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1、- 1 - 中小学教师考学练习题一、填空题。1、 中华人民共和国义务教育法是根据宪法和教育法制定的。2、我国现行实行的是九年义务教育制度。3、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展。4、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。5、 中华人民共和国义务教育法规定凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育。6、 中华人民共和国义务教育法规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得
2、开除。 （批评教育、开除）7、 中华人民共和国义务教育法规定：教师应当尊重学生，不得岐视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。8、 义务教育法规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人。9、 义务教育法要求国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。10、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中。（德育）11、 中华人民共和国未成年人保护法规定：凡未满十八周岁的公民为未成年人。12、 未成年人保护法规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相
3、体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。13、 中华人民共和国教师法规定：每年九月十日为教师节。14、 教师法规定国家实行教师资格制度，学校对教师上岗实行聘任制。15、 中小学教师职业道德规范共六条，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。16、 江苏省中小学管理规范规定上好体育课、艺术课，保证学生每天有一小时的体育活动时间。17、 江苏省中小学生管理规范规定小学、初中、高中学生每天在活动总量不超过 6 小时、7 小时、8 小时；家庭作为量分别不超过1 小时、1.5 小时、2 小时。18、2012 年，我区教育系统重点落实的“三区一化”工作具体指省学前教育改革发展示范区、省社区
4、教育实验区、推进省职业教育创新发展实验区、基本实现教育现代化。19、教育现代化的核心是教育主体现代化，即人的现代化。教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。20、困难群体指的是经济困难家庭、盲聋哑及智障、外来务工农民。21、义务教育均衡发展 “六个一样”校园环境一样美，教学设施一样全，公用经费一样多，教师素质一样好，管理水平一样高，人民群众一样满意。22、“三个优先”指经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。23、“三增长一提高”指教育拨款增长高于财政经常性收入的增长；生均预算内教育事业费逐年增长；教师工资和生均公用经
5、费逐步增长；预算内教育经费支出占财政总支出的比例有所提高。24、我区教育办学愿景具体指：学校有特色、校长有思想、教师有风格、学生有特长。25、学校安全保障体系完备指政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度；校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素；地方及学校有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。26、2012 年度，我区教育系统坚持走管理讲精细、教学求有效、发展谋均衡、办学创特色、环境促和谐的发展之路。27、教师师德的定性评价方法主要有社会舆论、传统习惯、内心信念三种方式。28、教师的师德评价体系主要由定性评价和定量评价两种评价体系组成。29、中小学教师职业道德素质评价体系主要由职业道德、基
6、本条件和专业胜任能力三个子系统组成，每一个子系统又由多个指标体系构成。30、教师素质包括思想道德素质、业务能力素质、身体心理素质。31、至善是教师职业道德评价标准的根本标准。32、终身教育的特点是主要体现在终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。33、敬业包括三个层面的内容乐业、勤业、精业。34、依法执教是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。35、问题提出是课堂教学的核心环节，是教师通过假借某种方式或情景引导出要研究和解决的问题。- 2 - 36、组织有效课堂教学，就是要让学生发现问题，共同解决问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。37、问题都是有一定结构的，有隐性问题，
7、也有显性问题。38、对话是教师与学生以课程内容为问题，共同去生成新的问题，去构造新的意义的过程。39、在对话交流要素中，具体要关注营造环境、构建关系、组织对话、合理整合、科学组织等五个环节。40、在新课程背景下，教师要积极营造环境，即创设民主、平等、和谐的对话环境。41、新课程课堂教学实施以“问题呈现”贯穿始终，以“问题评价解决”为核心，教师与学生带着问题走进对话，使问题解决逐渐引向深入。42、新课程要求教师是学生学习的促进者、指导者。43、前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是自我教育。 ”44、新课程教师要通过科学指导培养学生的自我教育意识和能力，这是建构新课程有效课堂教学的极其重
8、要的一个内容。45、教的本质在于引导，要做到含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。46、当问题错误时，给予科学性指导的行动策略有知识性指导、技能性指导、方法性指导。47、自主探究的学习过程就是一个认识问题、发现问题、分析问题、解决问题的过程。48、通过课后拓展，进一步提高学生收集与处理信息的能力、获得新知识的能力、自主、合作、探究学习的能力。49、在新课程理念下，课后拓展是课堂教学内容的延伸，是学生学习活动的延续，是学生学习方式的转换，是学习环境的拓展。50、新课程作业模式一般有以下六种：主题作业模式、探究性作业模式、整合性作业模式、个性化作业模式、层次性作业模式、实践性作业模式。51、主题
