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1、星空星空教案教案一、知识树：一、知识树：观观察察了了解解 星星空空艺艺术术与与科科学学的的 关关系系绘绘制制表表现现星星 空空的的作作品品电电脑脑制制作作星星 空空灵灵感感特特殊殊技技法法观观察察了了解解 星星空空艺艺术术与与科科学学的的 关关系系绘绘制制表表现现星星 空空的的作作品品电电脑脑制制作作星星 空空灵灵感感特特殊殊技技法法二、教学目标二、教学目标 ：1 知识目标：从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系；2 技能目标：用各种表现手段从美学的角度去创造星空；学会运用网页浏览的技能自己去获取知识；3 情感目标：培养学生关爱自然、关爱生活的情感；
2、积极主动参与探究、讨论、表达等活动。三、教材重点、难点：三、教材重点、难点：教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动；教学难点 ：运用各种表现方法创造性地表现星空。四、教材分析四、教材分析：本课主要依据课程标准中“造型表现”领域的有关要求，选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题星空，指导学生运用收集图片资料、观察星空、绘制和设计有关星空题材的美术作品等方法，了解美术星空与科学的关系。 教材从认识星空入手，展现了各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，引导学生从视觉艺术的角度认识星空，感受星空的美丽与神秘，帮助学生了解人
3、们利用现代高科技手段，可以获取大量的丰富的视觉形象，激发艺术创作灵感。通过绘画与设计活动帮助学生开阔艺术视野，拓宽美术的表现题材。学习收集图片、处理图片和从有关的图片获取创作源泉等方法，培养学生的形象思维能力五、教学过程五、教学过程（一）、导入： 歌曲导入 ，激发兴趣 教师：在学习新的内容之前，我们先来听一首歌曲。( 引导学生点击“星曲悠扬” ) 这是一首英语歌曲，歌名是 Twinkle ， Twinkle ， LittleStar ，会唱的同学跟着一起唱，好吗 ?( 师生一起唱歌 )教师： Twinkle 一闪一闪， Little 小小的， Star 星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗
4、 ?学生：星星。教师：其中有一句歌词“ howlwonderwhatyouare ”的意思是“我多么想了解你的奥秘”，你们想不想了解它的奥秘 ?学生：想。 ( 很大声 )教师：好，那我们就一起来学习第 6 课内容，美丽的星空。2 美丽的视觉形象加上动听的听觉效果，这是传统的教学工具所无法企及的，也是网页课件的一大特点。（二）、欣赏、感悟:教师：我们来欣赏一幅照片， ( 引导学生点击首页上的照片 ) 深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。这时候的夜空给你什么样的感觉呢 ?学生：美丽、寂静、旷阔、神秘 上网查资料，交流资料 教师：神秘而美丽的星空，给我们带来无限
5、的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢 ? 学生： ( 一下子提了好多问题 )( 鼓励学生提出问题 )教师：好，大家提出了很多问题，老师还一下子答不出来。但是，我们可以去“星知博识”里去看一看，也许你会在那里得到答案的。( 让学生通过浏览网页，自己去寻找答案，解决问题，培养了学生自主学习的能力 )不过，老师也有个问题：美丽的星空，是什么样的呢 ? 我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢 ?教师引导学生上网 ( 课件 ) 查资料：1 学生上网查资料，填写课笺；2 学生交流：学生活动：由第一、二排同学交流有关星空的知识；教师小结：当然，有关天文方面的知识还有很多很多，多得就像天上的星星一样。我希望同学们在以
6、后的学习生活中多多关注。教师：星河留给我们太多的美丽，大家一起来谈谈星空的美丽吧。( 在交流活动中，培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的情感 )教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，使我们感受到星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢 ?( 让学生理解现代艺术与科学的关系 )（三）、欣赏绘画作品教师：星空美丽而神秘，如果把它表现出来，会是什么样的呢 ?( 引导学生点击“星画赏鉴” )教师：不过在欣赏前，老师有任务给你们：通过浏览网页，你了解了哪些表现方法与手段 ? 你比较喜欢哪几件绘画作品 ? 为什么 ?（四）、学生活动：1 学生
7、欣赏绘画作品，填写课笺。2 全班同学交流。学生活动：划分了小组，合作完成作业 ，表现方法不限。学生活动：自评，互评。（五）、小结本课1、 教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）2、教师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、六、教后反思：六、教后反思：在日常生活中，人们用不同的形象语言，表达自己对星空的理解或借助星空的题材表现自己的理想和愿望。在今后的生活中，你们可以用刚才学过的表现手法，装点自己的生活 ( 教师举例 ) ，通过这些方法，把我们的生活装点得更美丽。多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！
