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4、：1)小学、初中、高中学生语数英、理化生、科学、政史地、新概念英语、剑 桥英语、奥数、理化竞赛,小升初、中考、高考快速提分辅导; 2)日语、韩语、法语、西班牙语、德语等小语种; 3)钢琴、古筝、提琴、电子琴、手风琴等乐器类音乐科目; 4)美术、体育、舞蹈、棋类、计算机、英语口语、各类外语考试、会计、成人培训等课目。 文综复习策略文综复习策略 历史 重读教材夯实基础 综合近几年全国高考文科综合试卷来看， 历史学科的命题基本保持了这样的特点： 突出考查历史 学科的基础知识和主干知识、 突出考查学生运用历史基础知识的基本技能。 2007 年 普通高等学校招 生全国统一考试大纲(文科)也强调：高考应始
5、终贯彻在考查知识的同时注重对能力考查的原则。 这 样， 基础知识和基本能力毫无疑问地成为高考复习关注的焦点。 因此，即使在冲刺阶段，历史的复习 也仍应紧紧依托教材、抓住主干知识、夯实基础知识。 关于专题复习， 笔者的做法是： 教师首先精心划分、 编写专题， 每一个专题至少应由三 部分组成： 一、主干知识重组 主要以填空题的形式出现，由学生完成，旨在帮助学生以专题的形式复习基础知识。它的特点是 避免单纯看书的盲目性，有利于教师督促学生复习，有利于建立知识间的内在联系，可操作性强。 二、规律知识总结主要是讲解重点难点知识， 根据学生对该知识点的掌握程度，教师决定亲自讲 解还是引导学生自学，旨在帮助
6、学生在掌握基础知识的前提下总结其特点，培养学生分析、归纳、概 括等方面的能力。它的特点 是史论结合、论从史出，避免单纯讲解的抽象性，有利于学生理解知识、 巩固知识。 三、相关习题巩固 主要是练习题， 旨在了解学生对相关知识点复习的情况。 具体做法是先要 求学生在规定时间做完， 然后教师逐一批改，最后教师进行针对性讲解。其特点是教师可 以及时了解学生的知识掌握情况，并 进行有效的讲解，做到有的放矢，学生亦可查漏补缺。 在进行专题复习的同时， 也应积极进行文综的模拟考试练习， 尽早让学生了解文综考试卷中政、 史、地三科的基本布局、题型结构、分值安排等，让学生做到心中有数。 在第二轮复习完后， 除了
7、继续进行文综的模拟考试练习(最好包括近几年的高考题及北京六城区 的模拟 题)，也应适当对本年度的社会热点、史学动态、新课标等加以关注，因为“一切历史都是 当代 史”(著名史学家克罗齐语)。同时，笔者认为在最后阶段仍然应该继续加强对教材基 础知识的复习，主 要做法有：首先，应重读所有教材，尤其是课文的图表、楷体字、注释部分、教学大纲以外但考试大 纲要求掌握的内容(如均田制)等；其次，应重温第一轮复习 时的知识结构。知识结构把大量分散的、 相对孤立的历史事实、历史概念纳入完整的学科体系之中，反映了历史事实和历史概念之间的普遍联 系性，揭示了历史发展的基本线索和 客观规律，所以，掌握知识结构便成为考
8、生深刻领会教材内容、 把握知识内在联系和提高思维能力的前提和捷径。在此过程中，对于历史发展的阶段特征、规律、起 止时间等应尤其注意；最后，应重做高三已考过的试题，尤其是最后三次的模拟卷，做后应和当时所 做 答案、参考答案对比，寻找差距，及时弥补，并注意答题技巧、答题能力的培养。总之，最后的复 习要把重点放在系统掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决 问题的能力上。 政治 掌握方向提高能力 一、读“考纲”与“说明” ，明考试方向 首先，要弄明白“考什么”的问题，也就是要弄清楚本年度政治科目有多少个考点。其次， 应该知 道每个考点又有哪些知识点。第三， 知道今年的考点有哪些变动，
9、对那些变动的考点要特别重视。 经 济常识有两处变化：1. “国家宏观调控”修正为“宏观调控的 目标和手段” ；2.把“关税”这个考点归结 到我国对外贸易部分， 与教材的知识系统相一 致。 哲学常识 与去年相比没有任何变化。 政治常识 中注意两个变动：1.“中共是中国特色社会主义事业的领导核心”修正为“中国共产党的领导地位” ；2. 将“中共领导 下的多党合作和政治协商制度” 修正为 “中国共产党领导的多党合作和政治协商制度” 。 按 照往年的经验，新增加的考点命题率较高。 二、分类整理知识，进一步夯实基础 贯穿于高考 复习过程中的主线是基础知识的落实，但如果回归课本仍然按部就班，势必会有教师
10、“炒 冷饭” 、学生“吃剩饭”的困惑。针对这种情况，笔者引导学生用把握关键词、串联知识点的方法来 进行基础知识的复习与再构建。 笔者提炼出的关键词有 “原则” 、 “作用” 、 “意义” 、“制度” 、 “政策” 、 “实 质” 、 “本质” 、 “政策” 、 “标准” 、 “目标” 、 “目的” 、 “根本” 、 “原因” 、 “关系” 、 “辩证关系”等。如“原则” 类，应联想到经济学中的等价交换原则、效率优先 与兼顾公平原则、订立劳动合同的原则、建立社会 保障制度要遵循的原则、积累和消费相统一的原则、储蓄原则、市场交易原则、对外贸易原则；政治 学中的四项基本原则、我国 国家机构组织和活动