9、性作业模式的基本框架设计为提出问题、设计方案、确定方法、分组探究、收集资料、反馈信息、提炼加工、形成论文等八个主要环节。52、新课程强调培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。53、问题展示具体分为问题自我展示、小组展示、家长会展示、学校展示、社区展示等。54、合作学习是新课程改革所强调的一种学习方式，为了培养学生的合作意识、合作探究能力，教师要有意识安排学生以小组形式开展探究活动。55、新课程教学评价的核心理论是“以学促教，教是为了促进学”，关注的重点由教师教学评价转到学生学习情况的评价。二、选择题。1、 教师法规定教师有
10、下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。（）A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失。B、体罚学生、经教育不改的。C、品行不正、侮辱学生、影响恶劣的。2、未成年人享有下列权利（） 。A、生存权 B、发展权 C、受保护权D、参与权 E、受教育权3、 义务教育法规定：学校有下列情形之一的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（） 。A拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。B分设重点班和非重点班的。C、违反本法规定开除学生的。D、选用未经审定的教科书的。4、教育现代化要求学前教育毛入园率达（） 以上；九年义务教育巩固率达
11、 （） 以上；初中毕业生升学率达 （）以上； 19 周岁人口高等教育入学率达（）以上；小学图书资料生均不少于（）册，初中图书资料生均不少于（）册；A、20 B 、50% C、99% D 、90% E 、95% F 、30 5、正确的教师职业道德评价标准必须把（A ）的价值观作为检验教师职业道德的首要内容。A集体主义 B个人主义 C 平均主义 D禁欲主义6、教育工作者的全部工作就是（B）A教书育人 B为人师表 C 传授知识 D奉献社会7、 （C）是我国第一部保护未成年人身心健康、合法权益的专门法律。A中华人民共和国教师法B 中华人民共和国教育法C 中华人民共和国未成年人保护法D中华人民共和国义务
12、教育法8、做一个有道德的公民要从（B）做起A守法 B爱国 C遵守公民道德D诚信9、教育法律关系中两个最重要的主体是( C) A教育部门和下属学校B 教育机构和非教育机构C 教师和学生D 教育领导和教师10、对中小学教师职业道德规范规定的教师为人师表内容可以概括为(ABCD) A 教师的行为示范B 教师的语言示范C 教师的衣着、仪表示范D 教师的举止示范- 3 - 11、对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括(ABC) A 不贪学生及家长的钱物B 不贪占公共和他人的钱物C 不染社会上出现的一些贪、贿、 欲等恶习D 不能抱怨自己的薪酬12、严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即(CD) A 严格要
13、求自己B 严格要求学生C 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦13、教师教育学生要做到（ABCD ）A严而有度 B严而有理 C 严而有恒 D严而有方14、终身教育包括（ABC ）A家庭教育 B学校教育 C 社会教育 D劳动教育15、 “没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有真正的教育。”这是巴西教育家（B）的名言。A、乌申斯基 B 、保罗佛莱雷 C、罗达贝克梅斯特尔 D 、马卡连柯16、在传统教学中，主要实施的是（B） ，它刺激的是人的学习表现与状态，而没有刺激学生的
14、所研究的问题。A、媒体刺激 B 、语言刺激 C 、演示刺激 D 、情感刺激17、教学“米、分米、厘米的认识”时测量线段的长度，将尺放大显示在屏幕上，然后用闪亮、移动的方法介绍测量方法，再显示正确、错误的方法让学生判断。这种教学方式属于（C）刺激。A、实物演示 B、实验情景 C、模拟演示 D、语言18、 “用大量实验结果证明：一旦学生对学习失去情感，思维、记忆等认知机能就会受到压抑阻碍。”的是日本著名教育心理学家（ D） 。A、森田正马 B、中村雅彦 C、榎本博明 D、泷泽武久19、如某一事物所表现的状态异乎寻常，远远超乎我们的想象和原有的经验。教师可以以求（A）来刺激问题。A、奇 B、精 C、
15、新 D、美20、引导的内容不仅包括方法和思维，同时还包括（B）A知识和能力B价值和做人 C 过程 D情感态度21、实施启发式指导的行动策略有（C）A知识性指导和技能性指导B 方法性指导和点拨性指导C迂回指导和实例指导D实践性指导和基础性指导22、在问题对话中，教师在尊重学生人格与尊严的前提下，要根据问题对话的事实，给予（A ）评价。A真实性评价B激励性评价 C 方向性评价D赏识性评价23、在实施启发性评价时，教师的行动策略要注重哪两点（C）A读与思 B讲与导 C 悟与启 D 议与论24、新课程有效课堂教学中的指导与过去的指导区别在于（A）A过去的指导重视了结果，忽视了学生学习的过程与方法的指导
16、。B过去的指导是无效指导，现在的指导是有效指导。C过去的指导是低效指导，现在的指导是高效指导。D过去的指导是集体性指导，现在的指导是个别指导。25、当出现问题对话错误时，教师要发挥自己的教学机智，巧妙地给予（B）性指导。A真实性指导B科学性指导 C 规范性指导D真实性指导26、有的学生在进行交流时，往往表现出不好意思的神态，如有的学生当回答完一个问题时伸出舌头，这时教师应实施（A）指导。A点拨性 B递进性 C 真实性 D 发展性27、对话的过程也是（C） 。A横向发展的过程B 直线上升的过程C螺旋式向上发展的过程D阶梯式发展的过程。28、当学生问题发生偏向时，就给予（C）指导A真实性指导B科学性指导 C 规范性指导D真实性指导29、全面评价既包含学习表现评价，也包含对（A）的评价。A学生个性、人格形成的过程性B 思想感情 C学习能力 D意志品质30、交往要素体现在（
