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1、小小 学学 语语 文文 教教 案案课 题母亲的纯净水课 型精读课授课时间知识知识1.学会 22 个生字及新词，认读 4 个字，能够正确书写词语。2.能够结合课文内容体会重点语句的意思。能力能力1能给课文划分段落，写出课文主要内容。能说出自己读文后的看法。2能对文中人物进行评价，并且写下来。教学目标教学目标思品思品能体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来；懂得要树立信心，把握自己的命运。教学重点教学重点理解句段内容，体会文章情感；练习书面归纳段意、主要内容。引导学生体会到父母用不同方式表达对孩子的关爱，完成
2、记事习作。教学难点教学难点1.书面归纳段意和主要内容。2.完成记事习作。查阅资料查阅资料关于有关母爱的资料教、学具准教、学具准 备备学生搜集资料，预习；课件的准备。教学课时数二课时板书设计板书设计母亲的纯净水母亲的纯净水小女孩：高兴酸楚沉静喜欢课后小结课后小结通过学习，学生体会到了母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来；懂得要树立信心，把握自己的命运。第一课时学生活动时间（约）30 分 钟教师活动时间（约）10 分钟教学要求教学要求正确地朗读课文，检查预习情况，能给课文分段，概括段意。教教 学学 过过 程程 设
3、设 计计 （含时间分配）一、揭示课题。一、揭示课题。 3这节课我们来学习母亲的纯净水 ，齐读课题。课前大家已经读过了课文，说说你对课文内容有哪些了解？二、检查预习。二、检查预习。 171.检查字词（1）用自己喜欢的方法记忆生字、生词。形近字比较：刚 钢 纲 冈 分别组词注意写端正：下岗 时髦 围拢 瞬间 节俭 虚伪 嘲笑 丑陋 魔术 绚丽 不菲 薪水 理解：下岗 时髦 不菲 2.检查读书。（1）指名分自然段读课文，注意做到正确、流利。师相机指导。出示易读错的字和词语，读一读： 岗 菲结合课文内容理解： 尴尬 虚伪 随心所欲（2）自己觉得不太好读的地方，再练一练。 三、初读感知三、初读感知。 1
4、51.默读思考：课文主要讲了一件什么事？有哪些不懂的问题，标记下来。2.汇报：（1）这篇课文主要讲了一件什么事？ 试着说一说。（2）生质疑，随着学生的提问点击出示相关问题：母亲的水是凉白开，为什么课文题目却叫做“母亲的纯净水”？为什么后来她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？小女孩不得不说母亲是对的，可为什么她还是感到莫名的委屈和酸楚？“再穷，心就穷了，那可就真穷了。 ” “心穷”怎么理解？“如果把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒用它变幻出绚丽多姿的未来。 ”这句话是什么意思？为什么当她可以随心所欲地喝各种饮料时，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？四、默
5、读思考。四、默读思考。 3师小结：从这些问题中可以看出同学们读书很认真。能够发现问题就已经在开始解决问题了。答案就在课文里，请大家认真默读和思考，寻找答案的同时在自己感受较深的地方，做出批注。五、布置作业。五、布置作业。 2抄写生字词语，练习朗读课文，思考课后习题。第二课时学生活动时间（约）30 分 钟教师活动时间（约） 10 分钟教学要求教学要求1能给课文划分段落，写出课文主要内容。能说出自己读文后的看法。2能对文中人物进行评价，并且写下来。教教 学学 过过 程程 设设 计计 （含时间分配一、揭示课题。一、揭示课题。 3这节课，我们继续学习母亲的纯净水 。回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事
