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1、第 1 页共 6 页“小说阅读”过关检测(一)一、 阅读下面的文字，完成13 题。徙汪曾祺先生名鹏，字北溟。家世业儒。尝受业于邑中名士谈甓渔，为谈先生之高足。谈先生说： “高氏有子矣。北溟之鹏终将徙于南溟。”果然，高先生在十六岁的时候，高高地中了一名秀才。众人说：高家的风水转了。不想，第二年就停了科举。废科举，兴学校，这个小县城里增添了几个疯子。有一姓徐的呆子，穿着油腻的长衫，一边走，一边念。念到曾经业师浓圈密点的得意之处，摇头晃脑，昂首向天，面带微笑，如醉如痴。一直念到两颊绯红，双眼出火，口沫横飞，声嘶气竭。长歌当哭，其声冤苦。他这样哭了几年，一口气上不来，死在街上了。高北溟坐在百年老屋之中
2、，常常听到徐呆子从门外哭过来，哭过去。他恍恍惚惚觉得，哭的是他自己。功名道断，高北溟怎么办呢？头二年，谈先生还没有死。有人求谈先生的文字，碑文墓志，寿序挽联，谈先生都推给了高先生。所得润笔，尚可鬻粥。谈先生寿终，高北溟缌麻服孝礼致哀写了一篇长长的祭文，泣读之后，忧心如焚。他也曾像祖父和父亲一样，开设私塾教几个小小蒙童，教他们读三字经、百家姓、千字文。然而除了少数极其守旧的人家，都已经把孩子送进学校了。他也曾挂牌行医看眼科。谈老先生的祖上本是眼科医生。他劝高鹏也看看眼科医书，给他讲过平热泻肝之道。可是城里近年害眼的不多。文章不能锅里煮，百无一用是书生，一家四口，每天至少要升半米下锅，如之何？如之
3、何？有一个平素很少来往的世交沈石君来看他。沈石君比高北溟大几岁，也曾跟谈老先生读过书，开笔成篇以后，到苏州进了书院。书院改成学堂，革命、“光复 ”,他就成了新派，多年在外边做事。他有志办教育，在省里当督学，他劝高北溟去读两年简易师范，取得一个资格，教书。读师范是被人看不起的。师范生被人称为“师范花子 ” ，但这在高北溟是一条可行的路。 “简师 ”只有两年，一晃也就过去了。简师毕业，高先生在“五小 ”任教。高先生是谈先生的高足，中过秀才，叫他去教“大狗跳，小狗叫”，实在说不过去，因此，破格担任了五、六年级的国文。即使这样，也还不能展其所长，尽其所学。然而高先生教书是认真的，讲课、改作文，郑重其事
4、，一丝不苟。同事起初对他很敬重，渐渐地在背后议论起来，说这个人的脾气很“ 方”。是这样。高先生落落寡合，不苟言笑，不爱闲谈，不喜交际。他按时到校，到教务处和大家略点一第 2 页共 6 页点头，拿了粉笔、点名册就上教室。下了课就走。有时当中一节没有课，就坐在教务处看书。高先生家的春联都是自撰的，逐年更换。都是述怀抱、舒愤懑的词句，全城少见。这年是辛未年，板门上贴的春联嵌了高先生自己的名字：辛夸高峙桂未徙北溟鹏也许这是一个好兆，“未徙 ” 者“将徙 ”也。第二年，高北溟竟真的“徙” 了。这县里有一个初级中学，办得不好。教育局长不得不下决心对这个学校进行改组。恰好沈石君因和厅里一个科长意见不合，愤而
5、辞职，回家闲居，地方上人挽他出山来长初中。沈石君再三推辞，禁不住不断有人踵门劝说，也就答应了。他只提出一个条件：所有教员，由他决定。教育局长沉吟了一会，说：“可以。 ”国文教员，他聘了高北溟。许多人都感到意外。高北溟和沈石君以及一般同事相处甚得。沈石君每年暑假要请一次客，对校中同仁表示慰劳，席间也谈谈校务。高先生是不须催请，早早就到的。他还备了几样便菜，约几个志同道合的教员，在家里赏荷小聚。三十几个教育界人士，联名写信告了沈石君。沈石君知道这个初中校长的位臵，早已有人觊觎，他毫无恋栈之心，主动递了一封辞职书。不两天，批复照准。继任校长，叫尹同霖。尹同霖问沈石君有什么托咐，沈石君只希望他能留高北
