《动物行为的研究的说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动物行为的研究的说课稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物说课稿各位评委老师下午好，我是xxx，我今天说课的题目是动物行为的研究，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四方面来对本课进行说明。一、 说教材（一）教材的内容和地位动物行为的研究这一课是八年级上生物的中的章节之一，在这一课里，主要讲述了科学家研究动物行为的案例这些知识不仅是进一步学习动物行为研究的主要方法的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用，它还是对动物行为的类型的知识的延续，而且也是后面继续学习研究动物行为的主要方法观察法和实验法的基础，同时也为学生将来学习动物学做好了必要的准备，所以无论从课程标准的要求上看， 还是从生物知识的扩展上看，本课都具有承前起后的重
2、要作用。（二）教学目标根据课程标准对本节的具体要求， 同时针对初中生的心理特点和认知水平， 结合教材，本着面向全体学生， 使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1知识目标：知道可以用观察法和实验法来研究动物行为。2能力目标：初步学会观察法研究一种常见小动物的行为。3情感、态度和价值观：让学生学习、领会科学的研究方法，并将这些方法应用到实践中，初步学会观察研究一种小动物的行为。（三）教学重难点依据课程标准和学生实际，我确定本课的教学重点为研究动物行为的主要方法；教学的难点为实验法和观察法的区别和联系。二、 教法和学法这节课的教学对象是八年级学生， 他们的抽象逻辑思维已开始占主导地位
3、，并逐步由经验型向理论型转化，观察、记忆、想象等诸种能力迅速发展，能超出直接感知的事物提出假设和进行推理论证。因此与教学过程相照应，我设计了“导入阅读拓展总结” 式的教法； “归纳复述思考问题阅读品味合作感悟探究反思”式的学法。三、 教学过程本节课的教学过程由导入新课、新课内容、归纳小结三个教学环节构成（一）复习引入1引入两首古诗词：骆宾王的鹅和杜甫的绝句并投影2教师评点：（1）诗中对鹅弯曲的脖颈、白色的羽毛，特别是红色的脚蹼拔水的描写，是观察鹅在水中运动行为的生动描述。（2）诗中既有春暖花开的生态环境描述，又有对家燕忙于用湿软泥丸筑巢安家和成对鸳鸯在水边形影不离的行为缜密观察。只有诗人对动物
4、行为进行深入的观察后，才能写出这样符合事实的诗句。（二）新课内容1指导学生阅读四位科学家研究动物行为的案例。(1) 科学家的研究对象是什么？( 2)科学家采用了什么研究方法？( 3) 科学家得出了什么结论？2教师利用多媒体投影点评四个研究案例案例 1法布尔对昆虫的研究法国人，孩提时表现出对昆虫和自然的喜爱，有强烈的好奇心和敏锐的观察力。对昆虫的描述富有诗意和幽默感。被称为：无与伦比的观察家，昆虫诗人案例 2弗里施对蜜蜂色觉的研究奥地利动物学家，在动物感觉器官的研究上很有成就。首次发现蜜蜂用 “ 圆圈舞 ” 和“ 摆尾舞 ”转递信息。获诺贝尔奖。著作：蜜蜂的生活、 蜜蜂的舞蹈语言和方位确定实验证
5、明蜜蜂能辨色案例 3廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究英籍荷兰动物学家。对鸟类生活有浓厚兴趣，在海鸟行为研究方面的声誉最高。他不仅具有敏锐观察力，而且善于设计实验，在复杂的环境背景上发现诱发动物行为的原因。（他称之为符号刺激） 。著作： 动物的社会行为银鸥世界实验证明银鸥幼雏求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。案例 4劳伦斯对小野雁学习行为的研究奥地利，动物行为学界的怪杰，经常与蛙、鸭、鹅、猴、狗为伍，会几种动物的 “ 语言” 。获诺贝尔奖。实验证明如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就会跟随一种替代物。3提出问题：（1）什么是观察法？( 2) 什么是实验法？4通过表格让学生进一步领悟观察法和实验法的基本要点，找出观察法和实验法的区别与联系， 最后老师强调：观察法可以单独使用，实验法却离不开观察法。（三）归纳小结结束本节课的教学，小结本节课内容，解答学生的疑问。通过小结，理清重难点。让学生知道研究动物行为的方法。教师纠错答疑，引导学生总结研究动物行为的主要方法。完成表格的填写：名字国籍研究对象研究方法法布法国昆虫观察法尔弗里施奥 地利蜜蜂色觉观察法实验法廷伯根英国银鸥幼雏求食行为观察法实验法劳伦斯奥 地利小野雁学习行为观察法实验法四、 板书设计在板书中突出本节课重点， 将强调的地方写在黑板上， 如动物行为研究的案例、动物行为研究的主要方法；整个板书充分体现了精讲多练的教学方法。
