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1、 1 所城镇小学 2007 年教育工作意见2007 年，镇小学教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照饶平县教育局的工作部署，以所城镇小学校长任期目标责任制为工作方向，坚持以人为本，抓住机遇，振奋精神，真抓实干，以加强班子建设为切入点，以深化教育教学改革为突破口，以提高教育质量为核心，全面推进素质教育，促进教育事业健康、快速、和谐发展，为推进教育现代化进程，全面提高镇小学的教育整体水平，构建和谐社会作出更大贡献。一、创新发展思路，力争实现五大工作目标一、创新发展思路，力争实现五大工作目标要坚持以“办人民满意教育”为主线，全面提高教育教学质量，以抓好基础教育工作的示范发展模式，
2、不断推进教育均衡发展，以创建规范化学校为契机，夯实办学基础，以督查学校管理为手段，强化学校常规管理，以教育科研为支撑，提高教育教学水平，以建设教育强校为载体，扩大优质教育资源，着力打造和谐教育、平安教育、均衡教育、特色教育，全面完成新一年我镇教育工作的目标和任务。（一）各（一）各类类教育和教育和谐发谐发展。展。规范发展幼儿教育，幼儿学前三年教育普及率达 70%以上；高水平高标准实施义务教育， “普九”各项数量指标符合上级规定标准；积极构建终身教育体系，全镇参加实用新技术、新知识培训的从业人员培训率达到 18%以上， 2 有效提高从业人员的技能。大力推广农村主导产业、特色产业的技术，统筹搞好劳动
3、力转移，促进教育更好地为农村、农民、农业的“三农”服务；积极推进社会教育，社区教育覆盖率达到100%。（二）素（二）素质质教育效益明教育效益明显显提高。提高。全面验收第一轮新课程改革实验成果，强化教学质量评价，全镇小学教学质量有实质性提升，体艺特长生数量增加质量提高。积极创建文明校园、行为规范示范校，镇小学学风校风良好。（三）教（三）教师队师队伍伍进进一步一步优优化。化。积极推进小学人事制度和分配制度改革。加强继续教育培训，提高师资队伍素质，力争小学教师大专以上学历提高到 60%，选拔培养一批镇、县骨干教师及县级学科带头人、名教师。（四）（四）优质优质教育教育资资源有效拓展。源有效拓展。加快教
4、育改革实施步伐，加大布局调整力度，加强教育内涵发展，积极创建义务教育阶段规范化学校，积极发挥窗口、特色学校的作用。（五）教育管理科学（五）教育管理科学规规范。范。办学行为合法，无安全责任事故，群众对教育满意度高。完善目标管理，制度管理，推进民主管理，加强民主监督，强化督查督办，确保政令畅通，实施教育“阳光工程”，深入开展行风建设，抓好热点、难点问题，维护教育稳定，树立教育良好形象。二、认清教育改革新形势，抢抓发展先机二、认清教育改革新形势，抢抓发展先机当前教育改革发展的内外部环境发生了巨大变化，镇小学教育工作者要总结工作经验，科学谋划教育发展，全面推进教 3 育的改革。（一）（一）抢抢抓机遇，
5、抓机遇，谋谋划教育划教育蓝图蓝图近年来出台的加快农村义务教育、加快教育现代化的意见，加强职业技术教育工作的措施，深化农村义务教育经费保障改革机制以及稳步推进的基础教育课程改革，都给教育发展描绘了宏伟蓝图。面对当前难得的发展机遇和良好的发展势头，全镇教育工作者要增强率先发展的勇气，抢抓一次次发展先机，实现一次次成功突破。但由于存在教育发展不够平衡，教育经费紧缺种种压力，面对挑战，要审时度势，明确目标，科学发展，加强学校宏观发展研究，深入推进素质教育，促进学生全面发展，实现人的培养模式的深刻变革。（二）求真（二）求真务实务实，提升工作水平，提升工作水平镇小学教师要自觉追求新知识、积累新经验，不断提