6、溟。尹同霖满口答应。沈石君束装就道之前，来看了高北溟，说他已和同霖提了，这点面子料想他会给的，他叫高北溟不要另外找事，安心在家等聘书。快开学了，聘书还不下来。同时，却收到第五小学的聘书。高先生只得再回五小去教书。(选自汪曾祺全集 ，有删改 ) 1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是() A 高北溟早年心存大志，时代巨变使他失去了人生的方向，但是在生命本能的支撑下，他艰难而顽强地活着，决不自我放弃，精神难能可贵。B沈石君与高北溟同为谈老先生的学生，但沈石君人生之路一帆风顺，作者安排这个人物意在说明只有投身革命才能避免高北溟的悲剧。C科举废止， 高北溟和徐呆子一样绝望，徐呆
7、子在门外哭，高北溟则觉得哭的是自己，正是沈石君及时为他指路，才免了同徐呆子一样的结局。D小说叙事简洁，文辞高雅，如“长歌当哭，其声冤苦”“泣读之后，忧心如焚”，诗一样的语言，颇具抒情性，便于表现知识分子的生活。E小说没有荡气回肠的情节和惊心动魄的场面，但是动作、语言、心理等描写生动细腻，人物形象栩栩如生，给读者以强烈的情感震动。第 3 页共 6 页解析： 选 ADB 项，“ 沈石君人生之路一帆风顺”“ 安排这个人物意在说明只有投身革命才能避免高北溟的悲剧”等分析主观武断。C 项， “正是沈石君及时为他指路，才免了同徐呆子一样的结局”的分析不当，高北溟一直在艰难地谋求生存，而徐呆子只会啼哭悲鸣，
8、他与徐呆子性格不同，不会有一样的结局。E 项， “ 动作、语言、心理等描写生动细腻 ”分析不当，文中基本没有语言描写和心理描写。2小说中刻画徐呆子这个人有哪些作用？请作简要分析。答：解析： 次要人物的作用，一般可从推动情节发展、衬托主要人物、强化主题等方面进行考虑。本文中的徐呆子推动情节发展的作用不太明显，但其可以展现时代特征，揭示人物活动的社会环境，即科举废止，学子或疯或死等。而且，通过与徐呆子迂腐僵化的思维进行对比，可以突出高鹏的理性及与时俱进。参考答案： 展现当时的社会风貌，揭示人物活动的社会环境。科举废止，许多像徐呆子一样求取功名的人或疯或死，高鹏就生活在这样的时代。与高鹏形成对比，突
9、出了高鹏的理性。科举废止，徐呆子疯了死了，高鹏报考师范，做小学教师，两相对照，高鹏的选择越发值得肯定。通过对徐呆子的疯和死的描绘，有力地批判了迂腐僵化的思维，突出了与时俱进的主题。3小说以“徙”为标题有怎样的含意？试作分析。答：解析： 作答本题，要抓住第一段中有关高先生的名和字的介绍，并结合谈老先生的话“北溟之鹏终将徙于南溟”以及高先生自拟的春联进行分析，可知，“徙 ”既表明高鹏要像北溟之鹏终将徙于南溟那样展翅高飞，又概括了他“徙” 的过程和结果，即艰难谋生，只当了个小学教师，同时也暗示人生要“徙” 于何方，不可执着一念，要因时而化，与时俱进。参考答案： “徙”揭示了高鹏的人生理想，他要像“北
10、溟之鹏终将徙于南溟”那样展翅高飞，大展宏图。“徙”概括了高鹏的实际人生，他想展翅高飞，徙于南溟，结果艰难谋生， 最终好不容易当了小学教师。含蓄地揭示了文章主题，人生能否“徙于南溟”，不以主观愿望而定，究竟“徙”于何方，要因时而化，与时俱进。二、 阅读下面的文章，完成46 题。蟹肥簕杜鹃丁之境菊黄蟹肥秋正浓。中秋节那天，小北专门到成隆行买了五只大闸蟹。128 元一只，小北心里痛了一下，但第 4 页共 6 页想到妻子阿苏好这一口，也想让刚从农村老家来的父母尝尝正宗的大闸蟹，他那点小小的心痛转瞬即逝，那点钱算什么呢？丰腴白净的阿苏生于江南，近段时间她正在减肥，晚上只喝一小碗汤和吃几口青菜。小北妈妈做
11、的面食，她绝口不吃。但家乡大闸蟹的诱惑，阿苏还是抵挡不住的。她将小北买回来的活蟹洗净，放入蒸笼，蒸透后取出，去绳，将蟹一个个地整齐地码在白瓷盘中，红餐白盘，煞是养眼。小北的老家在缺水的黄土高原，小时候从未吃过螃蟹。记得和阿苏谈恋爱时，他在一家上海菜馆里第一次吃蟹，把蟹放进嘴里一阵乱嚼，味同嚼渣，连肉带碎壳都吐进了骨碟里。阿苏吃吃地笑着，说他简直是暴殄天物。月圆之时，阳台上淡菊和秋桂的清香飘入室内，餐桌上除了红蟹白盘，还有各色佳肴、时令鲜果。 6 岁的儿子一航早已等不及了，坐在餐椅上大喊：“爷爷奶奶、爸爸妈妈，吃螃蟹啦，吃螃蟹啦。”小北先给自己的爸妈各拿了一只蟹，阿苏语带炫耀地说：“爸妈，这是正
