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1、数星星的孩子数星星的孩子教学目标：教学目标：1.认识本课 7 个生字。正确认读词语表上的词语和“读和查”中的 2 个句子。2.朗读课文做到不添字，不漏字，按标点停顿，不唱读，不顿读。3.按提示会用音序查字法查出“乱，楚，指”在字典上的页码。4.知道张衡从小善于观察，思考，后来发明浑天仪，成了天文学家的故事。5.能用两、三句话说自己观察星空的事。教学重点和难点：教学重点和难点：1.认识本课 7 个生字。2.能用两、三句话说自己观察星空的事。教学准备：教学准备：师：生字卡片，多媒体课件。生：了解张衡。教学过程：教学过程：一、揭示课题一、揭示课题1.请学生介绍他们所看到的夜空美景。2.过渡：在两千多
2、年前，有个孩子也喜欢观察夜空，还数过星星。引出课题：数星星的孩子（板书） 。齐读课题。二、新课教学二、新课教学（一）初读课文1.老师范读。 （要求：听清字音思考：数星星的孩子是谁？课文写了一件什么事？）2.交流讨论，知道课文大意。3.让学生自学课文。 （要求：朗读全文，注意不添字，漏字，不唱读，顿读。给小节标序号。用“”加“？”标出不懂的词语。 ）4.检查自学效果。 交流（全文共 6 节） 。 请学生自选小节朗读。评议，正音。重点正音：总、组（平舌）楚（翘舌音） 交流对一些词语的解释。（二）精读课文1.出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。指名朗读。过渡：这个孩子是怎样数的？2.自读第一
3、小节，指导朗读。找出描写张衡动作：“坐、靠、仰、指，数” 。抓住“一直”这个词，有它和去掉它，让学生反复读读，体会体会，加深理解。爷爷奶奶对张衡数星星的做法各有不同的看法，分角色朗读 24 节。 图片出示北斗星的形状.通过朗读爷爷的话来理解. 朗读训练。轻声自练。指名读。分角色练读。分角色读。 用“爷爷告诉他，还告诉他”的句式练习说话。3.再读全文，用直线划出孩子仔细观察星星的句子。读句子。4.正是由于他仔细观察，勤于思考，长大后成了一位有用的人，发明了非常著名的浑天仪，引读第六小节。出示句子：这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。他长大后，发明了浑天仪。（三）练习查字1.指导学生用音序查字法查“浑” 。2.比赛查“楚”和“研” ，把页码填在书上。（四）作业设计：1.给字找家。 棵 颗 组 祖 斗 抖一（）星星小（）发（）一（）树苗（）国一（）米一（）小草（）合北（）星一（）珠子（）传烟（）一（）红豆（）先（）动2.口头填空。 满天的星星像（）撒在（）里。 那七颗星，连起来像（）叫（） 。北斗星总是绕着（）转。板书：板书： 数星星的孩子张衡是汉朝人，长大以后，刻苦钻研，发明了浑天仪。
