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1、画鸡蛋画鸡蛋 教学目标：教学目标：1.认识 13 个生字，会写 8 个生字。2.有感情的朗读课文，懂得不管干什么都必须有勤学苦练的精神。3.学会运用多种识字方法，激发学生识字的兴趣。 教学重点：教学重点：认识 12 个生字，会写 8 个生字。 教学难点：教学难点：学会运用多种识字方法，激发学生识字的兴趣。 教学准备：教学准备：生字卡片 课件蒙娜丽莎图。 教学过程：教学过程：第一课时一、激趣导入一、激趣导入1.师：同学们，你们觉得画鸡蛋容易吗？为什么呢？2.师：今天，我们就来学习画鸡蛋 ，看一看谁的看法对。二、读文识字二、读文识字1.读课题：请同学们大声的有感情的齐读课题。2.借助拼音读课文，识
2、记生字。3. 现在老师把课文读一遍，请同学们仔细听。4. 学生自由练读课文，把生字圈画出来。指名读课文（1）教学第 1.2 自然段。师：指名读课文第 1.2 自然段，谁来说说从中你知道了什么？师：第二句话是个什么句子呢？（师相机指导：感叹句要读得自豪，语调高昂一点。 ）师：“迷人”是什么意思呢？（师相机指导：长句子要会断句。 ）师随文相机出示生字卡片。 （幅、芬、迷、现、谜）师：谁愿意把 1.2 段有感情的朗读一遍？（2）教学第 3 自然段。自由读文，理解“一只又一只、一个又一个” 。师：他去问老师的句子应该怎样读？其中“天天”这个词用怎样的语气读呢？用“天天”造句。 （师相机指导）三、指导书写三、指导书写 四、回到课文，复现生字。四、回到课文，复现生字。 第二课时第二课时一、复习一、复习 这节课我们还要认识七个生字，读课文，写三个生字。二、读文识字二、读文识字：教学第 4 自然段三、指导书写。三、指导书写。1.师：指名读文，老师为什么总让达芬奇画鸡蛋呢？请你读一读老师说的话。咱们先看看老师说了几句话，想想每句话是什么意思？2.教学第 5 自然段。师：听了老师的话，达芬奇的态度有什么变化？你能自己找到答案吗？用自己的话说一说。四、四、总结全文：总结全文：想一想达芬奇的作品为什么能这么有名？