6、高善抓机遇、善谋良策的能力。落实优化学校管理的新手段，着力实现学校之间、各学科之间的教育均衡以及学校师资、校舍、装备、质量和效益各成长要素之间的均衡，切实维护教育的公平公正。要在镇小学形成鼓励创新的宽松环境，坚决克服只防出错、不求出新，只求保险、不担风险，只循成规、不探新路的思维定势，让一切有利于事业发展的创新实践得到鼓励，让教育工作的每件事情都能抓早、抓紧、抓实、抓出成效。（三）力争主（三）力争主动动， ，营营造良好的造良好的舆论舆论氛氛围围要紧紧围绕教育中心工作，大力宣传教育工作的方针政策、改革思路和重大部署，宣传教育工作先进单位和尊师重教典型， 4 宣传广大教师为人师表，教书育人的感人事
7、迹，宣传品学兼优的学生作为学习楷模，宣传教育重点、热点、难点问题的解决措施，坚持正确引导，弘扬主旋律，唱响正气歌，形成全社会尊师重教、关心支持教育的良好氛围，使教育宣传成为推进教育改革发展的重要力量。三、增创素质教育优势，全面提升教育教学水平三、增创素质教育优势，全面提升教育教学水平要根据“德育为先、素质领先”的总要求，坚持重实践、重过程的原则，从素质教育的基础、关键环节和保障条件抓起，端正教育思想，转变教育观念，更新教育理念，提高学生的创新精神和实践能力，开创推进素质教育的新局面。（一）加（一）加强强和和创创新德育工作，培育全面新德育工作，培育全面发发展的一代新人展的一代新人一是完善一是完善
8、对对小学具有引小学具有引领领和指和指导导作用的德育体系。作用的德育体系。完善学生、教师、学校德育工作评价，抓好学校行政领导、教师、班主任和少先队干部的德育工作队伍建设，加强班主任的培养和管理，开展班主任工作经验交流和优质班会课比赛，充分发挥法制副校长的作用。要将民族精神、生命教育与课程改革紧密结合，教师要深入挖掘学科德育内涵，将“育人”、 “教书”渗透于教育教学的全过程，加强家访，做好学业通报，深化家庭教育指导，帮助家长树立正确的教子观，强化社区教育，营造人人都是德育导师的氛围。二是开展主二是开展主题题和和专项专项教育。教育。要以爱国主义教育为核心，以良好的行为规范养成为主线，拓宽教育渠道，拓
9、展德育空间，抓好弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、现代公民 5 教育，培养学生的良好道德，使全体学生养成良好的生活习惯和行为规范。贯彻实施所城镇小学关于开展法制宣传教育第五个五年规划实施意见，开展普法教育，提高学生的法律素质，有效地预防和防止学生违法犯罪，强化学生心理教育，培养学生健全人格，积极探索网络环境下德育工作的新思路，加强学校信息网建设，开展网上健康行活动。强化校园周边环境整治，开展“拒黄、拒赌、拒毒”和“远离网吧”教育，关注问题学生、行为偏常生的成长，开展青少年科技创新活动。加强德育实验研究，强调德育目标分阶段，德育内容有系列，德育活动定主题，做好班主任优秀管理经验论文征集
10、，学生自我管理能力培养，学习策略构建等德育工作的创新。三是抓好三是抓好环环境育人。境育人。要建设优良的校风、教风、学风，使学生在学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的自我发展和健康成长。要推进校园文化建设，努力形成“一校一品”，搞好绿化、美化、净化，抓好班级文化，强化文明校园的创建，精心设计校园育人标语，精心布置校园报栏橱窗，提高校园文化的品位，营造健康、积极、和谐的文化气息，使学生在潜移默化中完成精神塑造。（二）（二）坚坚持持课课改推改推进进， ，寻寻求求课课改突破改突破课程改革已进入深化阶段，今年将全面检阅各小学的课改工作成果。认真开
11、展课改实验调研，总结推广近几年来推进课改过程所取得的成功经验，提出深入实施课程改革的思路和措 6 施，做好阶段反思，强化学科研究，以点带面发挥课改样本示范学校的辐射作用，充分挖掘特色优质资源，展示课改成果。要突出课改重点，突破课改难点，着力在课程改革、师资、资源建设和创新管理等方面取得突破，积极探索教学方法的改革，培养学生主动参与，乐于探究的能力，引领教师教学方式与学生学习方式的根本转变。加强研究性教学与学习，强化校本课程建设，开展校本教学研究和校本评价研究，促进课改的均衡发展。积极进行课改评价功能、评价方式的探究，形成促进学生全面发展的评价体系，为学习空间的拓展提供有利条件。做好小学教学评价