11、的原则(依法治国原则、对人民负责原则、民主集中 制原则)、 正确对待公民权利与义务的三原则(公民在法律面前一律平等原则、 权利与义务相统一原则、 坚 持个人利益与国家利益相结合原则)、坚持一个中国的原则、我国处理民族关系的基本原则、联合 国的宗旨和原则、 安理会五大国一致原则、 和平共处五项原则。 三、 贴近时政 “热点” ， 提高运用能力 在知识复习中灌注时代精神，在解读热点时追加理性思考。第一，完整把握每一个重大热点的具 体内容是什么。第二，将时事热点整理成专题。把党的大政方针和众多的时事热点问题整理成重点突 出、脉络清晰的一系列专题。第三，建立双向对应表，将 时事热点整理成专题后，分析其
12、对应着的经 济、哲学、政治学科的知识点是什么，对应着的历史、地理的知识点是什么，理论联系实际，提高运 用知识分析、解决实际问题的能力。 今年高考关注的热点是围绕党的十六届六中全会与十届全国人大五次会议的主要精神， 构建社会 主义和谐社会，树立和落实科学发展观这个主题，突出以下问题：加强改善国家宏 观调控，保持经济 平稳较快发展；注重以人为本，关注民生(如医疗、社保、就业、食品安 全、住房、教育等)；加强民 主法治建设(如物权法、监督法、死刑核准、县乡两级人大换 届、农民工代表、义务教育法)；建设和 谐文化，树立社会主义荣辱观，大力发展文化创意产业； 纪念红军长征胜利 70 周年； 增强社会活力
13、， 提高自主创新能力， 建设创新型国家(如中国航天事业创建 50 周年、国家最高科学技术奖)；加强国际 交往，构建和谐世界(如中 非、中印、中日、中俄)。特别是国家宏观调控、自主创新(包括提高能源的 利用效率、保 护环境、对国外不形成一定的依赖关系、提高产品的附加值、提高国际竞争力等)和构 建社 会主义新农村等问题，复习时要全面、完整，在这个基础上要涉及到一些细节的方面，如农产品 的附加值等。 四、实实在在做题、整题，总结提高 提高成绩关键在于考生对知识的 把握，如果不做一定的模拟试题，不注重解题方法的训练，考生 很难取得理想成绩。 这就要求考生在重视前 “三部曲” 的基础上， 还要在做题的
14、“实” 、 “巧” 、 “整”上下 工夫。所谓“实” ，就是做题时要认真扎实，不能漫不经心。所谓“巧” ，就是要掌握科学的解题方法。 所谓“整” ，就是对于做错的试题，一定要弄清楚做错的原因、正确的思路与答案要点；对于材料的选 用、设问的角度、答案的配给等方面都非常上乘的同 知识点、同热点的主观题，最好剪辑、整合到一 起，认真分析，细细揣摩，全面把握。 政治 复习关注点：复习分阶段，抓实政，重理论与实事结合。 抓理论基础：第一轮复习以基 础理论为主线展开做到完整、准确、深刻。重实政：第二轮复习以 时政热点为主线展开坚持逻辑与历史相统一的原则，开展热点研究，找准切入点。 理论与实事相结合：热点专
15、题 复习不同于时政分析与评论，应基于自己的知识结构和认知水平， 落脚于教材上的理论知识或党和国家的重大方针政策。 地理 复习关注点： 主要选取能反映学科分析研究方法和面 貌的内容为素材，立足于考查地理学科基本 知识、原理和规律，特别强调学习地理的基础 意识是空间概念的建立和区域特征的认识。 考查方向：地理考查方向是地球地图、自然地理、人文地理和区域地理四大块。 理论联系实际：运用所学知识分析、评价、论证实际问 题的综合学习能力是地理高考的主旋律之 一。 考生在抓好基础概念、 原理学习的基础上， 应有意识地强化这些基础概念、 原理的应用能力训练。 地理空间思维能力：高考区域地理 试题一般多运用有
16、注记的经纬网地图、局部政区图、地理图表 等为“背景” ，在此基础上进 行设问。因此应以区域为中心，整合相关自然地理和人文地理知识，特别 是对区域空间定位应有足够重视。 历史 复习关注点：借古鉴今。关注历史问题在现实中的发展和现实问题的历史状况，注意历史问题在 政治、地理知识体系中的反映。 关注史学变动：高考历史试 题要求学生从人类社会发展的角度认知政治文明、物质文明、精神文 明历程，应关注史学 动态，革新理论观念。 强调通识性：立足基础知识落实和横向拓宽；强调应用性和现实性，理论联系实际，关注社会发 展与科技进步，关注重大理论问题；强调专题性，揭示知识规 律。 重时间安排： 时间安排上， 建议在 2007 年 2 月完成单元过关， 与“二月调考”相衔接； 月完成“重 4 点复习上台阶” ，按“知识链”梳理主体知识结构，归纳迁移发展 能力，与“四月调考”相衔接；5 月完成 “综合训练” ，抓住学科主体内容交叉点，以问题为中心强化训练。作为选拔性考试的高考，文科综合 考试更注