12、宗的阳澄湖大闸蟹，128 元一只，你们见都没见过的，小北专门买来给你们尝尝鲜。”“多少钱？ 128 一只？这啥螃蟹啊？咋恁贵？那我不吃了，让航航吃。 ”小北妈赶忙把自己面前的蟹放在了孙子的盘子里，小北的爸爸几乎同时也把蟹放回了白瓷盘里。小北又让了几次，老人坚决不肯吃。小北妈说： “俺们不爱吃， 再说谁没吃过螃蟹啊？村里小孩们都在河里摸螃蟹，半天就一篓子，回家洗干净了，裹上面粉，在油锅里炸得焦黄焦黄的。 ”阿苏鄙夷地说：“ 你们北方人吃什么都是裹着面粉油炸，蟹的鲜味全给糟蹋了！再说小河蟹能和大闸蟹比吗？”阿苏边说边拿起一只蟹，她用葱般水嫩的手指掰下蟹脚，再用洁白整齐的牙齿咬去蟹脚两头，用蟹脚的小
13、头一捅，再用嘴一嘬，完整的蟹肉就出来了。小北胃寒，再加上不善吃蟹，吃了一只便觉索然无味，儿子也就是好奇，碗中的蟹肉尝了几口也作罢了。阿苏一边说笑丈夫儿子公婆不食美味不懂享受，一边大快朵颐，不仅如此，她吃完一只蟹，还能原样把蟹壳拼装回去，一只蟹好像又原样复活了。第二天下班后，小北和阿苏一进家门，小北妈快步走进厨房，竟然从冰箱里端出了四只用草绳捆缠着的锃亮的青壳螃蟹！“每天晚上看你都不怎么吃饭，但昨天那么爱吃螃蟹，我今天在菜市场后面，见到有人在卖， 28 元四只，比小北买的便宜多了, ”“多少钱？28元四只？螃蟹？妈，你买的是死蟹吧，死螃蟹可是坚决不能吃的。”阿苏觉得乡下来的婆婆肯定上当了。小北妈
14、急着辩解说：“怎么可能？眼珠都在动，不信，我解开给你看。”解开草绳的螃蟹张牙舞爪，看起来很凶猛，似乎在为小北妈解围。“在菜市场买的吗？”阿苏又问。 “不是，菜市场后门，有人卖螃蟹。好多人都在排着队买，听说是刚从湖里捞的，很新鲜 , ”小北妈嗫嚅着解释。阿苏口气里有了责怪：“妈，我都告诉过你。不要贪便宜去流动商贩那里买东西，怎么可能有7 块钱一只的大闸蟹？再说了广州哪里会产大闸蟹啊？还刚捞的？这种来路不明第 5 页共 6 页又便宜的东西，我是不敢吃的，吃出什么毛病怎么得了？”小北妈一脸的不知所措。小北知道妈妈尴尬，但也觉得阿苏说的不无道理，这螃蟹确实便宜得令人生疑，说不定真是那无良小贩,这时，阿
15、苏不容臵疑地对婆婆说：“你和爸也不要吃，吃出了毛病，还不知要花多少医药费呢。把螃蟹埋到花盆里作花肥吧。” 小北想了想，还是把四只生猛锃亮的螃蟹深埋进了阳台上最大的一个花盆里，那里种着一棵枝干道劲的簕杜鹃。冬天到来的时候，小北的父母早已回老家了。不知是不是四只螃蟹的缘故，阳台上的簕杜鹃几乎每月都要盛放一次，并且颜色要比隔壁家的红艳。那天阿苏在整理阳台上的旧报纸，里面滑出了一张促销传单，印着四只蒸熟的红红的大闸蟹，上写着：“新店开张，金秋送蟹，单只原价128 元，现套餐只需28 元(仅限前50名顾客 )。”阿苏望着又一次怒放的簕杜鹃， 想起了花盆中的四只蟹，想起了不识字的婆婆，她突然很想吃小北妈妈
16、做的面条、饺子和葱油饼,(选自羊城晚报 ，有删改 ) 4下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是() A小北从小生活在黄土高原，从未吃过大闸蟹，但为了讨妻子的欢心，竟然不惜高价专门为她买了五只阳澄湖大闸蟹。B这篇小说完全采用顺叙的叙述方法讲述故事，但视角却有不同，如小北夫妻和父母对大闸蟹价格的不同看法，这样写使情节发展产生了波澜。C阿苏向公婆介绍大闸蟹，其语气耐人寻味，既有对自己吃过大闸蟹的炫耀，又有对公婆没有吃过的些许不屑，还有显摆孝心的意味。D阿苏深信“便宜无好货”，所以出于对自己和家人身体健康的考虑，也出于怕花过多的医药费，便提出将蟹埋进花盆做肥料。E小说以阿苏看到促销传单、明白事情真相而被触动为结局，既出人意料，又在情理之中，这样写能引发读者的思考，构思颇具艺术匠心。解析： 选 CE本题主要考查思想内容和艺术特色的分析和鉴赏能力。A 项，“从未吃过大闸蟹 ”说法错误，当年和阿苏谈恋爱的时候，在上海的一家菜馆里吃过螃蟹；B 项，“完全采用顺叙的叙述方法”表述错误，小说的第四段就插叙了一段小北和阿苏的
