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1、四年级语文期末复习题一、看拼音，写词语。w n sh ng w xi p n d ng p n zh ng sh o w i w n y n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) w?i ch j ng zh n d o d ? z n y n z n sh ng ji ng y ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l y ?u ch n sh b zhu ji k i zh ng i ch?n j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n ng sh ?n sh o hu x sh ng ch ?nj n k i xu n n ng g( ) ( ) (
2、 ) ( ) ( ) ( ) zu a g?ng xi n n ?ng y li ch ng sh n ji n g i ni n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h xi n zh an h n du n z n zhu ng sh gu ch o h? xi ?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z o t zh an h n du n z n zhu ng sh gu ch o h? xi ?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z o t zh an h n du n z n zhu ng sh gu ch o h? xi ?( ) ( ) ( )
3、 ( ) ( ) ( ) ji sh xu n b j ng jia ch ng hu l?ng y l c i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p n sh a hu y n l ng xi ch ?ng f j ng pai zhu? sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。谙（）庭（） 瑕（） 峦（） 泰（）暗（）挺（） 暇（） 恋（） 秦（）拔（）章（） 笋（） 映（） 兀（）拨（）障（） 伊（） 秧（） 秃（）浮（）棉（） 浙（） 梢（） 桐（）乳（）锦（） 淅（） 捎（） 铜（）婉（）臀（） 疆（） 维（） 辫（）蜿（）殿（） 僵（
4、） 唯（） 辩（）滨（） 湛（）增（） 洁（） 摊（）缤（） 堪（）赠（） 拮（） 滩（）彻（）档（） 僻（）蝇（） 荧（）砌（）铛（） 避（）绳（） 莹（） 磕（）拌（） 拙（）撼（） 浴（）瞌（）绊（） 茁（）憾（） 欲（） 磅（）锁（） 疑（）诱（） 棚（）傍（）琐（） 凝（）绣（）绷（）三、按要求做题。1、加上不同的部首，组成不同的字，再组词。 （）（）（）瓜（）肖（）鬼（）（）（）（）（）（）（）兑（）兼（）争（）（）（）（）2、先给下面的字组词，然后换个部首组成新字再组词。 喷（）焰（）膝（）（）（）（）澈 （）催（）诊（）（）（）（） 四、在加点字的正确音节上打“”。特殊（ch
5、sh ）档案（d ng d n g ） 蒙古（m ng m ?ng） 号召（zh o zh o）恶劣（lu a lia）暂时（z n zh n） 勉 强（qi ng qi ng） 卓越（zhu zhu ?）挚友（zh zh ）木屑（xi o xia）鸡 冠（gu n gu n） 榨干（zh zh）可恶（wa ）撒网（s sh） 浑身解数(ji xia) 供给（g ng g ?ng）绿林（l l）堵塞（s i sa）三年五载（z i z i ） 削皮（xi o xu ）气喘吁吁（x y ）巡弋（y g） 折腾（ zh zh ?） 走了一转（zhu n zhu n）五、选择恰当的词语填入句中的括号
6、里。感激感动感情聪明高明精明1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。2、人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。3、读了扁鹊治病一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（）的人，而且他的医术也很（）。虽然, 但是,因为, 所以,不是, 而是,只有, 才,4、普罗米修斯拿取火种（）为了自己，（）为了地球上的人类。5、（）中国孩子生活在和平环境中，（）世界并不太平。六、按要求改写句子。1、太阳升起。扩句：2、霞光照的小孩子的脸红红的。改为把字句：改为被字句：3、伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚里士多德这位权威挑战。（用恰当的关联词语把两句话合并为一句话。）4、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。缩
