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1、古诗诵读八古诗诵读八元日元日 学习目标：学习目标：、会认 2 个字。、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。、学习借助注释初步理解古诗大意。以读为主，引导学生在读中体会诗意和诗境。引导学生感受作者革新政治的远大抱负。 课时划分：课时划分：一课时 第一课时第一课时 教学过程：教学过程：一、 谈话导入，引入情境1、 同学们，春节是大家非常熟悉的节日，谁能向我们介绍一下过春节时的景象和风俗。2、 师简介作者。今天，让我们诗人一起去感受过春节的气氛吧3、 指名读诗题。二、 自主学习，熟读古诗1、 请流利地自由朗读古诗，读准字音。2、 同桌互读互评。3、 指名读古诗没，请同学们仔细听他的字音都读准了没
2、有，请生评一评。三、 感情朗读，读中理解诗意1 请同学们结合诗下的注释，边有感情地朗读，边体会诗句所表达的意思。 注词释义注词释义元日：农历正月初一。爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，去。屠苏：药酒店。古代习俗，驱邪避瘟以求长寿。曈曈：日出时光亮的样子。桃：桃符，古代风俗用桃木板写上两个门神的名字，分挂大门左右驱鬼镇邪，每年一换。2 在小组中读古诗，再谈谈你对古诗的理解和感受。 古诗今译古诗今译爆竹声中已把旧年驱除，春风送暖饮屠苏避祸求福。千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。3 师有感情地描述诗的意境。4 指名有感情地朗读，读后谈
3、谈自己感触最深的地方，再请生评价，读得好在哪里，从他的朗读中你体会到什么？5 把你所有的感受和理解都融入诗中，用你所喜欢的表达方式有感情地朗诵出来，尽情地读读古诗吧！6 师边评价生读古诗，边渗透古诗的诗意，让学生在读中体会。四、 熟读成诵，自主发挥1 同学们都读得非常尽兴，请试着用自己喜欢的方式吟诵一下。2 生用不同的方式（摇头晃脑式、模仿诗人、邀请小伙伴方式）吟诵古诗。3 师小结。 教学资料教学资料名句赏析名句赏析“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首诗描写了宋代人过春节的场面：春风送暖，旭日初升，家家户户点燃爆竹，合家喝着屠苏酒，忙着摘下门上的旧桃符，换上贴有门神的新桃符。作者择取了这些过年时最典型的喜庆场景，展现了一幅富有浓厚生活气息的民间风俗画卷。宋人特别喜欢通过诗歌来表达自己的政治抱负、哲学观点。王安石此是身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。所以这首诗的字里行间都洋溢着他对革除时弊、推行新法的坚定信念及乐观情绪。抒发了他春风得意踌躇满志的心情。
