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1、第一单元巧妙的用力 1、早期的人类依靠自己的（肢体）来完成一些费力费时的劳动。在 长期的实践中，人类逐渐学会了使用（简单机械），提高了（工作效 率） 。 2、当小铁片被用来撬图钉时候，它就成了一种（简单机械）。 3、常见的简单机械有（杠杆） （斜面）（滑轮） （轮轴） 。人们利用这 些机械可以省力、省时间、改变力的方向。 4、能有几种方法拔出钉在木板上的图钉？体验使用机械和不使用机 械有什么区别？ 答：可用手拔、磁铁吸、钳子拔等。利用简单机 械可以省力省时间，改变用力方向，得到某些方便，提高工作效率， 减轻工作强度等。 5、啄木鸟的喙相当于（镊子）和（凿） ，属于简单机械中的（杠杆） 和 （斜
2、面） 。 蜘蛛和蚂蚁的长腿相当于 （杠杆） ， 虎的齿和爪相当于（凿） ， 属于简单机械中的（斜面） 。 6、压水井杠杆；轱辘轮轴；盘山公路斜面； 方向盘轮轴；旗杆滑轮；吊车滑轮； 羊角锤杠杆；电梯斜面；螺丝钉斜面。 7、古希腊物理学家（阿基米德）曾说过：如果给我一个支点，我能 把地球抬起来。 8、怎样做才能在抬高重物时最省力？答：在抬高重物时，支点到我 们用力的距离大于支点到重物的距离时省力。 9、如果物体很轻，怎样才能很容易地将它抬高？答：如果物体很轻， 我们在用力点的近处作支点就很容易地将它抬高。 10、能绕一个支点旋转的棍子就成为（杠杆） 。 11、支点到动力点的距离大于支点到阻力点的
3、距离时，省力费距离。 支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，费力省距离。 支点到阻力点的距离等于支点到动力点的距离时，不省力也不费力。 12、杠杆有三个点，即：（阻力点、支点、动力点） 。 13、 （阻力点）是杠杆承受重物的点。 （支点）是杠杆上起支撑作用的 点。 （动力点）是人通过其他装置对杠杆用力的点。 14、杠杆尺平衡规律： 动力点到支点的距离动力=阻力点到支点的距离阻力 也就是说：杠杆尺左边格数钩码数=杠杆尺右边格数钩码数 15、天平是一种测量（物体质量）的仪器。天平是根据（杠杆平衡） 的原理工作的。 我们常用的天平可以分成 （托盘天平） 和（挂盘天平） 两种。天平的规格常标示出
4、（称量）和（秤感）两个性能特征。（称 量）表示天平的最大称量范围。 （秤感）表示天平可称量的最小质量， 即天平的精度。 16、分析石磨上杠杆的工作原理：支点离动力点越远越省力。 17、比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点：在轴粗细相同时，轮 越大，越省力。18、 分析汽车方向盘工作时的优点， 它可以给人们带来哪些方便？答： 汽车方向盘利用了轮轴的原理，司机坐在驾驶室内，转动方向盘，轻 易地操纵汽车的方向，使汽车正常行驶。 19、像方向盘一样由一个（圆轮）和（轴）组成的机械，叫做轮轴。 20、把圆轮的外缘部分做成小齿状，这个圆轮就成了（齿轮）。一个 边缘有槽的轮，叫做（滑轮） 。 21、滑轮有（
5、定滑轮）和 (动滑轮) 两种。 定滑轮的优点是能改变用力方向，缺点是不能省力。 动滑轮的优点是省力，缺点是不能改变用力方向。 把定滑轮和动滑轮结合起来使用，形成了滑轮组， 滑轮组既可以 省力，也可以改变用力方向。 齿轮的优点是在传递过程中能改变运动速度或运动方向，缺点是 不能把力传向远方。 22、吊车上有三种轮子，即：动滑轮、定滑轮、齿轮。 23、固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫定滑轮。 跟着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。 24、齿轮属于（传动）机械，使用时常要用不同大小的齿轮相互（咬 合） 。齿轮传动可以有（改变运动速度）或（改变运动方向）的作用。 25、斜坡是一种简单机械，即（斜面）
6、。斜面有（省力）的作用。 26、 当物体在同一高度时， 斜面的坡度越小越省力， 斜面越长越省力。 27、省力的斜面费距离，省距离的斜面费力。 28、生活中哪些地方应用到了斜面？答：斧子、楼梯、盘山公路、钻 头、螺丝钉。 29、在拧螺丝钉时，螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力，试用 斜面的原理解释这一现象。 答；因为同一高度的螺丝钉，螺纹较细的 斜面比螺纹粗的斜面距离长，螺丝钉拧起来就省力。 30、人们根据需要对简单机械进行（组合），发明了各种（复杂）的 机器。生活中常用的一些比较复杂的工具都属于（机器），大部分机 器都是由（动力）部分、 （传动）部分、（工作）部分、（控制）部分 组成的。 31、自行车是一种以（人力）为动力的代步机器。 （省力） （能加快速 度） （控制灵活）是对自行车设计的基本要求。 32、自行车动力部分： 人力、脚蹬子。传动部分：链条、 链盘、飞轮。 工作部分：车轮。控制部分：车把、车闸。 33、拖拉机的主要组成部分使用了哪些简单机械？它们是怎样工作 的？答：动力部分：柴油机。工作部分：车轮。控制部分：点火器、 离合、油门、方向盘和制动。 34、简单机械组成的（机器）可以帮我们解决许多问题。 35、设计自己机器的流程是什么？答：选择题目。确定制作装置 的目的。根据目的设计多种方案。选择方案制作装置。调试、 评价与改进。
