《（北师大版）五年级语文教案 《献你一束花》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）五年级语文教案 《献你一束花》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、献你一束花献你一束花教学设计教学设计教材分析教材分析这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事， 说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育，告诉 我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。教学目标教学目标1、学习本课生字词。2、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待 胜利和失败的话有什么含义。3、有感情地朗读课文。4、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。教学准备教学准备教师：1、作者简介。2、将重点语句制作成多媒体课件。学生：预习课文，自学生字。教学安排教学安排 2 课时 教
2、学过程教学过程一、谈话导入1、一般在什么情况下送鲜花？你都在什么情况下送过花？我们今天要学的课文，就叫做 献你一束花 。 （板书课题）2、在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。 （课件出示：鲜花，理应呈送给凯旋归来 的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思？ （鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。 ）你同意这句话的说法吗？为 什么？（学生进行简短的自由讨论。 ）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。2、检查生字预习情况。 （课件出示，开火车领读。 ）3、指生朗读课文，思考两个问
3、题：（1）这束鲜花是送给什么人的？（2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？读完课文，学生回答两个思考题。三、阅读重点段落，体会胜利与失败的对比1、自读课文第四、五自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。划出相 关的语句。（第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对 准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。这次比赛归来：很少有人招呼她，摄影记者有意避开她。 ）2、如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接景象，你会有怎样不同的心情？3、你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗？四、学习课
4、文最后一部分。1、同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗？在这样的时刻，你最想得到的是什么？ （是别人的理解和鼓励。 ）2、就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自 然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。3、分角色再读这一部分，你怎样看待女服务员说的话？4、课件出示“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去， 胜利才属于未来。 ”学生交流体会。5、课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。 浓郁的香气竟
5、化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。 ”这个“奇异的力量”是指什 么？想一想，它会给运动员带来怎样的影响？五、课文最后又问了我们一遍：“怎么？花，理应呈送给凯旋归来的英雄，难道也要献给这黯 淡无光的失败者？”现在，你怎么看待这个问题呢？六、你觉得，鲜花还应该献给什么样的人？课后延伸（作业）联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物，一般都献给自己最尊敬的人，或送给病人，或送给自己的亲人等等，与课文中鲜花送给失败者形 成了对比。引导学生边读边想，将两次回国后的情景进行对比，体会作为失败者的心情。从而明白我 们应该怎样对待失败者。抓住奇异的力量，体会将鲜花送给失败者的作用。作业设计1完成基础练习中的部分题目。2续写：收到鲜花以后七、板书设计七、板书设计献你一束花献你一束花理解、安慰、鼓励、尊重理解、安慰、鼓励、尊重机场女服务员机场女服务员 失败的运动员失败的运动员让失败成为过去，成功才属于未来让失败成为过去，成功才属于未来
