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1、1 中国历史七年级上册和下册第一单元复习资料中国历史七年级上册复习资料单元一：中华文明的起源（170 万年前元谋人 公元前 2070 年夏朝建立）1元谋人生活在云南省元谋县（长江流域），时间是距今170 万年，是我国境内以知最早的人类，中国历史从元谋人开始。（P2）2北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里，时间是距今约70 万年至20 万年。使用打制石器，会使用天然火，过群居生活。（P34）3河姆渡人：距今约7000 多年（长江流域），种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。使用磨制石器和骨器，饲养猪，狗，水牛等家畜。会制造陶器，住干栏式的房子过定居生活。（P78）半坡人：距今 6000
2、多年（黄河流域），种植栗，我国是世界上最早种植栗的国家。饲养牛，马，羊，使用磨制石器，住半地穴式的房屋。懂得纺线、织布、制造彩陶（ P89）、4华夏之祖：距今四五千年，黄帝（轩辕式）和炎帝（神农式），海外华人称自己为 “ 炎黄子孙 ” ，炎帝部落和皇帝部落结成联盟，后来发展成华夏族的主干，成为汉族的前身。“ 人文初祖 ” ：黄帝被称为中华文明的“ 人文初祖 ” ，中华上下五千年的文明史从黄帝开始。尧、舜、禹的传说：相传黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领尧、舜、禹先后担任部落联盟首领，实行禅让制。禅让制的实质是一种民主推选部落联盟首领的制度。被选出的部落联盟首领没有特权。2 单元二：国家的
3、产生和社会的变革（夏、商、西周、春秋战国时期公元前 2070 年公元前 221 年）5夏朝建立于公元前2070 年，建立者禹，夏朝是我国历史上第一个王朝，它的建立标志着国家产生，也标志着我国原始社会结束，奴隶社会开始。（P15）禹死后，他的儿子启继承王位。从此，父子，兄弟相承的王位世袭制取代了禅让制， “ 公天下” 变成了“ 家天下 ” 。（P20）6商朝（约公元前1600 年前 1046 年），汤建立商朝。7西周（约公元前1046 年前 771 年），周武王在牧野之战中打败商纣建立西周，定都镐京。为了巩固统治，实行了分封制。8春秋时期的主要霸主（春秋战国时期的特点：是我国奴隶社会瓦解和封建社
4、会形成的大变革时期。公元前770 年公元前 221 年。）春秋争霸的原因：春秋时，周天子失去往日的权势。大的诸侯国之间为争夺土地、人口和对其他的诸侯国的支配权力，展开了争霸战争，胜利者成为霸主。（实质）春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾，越王勾践。（按称霸时间先后P30 ）齐桓公首先称霸的原因：a.齐国是东方大国，经济富庶。b.齐桓公任国管仲为相，积极改革内政、发展生产、改革军制。组建强大的军队。c.以“ 尊王攘夷 ”为号召，扩充疆土。公元前 7 世纪中期。齐桓公成为春秋时期第一个霸主 。 （P31）9战国七雄及形式图：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。（P33）（朝秦暮楚、三家分晋）10商
5、鞅变法：时间：公元前356 年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。原因：是封建经济发展的需求。当时各国争霸的现实压力。主要内容：3 国家承认土地私有，允许自由买卖。（体现社会制度的变化标志着封建土地所有制的确立）奖励耕战。建立县制，由国君直接派官吏治理。影响：是战国时间最为彻底的一次地主阶级改革运动。经过商鞅变法，废除了旧制度，发展了封建经济，增强了军事力量，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国实现统一奠定了基础。（5）商鞅变法成功的原因顺应了历史发展潮流。得到了统治者的支持商鞅言而有信。单元三：统一国家的建立（秦汉时期的阶段性特征：封建社会发展，统一多民族国家形成。公元前221 年220
