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1、分橘子分橘子教学目标:教学目标:1.学会 12 个生字,认识火字旁,读准多音字“少”(shao);读写“读书”等词语。2.会写“谁在什么时候,在哪里读书”的句子,会抄写句子,会说树上桔子怎么“惹人爱” 。3.懂得别人的东西不能随便要,愿意跟同学分享快乐。 教学重点:教学重点:初步学会按提示分析句子,把排列混乱的词语整理成通顺的句子;知道朱老师为什么说刘少奇是个好孩子。 教学难点:教学难点:初步学会按提示分析句子;理解刘少奇为什么没一个人吃桔子为什么只吃了一瓣。第一课时第一课时 课时目标:课时目标:1.能正确认读课文中的全部生字,能读准字音,认准字形,能理解“桔子、枝头、灯笼、挂满、每”的意思,
2、认识火字旁。2.初读课文,了解课文主要写刘少奇小时候分桔子的故事。 教学过程:教学过程:一、启发谈话,引入课题。一、启发谈话,引入课题。前一课,我们学毛主席在延安看戏时的故事。这节课,我们要一起来学习另一位革命领袖刘少奇小时候的故事。 (出示投影)1.出示课题。问:你喜欢吃桔子吗?为什么?桔子的味美,人人都喜欢吃,而在水果品种不够丰富的过去,它更是一种非常难得的食物。很多小孩从桔子还未成熟时,就盼着吃桔子。2.读题设问:读了课题,你想知道什么?(谁分桔子?把桔子分给谁?怎样分?)二、听课文录音,初步感知课文内容,听后说说课文讲谁分桔子,分给谁。简介刘少二、听课文录音,初步感知课文内容,听后说说
3、课文讲谁分桔子,分给谁。简介刘少奇的生平。奇的生平。 (出示刘少奇的像)(出示刘少奇的像) 。三、指导自学。三、指导自学。1.轻声读课文,边读边划出生字组成的新词,想一想在课文中的意思。2.给课文标上段落号。3.学习田字格中的生字,读准音,记一记字形。四、检查自学情况。四、检查自学情况。1.卡片认读生字、新词。重点正音:分、岁:前鼻音;朱、枝、惹:翘舌音;灯、笼:后鼻音2.说说你学会了哪个生字,是用什么方法学会的?重点分析:读:左右结构,右上一个十,右下是个”买” 。笼:下面半个不要忘了一撇。惹:上中下结构,中间是个”右” 。3.课文共有几段:指名试读课文,读后评议正音。4.说说课文主要讲了一
4、件什么事?(刘少奇小时候分桔子的事。 )五、指导书写:五、指导书写:朱:独体字,第四画是竖,不是竖钩。岁:上宽下窄。六、课堂作业:六、课堂作业:1.抄写生字。2.熟读课文。第二课时第二课时 课时目标:课时目标:1.学习课文,理解课文内容。2.能回答课后问题,按提示分析句子。3.了解刘少奇小时候是一个不随便拿别人东西,有快乐与人同享的好孩子。 教学过程:教学过程:一、复习检查。一、复习检查。1.认读生字,词语卡片。2.复习新偏旁:火字旁。二、学习课文。二、学习课文。1.指名读第一段。这一段告诉我们什么?一边引导学生看图,一边讲解有关私塾的情况。刘少奇在朱老师家里读书的时候,朱老师觉得创个怎样的孩
5、子?齐读第四段。朱老师为什么夸少奇是个好孩子?课文的哪几段告诉了我闪?(2.3 段。 )2.重点学习 2、3 段。1.女生读第二段,问:这段有几句话?A.出示:秋天,黄澄澄的桔子挂在枝头,像一盏盏小灯笼,真惹人爱。(1)这句话中,写季节的词是( ) 。一年分为哪几个季节?秋季是桔子成熟的季节。(2)写桔子长在什么地方的词是( ) 。这里的“挂”字我们可以换个什么字,意思不变?课文为什么不用“长” ,而用“挂” 。看图理解。 (因为桔子成熟了,沉甸甸的,挂了下来,所以用“挂” 。 )(3)写桔子颜色的词是( ) 。理解“黄澄澄”的意思。 (金黄色,桔子成熟时的颜色。 )可出示实物。(4)写桔子样
6、子的词是( ) 。句子中把桔子比作什么?再看图说说为什么把桔子比作小灯笼?(从桔子成熟时的颜色、形状,挂在枝头的样子几方面来说。 )B.这句话写出桔子成熟的时间,把桔子成熟时的颜色和样子写得很美,所以说,真惹人爱,你觉得该怎样的语气来读。 (喜爱)C.这么惹人爱的桔子,刘少奇是怎么做的呢?指名读第三句,说说“从来”是什么意思?板书:从来没摘你从这里看出刘少奇是个怎样的孩子。为什么?(我觉得刘少奇是个不随便拿别人东西的孩子,因为这么惹人爱的桔子,他从来没有摘过一个。 )板书:不随便拿别人东西。2.刘少奇得到了朱老师什么机关报奖励?(教师画三个桔子)朱老师为什么要奖励他三个大桔子。刘少奇得到了三个
7、大桔子,他是怎样做的?(男生齐读第三段。 )哪些句子是具体写刘少奇分桔子的?用“”划出来。轻声朗读,读后回答。这一段共三句话,第一句总的说他没有一个人吃。二、三两句具体告诉我们他是怎样分的,把第一句写具体了。 (分句读第三段。 )3.三个大桔子明明是奖给刘少奇的,结果他自己吃了多少?这么好的桔子,他为什么不一个人吃,自己只有两瓣,还要分一瓣给后进来的同学,他是怎样想的?你觉得刘少奇是个怎样的孩子,为什么?4.朱老师知道了,知道了什么?5.为什么朱老师夸他是个好孩子?读出夸奖的语气。三、小结:三、小结:刘少奇把老师奖给他的三个大桔子分给同学吃,有快乐与别人分享,所以,朱老师知道了,高兴地夸他是个
8、好孩子。四、有感情地朗读课文。四、有感情地朗读课文。五、作业:五、作业:1.课后第二题,按课文填空。第三课时第三课时 课时目标:课时目标:1.复习巩固生字、新词,并听写。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.整理词语:连成句子,加上标点符号。4.总结深化全文,进行行为指导。 教学过程:教学过程:一、复习巩固生字词语。一、复习巩固生字词语。1.认读生字、词语。2.课后第 2 题,比一比,再组词。3.听写生字词语。二、多种形式练习朗读课文。二、多种形式练习朗读课文。三、总结深化:三、总结深化:1.课文讲谁分桔子,分给谁,怎样分?2.刘少奇把桔子分给同学吃,是他不喜欢吃桔子吗?他为什么要这样做?3.我们要向刘少奇学习什么?四、行为训练指导。说说你能做到有快乐与别人分享、不随便拿别人的东西吗?四、行为训练指导。说说你能做到有快乐与别人分享、不随便拿别人的东西吗?五、作业指导:五、作业指导:1.课后第三题,回答问题,再写下来。补充:你 8 岁的时候,在哪里读书?2.整理句子。朱老师三个刘少奇有一天大桔子奖给桔子秋天枝头黄澄澄的挂在3.课后第三题,读读句子。