7、句：5、面对急需帮助的人，我们怎么能袖手旁观呢？改为陈述句：6、生命只有一次，我们不能不珍惜。改为反问句：7、蝴蝶在花丛中飞来飞去。改为拟人句：8、月亮真圆呀，圆的像。9、修改病句。（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。改正：（2）我一定要改正上课做小动作的不正确的毛病。改正：（3）她穿着雪白的衬衣和鲜艳的红领巾。改正：（4）我国人口是世界上最多的国家。改正：（5）妈妈从菜场买来苹果、香蕉、梨子和水果。改正：（6）早晨，我喝了一杯牛奶和三片面包。改正：（7）老师带领我们全班所有同学去参观毛笔厂。改正：七、填空。1、把歇后语补充完整。早开的红梅 （）（） 后来居上2、按要求写成语。（1）表现人的精
8、神品质的：_ _ _ （2）与战争有关的： _ _ _ （3）含有近义词的： _ _ _ （4）含有反义词的： _ _ _ 3、把名言补充完整。（1）精诚所加，。（2） _ ， _ ；幼吾幼，以及人之幼。4、补充谚语。（1） 蚂蚁搬家蛇过道， _ 。 （2） 天上鱼鳞斑，_ 。（3）我还能再写一句关于农业的谚语：5、填写诗句。（ 4 分）（1） 采菊东篱下，。 人闲桂花落，。（2）大漠孤烟直，。春江潮水连海平，。（3）我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。6、一个中国孩子的呼声是一篇体的文章，和我们一样享受春天是一篇体的文章。这两篇课文都表达了的强烈感情。7、生命，生命的作者是，花的勇
9、气的作者是，记金华的双龙洞的作者是。8、两个铁球同时着地写的是（国家名）伟大的科学家（人名）年轻时的事情；全神贯注写的是（国家名）大艺术家（人名）的事情。9、普罗米休斯是（国家名）的故事，渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集，也叫。10、纪昌学射写纪昌向飞卫学习，飞卫要他先练，纪昌按照飞卫的要求勤学苦练，最后成了的射箭能手。这则语言告诉我们的道理。11、扁鹊治病写扁鹊次见蔡桓公，次请求为他治病，蔡桓公都不相信，最后病死了。这则语言告诉我们的道理。12、这学期所学习的课文中，我最喜欢其中的这篇，最喜欢其中的这个人物，原因是。13、这学期我读了许多课外书，我最喜欢其中的这本书，最喜欢其中的这个
10、人物，原因是。八、课内外阅读（一）课内阅读。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1.本文中的“冠”字音序是（），部首是（）。2.找出语段中的一对反义词。（）（）3. 用“”线画出语段中的拟人句，句中“”字用得好，让人感到鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。4. 语段的第一句话写的是，这幅画面可用“” 来命名，第二、三句话写的是，这幅画面可用“”来命名。（二）课外阅读。
11、第一篇荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是学会生存。5.12 大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命。但是，也有很多人，奇迹般的活了下来。这更使我们了解，学会生存的好处。在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面，身上伤痕累累。她用手把身边的碎石块搬开，腾出了一块很小的空间。她继续搬着，但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下，完全抽不出来。她毅然用一块尖锐的碎石，把那半条腿砍了下来。她拖着疲惫的身躯，和正在流血的半条腿，挖出了一条通向生命的通道。她以短痛
12、换取了生命。就如一篇文章所说的：“在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益 , ”其中也有一位老伯伯在废墟中生活了7 天，才被救援队发现！当他被记者采访时，被问到他这几天是怎么生存下来的时候，他的回答令我大吃一惊，还有一丝恶心，他说：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身边真好有几张纸，饿了我就吃纸。”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事，但它确确实实的发生了，在生命的最后一刻。我们要学会生存！看这些获救的幸运儿，我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结要智慧要坚强！在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了
13、智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。学会生存，就要学会坚强，学会用一切方法延续自己的生命，学会不要放弃自己的生命。人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我们不能因为困难而放弃。不要因为生存耗尽了自己，我们要战胜脆弱。1. 给文章加上一个合适的题目，写在“”上。2. 找出文章中 AABB 式的词语，并抄下来。3.写出与下面词语意思相近的词。疲惫（）舍弃（）4. 文章围绕生存写了件事，请简单概括下来。5.用“”画出文章中的排比句，并仿写一句。6. 读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。第二篇竹竹，是极不平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编竹器，竹沥和