6、？哪位同学能用简洁的语言概括下来。二、深入学习。二、深入学习。 27（以学生汇报为主，你读懂了哪些内容？遇到难理解的大家共同解决。）（一）母亲的“纯净水”带给了小女孩不同的心情。 （随机板书）每周星期二和星期五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。她为什么“隐隐有点不安”？你从中体会出什么？1. 出示填空：她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。因为_。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为_2.练习读，体会她的心情。导：一次体育课之后，情况发生了变化。谈谈你感受深刻的地方。女孩回到家后质问母亲，母亲如实地回答，教育了她。出示：可是想到同学们一张张嘲笑的脸
7、，她还是感到莫名的委屈和酸楚。（1）结合 29 及第 10 自然段体会：大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。（2）自由读，为什么她觉得“很尴尬，当即扔掉了那瓶水”？ （3）当时的情景是怎样的？谁来读一读。于是她下午放学回家，一进家门就质问母亲。指名对读 1014 自然段，想象当时的情景。2.导：听了母亲的解释，她知道母亲是对的，可是她为什么还是感到莫名的委屈和酸楚呢？她“委屈和酸楚”在哪里？此时如果换了你，你又会是一种什么感觉？（自
8、己拿了这么长时间的凉白开，一直以为是纯净水，妈妈没有告诉自己，受到同学的嘲笑。 ）3.出示：我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。（1）都来读读母亲的这段话，谈谈你的理解。（2）点击变色， “再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。 ”这句话有几个“穷”字？意思一样吗？（3）小女孩和母亲分别是怎么看待穷的？（小女孩：认为丢脸，没有面子；母亲：勇敢地面对，认为“穷”是一种过法虽然穷，但是母亲的心不穷）（4）讨论交流：那天晚上，她想明白了母亲的话。 “母亲的
9、话”指的是什么？从“母亲的话”中“她想明白了”什么？（5）放声读 18 自然段，指名结合自己的生活实际谈谈认识。如果因为穷而看不起自己会怎么样呢？（希望破灭）这就是心穷，心要是穷了，就真的穷了。“心穷，那可就真穷了。 ”用自己的话该怎么说？（心穷，精神财富匮乏，人就真的一无所有了。 ）师小结：小女孩想明白了，我们也明白了：穷并不是一种耻辱，只是一种相比较而言的生活状态，是“穷”人需要认识和改变的一种现状。对穷的认识不同就会有不同的结果。4.师生合作朗读（师读如果生接读。 ）出示后来，再去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面装的是凉白开吗？她就沉静地看着问话的人说：“是
10、。 ”她此时为何如此“沉静”？（不在为喝凉白开而尴尬）（学生可能谈到母亲的话；也可能谈到“那天晚上，她想明白了母亲的话则相机引导学生理解、体会母亲对她的教育）小结：读到这里，请想一想：课文还可以换作什么题目？生自由回答。（二）母亲的水是凉白开，为什么课文题目却叫做“母亲的纯净水”？1.生自由回答。2.交流讨论补充。师小结：母亲的话改变了小女孩对穷与富的看法，使小女孩对生活有了新的认识。母亲具有不以穷困为耻的精神，以平和的心态为改变穷困现状竭尽努力。这种精神在经历了世态炎凉之后依然健康、纯粹，依然保持了充分的尊严和活力。母亲的这种精神，使女儿的灵魂得到净化，不再在意物质上的贫穷，而要用它变幻出绚
11、丽的未来和梦想。3. 为什么当她可以随心所欲地喝各种饮料时，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？对母亲深爱与感激。母亲的精神激励她实现了自己美丽的梦想，并继续为更绚丽的未来和梦想而奋斗。没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水” ，在她看来，没有什么东西比母亲给与她的这笔财富更宝贵。三、评价人物。三、评价人物。 71.写出你对文中“她”或者“母亲”的评价：小女孩和她的母亲给我们留下了深刻的印象，你怎样评价她们呢？选择其中一个人物写下来。小女孩：很懂事（隐隐不安、母亲是对的） ；听从教导（想明白） ；从母亲的纯净水事后，她能正确地认识“穷”与“富” ；心中永远铭记着妈妈的教导母亲：一向节俭；善于理解人（体育课拿纯净水，与女儿的对话） ；言传身教；心不穷2.展示学生的评价四、布置作业。四、布置作业。 3把这篇文章读给你的家长听，听听他们是怎么评价文中这对母女的？
