《孝南区2015年中考语文试卷3(1)汤玉萍》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孝南区2015年中考语文试卷3(1)汤玉萍（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孝南区 2015 年中考语文模拟试卷（汤玉萍）一、积累运用（ 25 分）1. 下列加点字的注音全正确的一项是（2分）（）A.亵渎（xi） 怂恿（c ng） 梦寐以求（ m i）B.哂笑（ x）收敛（li n）怏怏不乐（y ng）C.苋菜（xi n） 涟漪（y）五行缺土（ h ng）D.吊唁（y n）箕畚（j）颔首低眉（ h n）2.下列词语中没有别字的一项是（2 分） （） A.端详悲怆迫不及待孤立无援 B.潦草倔强语无纶次慷慨淋漓 C.宣泄诓骗戛然而止缩手无策 D.真缔青睐惊慌失措锐不可当3、依次填在横线上最恰当的一组词是（2 分） （） 自 由地 读书 _有 乐 趣 ， _常 常 能 因
2、书 中 某 一 隽永 的句 子而 _ ，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。 A即使也茅塞顿开B不仅还心有余悸 C不但而且豁然开朗D虽然但是融会贯通4、下列句子没有语病的一项是（2 分） （） A从他进入初中开始，就对语文产生了浓厚的兴趣。 B具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。 C世界杯赛是足球的顶级赛事，受到人们的瞩目和喜爱，并以进入世界杯 为最高荣誉。 D孝感举行的端午龙舟赛，是城市生活的盛会，是以构建和谐社会为主旋 律的交响乐。5、按要求默写填空。（ 6 分）（1）春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点，” 是淡淡的春意；“黄梅时节家家雨，”是怡人的夏韵
3、；“何当共 剪西窗烛，”是缠绵的秋思；“夜阑卧听风吹雨，”是 伤怀的冬意。（2）（4）古诗词中有不少从听觉角度来写的经典句子，请写出连续的两 句：，。6、读下面文段，结合平时的名著阅读填空。（4 分）一下子跳到炉梯上，把我拖了下来，细细地瞧我的脸，好像是初次看到我 似的：“谁把你放到炕炉上的？是妈妈吗？”“是我自己上去的。”“撒谎。”“没有撒谎，是我自己上去的。我害怕。”他轻轻地用手掌拍了一下我的额头，把我一推。“活像他爸爸！滚开 ?”我高兴地从厨房里跑了出去。（1）以上文字出自小说。（2）横线上应填的人物是，请你再写出你所了解的该书中的一个人物，并 用简洁的语言概括其性格特点：人物：；性格特
4、点：。7、综合实践活动（ 7 分）阅读下面材料，按要求完成任务。 【材料一】去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。如今，由原班人 马打造的姊蛛篇 “中国成语大会”正在央视热播， 唤起了观众对成语这一中国特有文化资源 的重新审视。此档节目4 月 18 日姑播， 7 月 6 日结束。 【材料二】 成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语 句中是作为一个整体来使用的。它大多来自传统经典著作，高度凝炼，自成语境， 是中国文化的活化石。（1）根据材料一，拟一条一句话新闻（不超过15 字，不要出现具体时间）。（2 分）（2）作为材料二的佐证，请从下列成语中任选两个写
5、一段话（不超过50 字）。并写出其中 一个成语的出处。（2 分） 举一反三豁然开朗一鼓作气心旷神怡曲径通幽成语出自 （3）某校九年级组织学生收看了“中国成语大会”，并准备在年级也举办一次“成语大会” 。请根据下列同学对电视节目的议论，以一名普通学生的身份，当面向年级组织话动的老师提 一些建议。（ 3 分）小 A：节目中的一些成语在生活中很少用到，没什么意思。 小 B：看来看去，比赛还不就是少数人的事？ 小 C：看出来很多选手赛前都作了充分准备，但死记硬背的东西能长久吗？二、阅读与感悟（ 45分）（一）次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年
6、。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8、作者从炼意着眼，“-” 、 “-”点出潮平而无风浪，风顺而不猛，孤舟 扬帆，缓行江上。） （1 分） 9、简析诗句“海日生残夜，江春入旧年” 。 （2 分）（二）文言文阅读甲余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以 是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍 降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至， 不敢出一言以复；俟其欣悦，则
7、又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自宋濂 送东阳马生序 ) 乙宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔 何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其 善者。曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者 ;不能知也。”主事茹太素上书万 余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰： “此不敬， 此诽谤非法。 ”问濂，对曰：“彼 尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召 廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景廉，几误罪言者。” （明史 ?宋濂传）【注释】帝：指明太祖朱元璋。翼日：第二天。“翼”同“翌”。馔（ zhu n）:食物，多指美食。主事：官职名，茹太素
8、是人名。恶（w）：疑问代 词，加强反问语气。类似于“怎么”。10选出下列对文中加点字理解有误的一项是（）（2 分）（A） 走送之 （跑）（B ）俟其欣悦（等到）（C）具以实对 （具体）(D)微景廉（没有）11、用自己的话理解下列句子。（4 分）（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。（2）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。12、下列对选文的分析不正确的一项是（）（3 分）A、宋濂写甲文这篇序， 介绍自己的学习经历和学习态度，是勉励马生勤奋学习， 成为德才兼备的人。B、甲文一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾。C、“不敢稍逾约”，不敢稍稍超过约定的期限，这个“稍”字强调了宋濂坚守
9、 信约，决不耽误，即使困难再大，也是这样。D、乙文中从求学和答皇上问两件事，可以看出宋濂的勤奋和认真。13、结合两文，联系生活实际，从读书和做人两个方面谈谈你得到的启示。（3 分）（三）父亲是一条鱼（ 13分）元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。在这段时日里， 母亲帮着父亲煮大锅大锅、 鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗 的客人。酒足饭饱后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售 鱼苗。在一阵友好的不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各 种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。 待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个地方一