12、，进行教学综合考核，形成各学科纵向衔接，横向贯通的课改格局，全面提高课改水平。（三）加（三）加强强常常规规管理，提高管理，提高课课堂教学效益堂教学效益要坚持质量第一的理念以常规促教学质量提高，以常规促新课改的全面实施，使教学管理制度化、规范化、经常化。各校不得以没有专业教师为籍口，不按规定开课或开课而不施教，要规范学生作业布置，切实提高作业质量。完善各学段教学质量监控制度和检测手段，加强学科质量检测，强化质量分析，指导教师优化教学，注重教学过程评价，加强教学工作检查，推出好的经验，开展教学工作“回头看”，查找薄弱环节，强化整改，加强课堂教学研究，加强集体备课与个性备课，通用教案与个案补充相结合
13、的备课方式撰写教学随笔，改革教学方法，形成个性化教学特色，推进骨干教师上示范课，一般教师上达标课，新任教师上过关课，推出一批课堂优秀教学案例，培养一批教 7 学能手。及时总结各校优质高效，充满生机的课堂教学经验，探索多元的教学模式。关注薄弱学科的教学，开展学科教学竞赛，说课比赛，优质课观摩，进行学生学科竞赛，选拔学科尖子。实行随机听课，进行课堂教学开放，努力让每一节课都成为优质课。深入开展教学质量分析，了解教学状况，采取改进措施，突出毕业班教学，狠抓非毕业班工作，加大六年级上层生培训力度，高度重视义务教育阶段的教学质量问题。（四）完善校本培（四）完善校本培训训机制，提高科研水平机制，提高科研水
14、平继续开展以校为本的教研制度，坚持以课题为中心，开展群众性的教研活动，健全教研工作机构，组织学科中心组、学校教研组、备课组定期开展活动，形成以教师自我反思、团体互助，骨干教师、名教师引领为基本要素的校本研训队伍，引导教师和学校把教研的重点放在解决学校管理和教学工作的具体问题上，做好学科课题的申报立项，加强教学热点难点问题的研究，抓好课题实施阶段的指导、督促，对已有课题进行跟踪、研究。做到研教结合，促进教育科研对教学的引领作用。定期开展学术交流，以说课、上课、评课三课为载体，积极组织优秀教学论文、教学案例、教学课件制作的评比活动，推广应用优秀教研成果，加强研究性学习，加强课堂教学效率，加强名、优
15、、特教师教学思想、教学案例和通用技术课程的专题研究，形成正确的科研评价导向，开展校本教研总结评比和优秀课题实验交流，促进课题质量上升，教师教学实践水平提高。（五）加（五）加强强体体卫艺卫艺教育，教育，积积极培养学生特极培养学生特长长 8 要杜绝虚开体艺课程的现象，提高体育艺术课程的开课率和教学质量，积极组织开展各种文体活动，为师生搭建展示才艺的舞台。实施学生体质健康标准，开展大课间活动，确保学生每天 1 小时的体育活动时间，增强学生体质，举办田径运动会、篮球赛、乒乓球赛等体育盛会，提高学生的竞技水平。广泛开展群众性艺术教育，提高学生艺术欣赏水平和表演技能，举办学校艺术节，展示学生才艺，组织镇小
16、学现场书画比赛及作品展览，展示艺术成果，营造艺术氛围。树立“健康第一”思想，开展健康教育，引导学生形成良好的卫生习惯，加强常见病及艾滋病、结核病等传染性疾病的预防，做好学校的卫生管理工作，确保学生身心健康。四、实施四、实施“强师兴教强师兴教”工程，全面提高教育者素质工程，全面提高教育者素质教师是素质教育的具体组织者和引导者。要树立“强师兴教”意识，建设一支高素质的教育者队伍以推进全面素质教育。一是一是树树立教立教师师良好形象。良好形象。要坚持育人为本的思想，深入开展以爱岗敬业、为人师表、教书育人为核心，以“爱与责任”为主题的系列师德教育，弘扬和培养高尚师德，要坚持以德修身、以德治教、以德育人，身体力行，以良好的道德修养影响和感染学生，要规范师德行为，完善优秀教师、班主任的评比表彰的师德建设长效机制，健全师德监督，重视师德培训，加强教师职业道德、职业精神、思想观念、道德品质教育，增强教师的事业心和责任感。规范教师从教行为，做到自尊自律，维护教师尊严，落 9 实育人责任，关心学生的学习生活，关爱学生的成长，构建民主、平等、和谐的新型师生关
