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1、公职类考试首选品牌公职类考试首选品牌中中 公公 教教 育育 莆莆 田田 分分 校校 给给 人人 改改 变变 未未 来来 的的 力力 量量 - 1 - 2015福建莆田公务员考试行测言语理解备考指导：缺一句话的语句衔接题在公务员行测考试言语理解与表达中有一种考生又爱又恨的题型语句衔接，无论是省考还是国考，始终有它的身影。为什么说又爱又恨呢?很多考生刚开始不是很重视，后来发现不是想象中的那么简单，总是在两个选项之间读来读去。有这种经历的考生多半是对言语的定位不准，认为言语只需要语感加运气，其实不然。下面中公教育专家以语句衔接为例，谈谈比较常见的考点。考点一：语句衔接考的不是你的思路和文笔，而是作者
2、的思路和文笔。考点一：语句衔接考的不是你的思路和文笔，而是作者的思路和文笔。例1：一定的历史观是对是非、善恶、美丑的评价体系的集中体现。历史是发展的、前进的，历史人物、事件终究会依其所起作用的性质和地位，而打上是非、美丑、善恶的烙印。_。把本来十分清楚的历史评价错误地颠倒过来，就会搞乱社会公众的道德评价体系。填入划横线部分最恰当的一项是：A.这种评价是主观的，但决不能说和客观没有一点关系B.这种评价是历史的，但决不能说和现实没有一点关系C.这种评价是现实的，但决不能说和历史没有一点关系D.这种评价是客观的，但决不能说和主观没有一点关系中公解析：有考生顺读发现四个选项都行，就只能分析选项了。有的
3、考生觉得对称的听起来顺溜，主客观正好相对，不是 A 就是 D，历史不能更改应该是客观的吧，前面是客观，后面是主观，就选了 D 项，结果却错了。这道题正确选项是 B 项。中间的句子起到承上启下的作用，空的前文谈到的历史观、历史人物都是历史，自然就选 B 项。注意：站在作者的角度分析，尊重原著。考点二：当文段感情色彩重时，不是认为哪个顺哪个就好，得结合文段分析作者的意考点二：当文段感情色彩重时，不是认为哪个顺哪个就好，得结合文段分析作者的意思。思。在生活中出现摩擦、不快和委屈是常有的事，我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨就像是一只气球，越吹越大，最后膨胀到无法控制的地步。要消除怨恨，我们应该不念旧恶，
4、不计新怨，_。填入划横线部分最恰当的一项是：公职类考试首选品牌公职类考试首选品牌中中 公公 教教 育育 莆莆 田田 分分 校校 给给 人人 改改 变变 未未 来来 的的 力力 量量 - 2 - A. 退一步海阔天空B. 得饶人处且饶人C. 偷得浮生半日闲D. 直挂云帆济沧海中公解析：有考生认为 C 项和 D 项明显语义不符，就顺读 A 项和 B 项，觉得两个都行。那就蒙一个吧!感觉 A 项大气，就选错了。先不考虑 A 和 B 哪项好，看题干，作者要干什么，让我们选择承接最后一句作为尾句的句子，看尾句要干什么?要消除怨恨，A 和B 哪项适合消除怨恨，A 项发生在刚有摩擦时，还谈不到怨恨呢吧，再看 B 项发生在摩擦之后吧，很显然 B 项更适合作为正确选项。当然，每种题型都有很多考点，中公教育专家希望大家能用功学习，遇到犹豫的题目，不要再靠蒙，得深深地剖析出题者的意图才好。本文摘自：本文摘自：http:/
