出格式、图像显示和超级链接。用浏览器打开一个基本的网页。点击查 看源代码。通过实例解释说明结构元素、 图像显示与标记语言的关系。二、HTML 的基本结构通过所举实例，分析总结 HTML 的基本结构与表示方法。1. HTML 文件由元素构成2. HTML 必须包含的基本结构标记符：HTML 标记： 头标记： 正文标记： 观看 PPT，听教师讲解什么是 HTML。观看 PPT 和网页源代码，观看 ppt，听教师讲解 HTML 的基本结构和元素的表示方法
5、思考、理解 HTML是一种标记语言。是表示网页的一种规范。了解 HTML 的基本结构，和元素的表示方法，为之后的练习做准备。三、用记事本制作简单的网页（一）教师演示1打开记事本，输入 HTML 必须包含的基本结构标记符，保存成“.html”文件，形成空网页。2修改标题， “ 我的个人主页 ” ，保存形成网页标题。（二）学生练习学生练习制作标题为“我的主页”的空白网页。（三）教师演示在网页中显示的所有图片，文字都要在正文标记，即“ ”中书写。在正文中书写：“欢迎光临”字样。根据前面元素表示方法学到的换行和居中代码。使“欢迎光临”在网页中间显示。（三）学生练习利用 HTML 语言和记事本，制作“欢
6、迎光临”网页。（四）教师演示另存一个新网页，修改文字的字体、颜色和尺寸。查看案例中的源代码，找出修改字体、颜色和尺寸的代码。（五）学生练习利用所给代码资料，修改网页中文字的字体、颜色和尺寸。学习并模仿教师的案例演示，制作简单的空网页。学生根据做学代码，完成首页设计。感受 HTML 语言的基本用法。学习代码用法，练习元素的三中表示方法。(六)学生探究查看所给案例中的源代码。找出网页的超链接代码，并将自己的两个网页连接起来。 （七）思考题提前做完的同学可以思考一下，你能使文字运动么？可以改变文字的运动速度么？你能实现它么？可以利用网络或分析所给的材料来实现。学习怎样观察网页中的源代码，来改变网页中文字的字体、颜色和尺寸自主探究，利用所给案例，找出能够使超级链接的代码。学习怎样利用查看源代码解决实际问题。学生练习怎样根据问题，查看和分析网页中的源代码。总结与评价通过这节课的学习，我们都学到了什么：1. 什么是 HTML 语言？2. HTML 的基本结构3. HTNL 中的常用代码：字体、颜色、尺寸、居中学生总结归纳所学知识。反思和巩固所学知识，掌握 HTML 的基础知识。板书设计：板书设计：HTML 语言