10、个地方去赶鱼市，这些小 镇集市，最近的也离我家有十余里， 远则三四十里。 父亲鸡叫头遍就起床放水干 池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要 大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们， 而是它们拥着父 亲在行进。待到池里的鱼苗卖完， 我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂 草鞋,接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池， 买回 鱼苗后，就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里， 用木耙将 宁静的池水搅动， 然后泼洒肥水， 早中晚三次。 这些幼鱼在父亲精细料理和守候 中逐渐长到寸许两寸粗细。 待布谷鸟在我的家乡山野不知
11、疲倦地婉转啼鸣时，父 亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然端坐于屋前的枣园里，用一只精致 的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着 鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖 时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。我没有想到， 那年秋天， 父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然 成了他撒在家乡那些村庄的一曲绝唱。父亲去世的两个月前， 我回去看望我的父 母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿着我的皮鞋，显得特别高 兴。我很纳闷， 我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕 色的皮鞋。 看到这双皮鞋， 我的眼泪
12、一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双 皱巴巴的皮鞋， 父亲竟从屋外捡回来， 还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么 炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地 压在我的心坎上。 这时我才想起， 父亲一生赚了那么多的钱， 对到我家来买鱼苗 的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。离家那天，父亲一直送我， 送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身，我看见养 了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有 想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着 他已经说了很多遍的话， 要我多写信回来， 要我好好工
13、作，要我冷了多穿衣，, 可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。父亲离我而去了， 我好想再读读父亲， 读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依 旧还是宁静如莲。 父亲走进了另一片水泽， 父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望 着一条向他走近的鱼。 我仿佛觉得， 父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世 上还有一滴水，父亲就永远活在水里。14、父亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。（2 分）15、品味 列句子的思想情感。（ 4 分）顿时，泪眼中的这双皮鞋， 一下子化作了两块大石头， 紧紧地压在我的心坎上。父亲一直送我， 送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身，我看见养了大半辈子鱼 的父亲倒映在水中的
14、朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。16、第三段中的布谷鸟作用是什么？（2 分）17、请对“父亲”这一人物形象作简要分析。（3分）18、父爱更多体现在细微中，请学着本文从一细微处感受出父亲对自己的关爱。 （2 分）（四）说“笑”（ 10分）那个夏天 ,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾 轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。十五年来，那笑声常回响 在我的耳畔。除了人类，其他动物有幽默感吗？从某种意义上看，答案是肯定的； 从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示， 大鼠也会笑，贾克 ?潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动 物 “在
15、玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、 增进社交的情感交流成分” 。首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从 一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5 千赫兹的超声波“吱吱”声；而 人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“ a”，且喉咙能产生强 烈共振。潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式 上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通 常也是群体里最爱玩的； 挠痒能增进与大鼠的联系： 被挠过的大鼠会主动寻找曾 给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件， 大鼠的笑会明显减少。 如果有两只“性 格”不同
16、的成年鼠， 那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这 些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读， 遭到了 其他科学家的质疑，但他坚信： “我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打 闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。”不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它 的发现并不表示大鼠也有 “幽默感” 。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚 摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤 其成人的幽默感， 作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有 的特质，需要一定的认知能力。 其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认 为证实这个问题并不难： “如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如 当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会吱吱 地笑出来呢？”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动