6、 年）11公元前 221 年，秦王赢政建立秦朝，定都咸阳。秦朝是我国历史上第一个统一的，中央集权的封建国家。（P56）秦始皇的像。 P57）12 秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带，是当时世界最强大的国家之一。（P59）秦朝疆域图（P60）长城的起止点：西起临洮，东到辽东。目的：为了防御匈奴的进攻。13秦朝统一的历史意义：结束了春秋战国以来的分裂状态，开创了大一统的局面。是中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。14秦的暴政：刑法苛严，赋税徭役繁重，秦二世的残暴统治。最终导致了大规模的秦末农民起义。公元前209 年，陈胜、吴广在大泽乡起义。陈胜，吴广起义 （秦末农
7、民起义） 是我国历史上第一次农民起义。起义的原因是秦朝的暴政。（P63）15秦始皇加强中央集权，巩固统一的措施：政治上：加强中央集权，创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国军政大全。在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方，推行郡县制。4 经济上：统一货币、度量衡。文化上：统一文字。思想上：“ 焚书坑儒” 。军事上：北击匈奴，修筑长城，开发南疆，兴修灵渠。16评价秦始皇：秦始皇既是千古一帝，同时也是历史上少有的暴政。他顺应历史潮流，统一中国，结束了长期分裂割据的局面，符合各族人民的共同愿望。他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响。统一文字，货币，度量
8、衡等，促进了全国经济文化交流与发展，巩固了国家的统一 ，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，因此他是中国历史一位贡献巨大、影响巨大的皇帝 。但秦朝建立后，施行了一系列暴政，给人民带来了深重灾难，同时“ 焚书坑儒 ” ，钳制了思想，摧残了文化。17汉武帝促成大一统的措施和意义（P6869）措施： 政治上：颁布 “ 推恩令 ” ，削弱王国势力，加强中央对地方的控制。思想上：采用董仲舒的建议， “ 罢黜百家，独尊儒术 ” ，把儒家思想作为封建正统思想。大力推行儒学教育，在长安举办太学。军事上 ：派卫青，霍去病北击匈奴。意义：形成了政治、经济、军事、思想上的大一统，使西汉进入鼎盛时期。巩
9、固了秦朝开创的统一的多民族的中央集权国家。19丝绸之路（P84）：时间：西汉，张蹇通西域之后。 （陆上）丝绸之路：从长安出发 河西走廊 今新疆地区 西亚欧洲（终点）经过今天的省份和国家：陕西、甘肃、宁夏、新疆、阿富汗、伊朗、伊拉克。看到的民族风光：西域的歌舞、沙漠、沙漠驼队，杨胡林等。当今开发丝绸之路应注意：注意保护沿路的历史文献，不破坏自然环境，合理有效地把历史遗存与现代人文结合起来。丝绸之路的5 的影响（意义）：沟通了东西方之间的联系，促进了经济文化的交流。（5）公元前 60 年，西汉设立西域都护，总管西域事务。从此今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。（6）交流情况：
10、西域的天马、汗血马等良种马、葡萄、石榴、核桃、苜蓿、乐器、歌舞传入中原。汉族的铸铁、开渠、凿井技术、丝绸、漆器单元四：政权分立与民族融合（三国、两晋、南北朝时期的阶段特征：封建国家分裂和民族大融合。220 年589 年）20三国鼎立的形成：北京：东汉末年，军阀割据混战，生产遭到严重破坏（P102105）重要战役：官渡之战：200 年，曹操 袁绍，为统一北方奠定了基础。赤壁之战：208 年，曹操 刘备、孙权，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。三国鼎立：220 年，曹丕建立魏，定都洛阳。 221 年，刘备建立蜀，定都成都。222 年，孙权建立吴，定都建业。（三国鼎立形势图P105）21江南的开发：原
11、因：北方人口大量南迁带来了劳动力和先进的生产技术。（ P111112）南方战乱比较少，相对安定。东晋与刘宋初年，统治者实行休养生息，鼓励生产。南方少数民族同汉族融合，加速了当地经济的发展。自然条件比北方优越。史实（表现）：修建了许多水利工程，开垦出大片良田。江南以种植水稻为主。开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。小麦的种植，推广到江南。作用（影响）：江南的开发对我国经济产生了重要影响，为经济重心的南移奠定了基础。对今天经济建设的启示：从江南的开发中，我们可以看出今天的现代化建设需要稳定的政治环境。建设者要掌6 握先进的生产技术，具有不畏辛劳的奉献精神；青年学生需要发奋学习，努力使自己成为国家建
12、设的有用之才。（P 拐 15）22北魏孝文帝改革：（ P115）目的：为了接受汉族的先进文化；为了加强对黄河流域的控制，巩固统治。主要措施（内容）：迁都洛阳。在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。官员家属必须穿戴汉族服饰。将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元。鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。采用汉族的管制、律令。学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。意义（影响）：有利于北方经济的恢复和发展。加速了北方封建化的进程。促进了民族融合。此次改革的现实意义（启示）：我们一定要坚持改革开放，发展生产力；加强民族团结，促进少数民族地区的繁荣与发展。（5）应学习孝文帝的可贵品质：
13、不断顺应历史发展潮流，富于改革精神。以身作则。善于学习先进文化制度等。单元五：中国古代科学技术与思想文化24商朝的司母戊鼎是世界上现存的最大的青铜器。P26 25东汉时期的九章算术是一部数学名著，总结了春秋战国以来的数学成就，其中某些内容在当时具有世界先进水平。P88 26南朝数学家祖冲之推算圆周率，在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后的第 7 位数字。 P118 27东汉著名的医学家华佗擅长外科手术，在世界上首次制成了麻醉药剂“ 麻沸散” 还编了一套医学体操 “ 五禽戏 ” 。东汉著名医学家张仲景，写成了医学著作伤寒杂病论，被后人尊为“ 医圣” 。P89 7 28北朝的农学家贾思勰，写
14、了齐民要术，总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，是我国现存的第一部完整的农书。北魏的地理学家郦道元撰写了一部综合性的地理学专著水经注。29战国时期，秦国的蜀郡守李冰在岷江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程都江堰，使成都平原成为了“ 天府之国 ” 。P37 30甲骨文：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“ 甲骨文” 甲骨文是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史是从商朝开始。金文：商周的青铜器上铸刻的文字叫“ 金文” 也称“ 铭文” 。大籇：西周晚期，有人将文字整理成一种样式，这种字体称为“ 大籇” 。竹帛书：战国时用毛笔在竹筒或丝帛上书写的“ 竹帛书 ” 。31春秋晚期的老子是道家学
15、派的创始人，他认为一切事物都有对立面，对立面的双方可以相互转化，他的学说纪录在道德经里。P47 春秋时期大思想家、大教育家孔子是儒家学派的创始人。他的言论被弟子整理在论语一书中。（1）在思想上的主张：提出“ 仁” 的学说，主张 “ 爱人 ” 和“ 以政为德 ” ，反对苛政和任意刑杀。（ 2）在教育上的成就：他创办私学，不问贵贱贫富，广收门徒，先后培养的学生有 3000 人。注意“ 因材施教 ” ，善于启发学生思考问题。他教育学生要有老实的学习态度，谦虚好学，要“ 温故而知新 ” 。P46-47 32春秋战国时期出现 “ 百家争鸣 ” 的学术繁荣局面。 P48-49 墨家：创始人是墨子，他主张“
16、 兼爱” 、“ 非攻” 。儒家：战国时期代表人物是孟子。他提出“ 春秋无义战 ” ，笼统地反对一切战争，主张 “ 仁政” 治国。主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进山伐木，这样自然资源才能持续利用。道家：战国时期代表人物是庄子，主张治理国家要顺其自然，“ 五为而治 ” 。8 法家：代表人物是韩非子，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立封建君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君赏识。兵家：春秋晚期的孙武是兵家的鼻祖，所著的孙子兵法是世界上最早的兵书。 “ 知己知彼，百战不殆 ” 的军事格言，就出于此书。33佛教起源于古印度，西汉末年传入我国。道教是我国土生土长的宗教，兴起于东汉时期。 P92 34西汉史学家司马迁编写史学著作史记，史记记
