梨子小提琴

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1、 活动名称活动名称：梨子小提琴梨子小提琴活活动领动领域：域：语语言言 班班 级级：大班：大班单单 位：位：纬纬十路小学附属幼儿园十路小学附属幼儿园执执教人：魏萌教人：魏萌时时 间间： ：2011 年年 10 月月 活动名称：活动名称：梨子小提琴 活动领域：活动领域：语言 活动班级：活动班级：大班 单位：单位：纬十路小学附属幼儿园 执教人：执教人：魏萌 设计意图：梨子是我们幼儿并不陌生的一种水果，但是幼儿只知道它可以 用来吃，却很少从它的外形联想到乐器。通过这节活动的开展，充分发散幼儿 的思维，鼓励幼儿大胆想象。同时也通过这个故事告诉幼儿分享的乐趣。 一、活动目标： 1.通过故事引导幼儿与同伴和

2、谐相处，使幼儿体验分享的乐趣。 2.鼓励幼儿开动脑筋想问题，发散思维，大胆想象梨子的用途。 3.欣赏故事内容，尝试扮演故事中的角色，模仿其对话，感受各个小动物的 特点及不同。 二、重难点分析：重点：了解故事内容，学说故事中的角色对话。难点： 感受音乐的美带来的和平与分享的快乐。 三、活动准备： 1.多媒体课件梨子小提琴 2.小提琴音乐梁祝 3.黄澄澄的梨一个 4.嵌 入式的背景图一幅（画有森林，大梨树） 5.各种图片：小松鼠、梨子小提琴、 狐狸、老虎、狮子、野鸡、钢琴、小提琴、萨克斯等 6.松鼠、狐狸、老虎、 狮子、野鸡的头饰 四、活动过程： （一）导入 谈话导入，激发兴趣。 1出示梨子，引出

3、课题 今天早上老师捡到了这个梨子，不知道是谁的，是小朋友的吗？提问：如 果小朋友有这样的梨子，除了吃掉它还会用来做什么？ 2播放小提琴音乐梁祝 。 （音乐结束）提问：刚才的美妙音乐使用什么演奏的啊？（并拿出钢琴、小 提琴、萨克斯等乐器图片让幼儿选择。 ）原来是小提琴。那小朋友看看我们的小 提琴像什么？边说边把梨子切开，启发幼儿。 指导语：现在我们来听个小故事吧，看看能不能找出是谁丢的这个梨子， 这个故事的名字叫梨子小提琴 （二）展开 1利用课件完整欣赏故事梨子小提琴 。 提问：现在小朋友知道是谁掉的梨子了吧。幼儿：小松鼠。教师：你听到 了什么？那故事里还有哪些小动物？听了故事后小朋友有什么想法

4、和感受？ （鼓励幼儿把所看到，所听到的说出来） 2结合嵌入式背景图和图片，老师再简单的讲述一遍 （1）小松鼠捡到梨子是怎么做的？小松鼠如何把一个梨子做成了小提琴？ 小松鼠怎么拉的小提琴，请小朋友模仿。 （2）狐狸听到琴声以前在做什么？追小野鸡的时候它说了什么？听到琴声 之后说了什么？狮子听到琴声以前在做什么？如何对小兔子说的？听到琴声之 后呢？（3）后来小动物都来到松树下听小松鼠拉小提琴的时候，狐狸、小野鸡、 老虎、兔子是怎么相处的？ （4）如果狐狸、狮子没有听到好听的小提琴声，那结果会怎样呢？ 教师总结：因为有了小松鼠的梨子小提琴才能演奏出如此动听的曲子，连狮子、 狐狸都被迷住了，他们不再做

5、坏事了，森林里变的前所未有的快乐祥和。 （5）那小朋友，小提琴上掉下来的真的是小音符吗？ （6）小松鼠看到结出了那么多梨子之后，他是怎么做的？如果是小朋友的 话，你会怎么做？为什么森林里到处是快乐呢？（启发幼儿探索故事蕴涵的 寓意） 教师总结：因为小松鼠把梨子分给了其他小动物们，所以大家都做了小提 琴，大家学的可认真了，他们再也没有时间去追来打去了，到了晚上的时候一 起开音乐会，森林里的动物们快乐极了，这就是分享的好处。小朋友我们要学 会分享，向小松鼠学习。你们说对不对呢？ 引导幼儿在学校里要与小朋友分享，回家后在吃东西前要想到和爸爸妈妈 分享。 3.表演故事。 请小朋友上来选择自己喜欢的角色

6、，带上头饰来扮演，并模仿对话，动作 进行表演。并提出表演时候的注意事项：小动物分别是什么声音？说了什么话？ 动作有什么不同？听到小提琴音乐前后差别是什么？ （三）结束 延伸活动： 教师搭建小舞台，播放小提琴音乐梁祝 。在音乐的氛围中，请小朋友分 组表演故事梨子小提琴 。 教学反思：通过这节课的学习，小朋友们的发散性思维更加开阔，能从不 同角度去思考梨子的用途。教具的多元化成功的吸引了所有孩子的兴趣。通过 欣赏小提琴曲，激发了幼儿对音乐的兴趣和对艺术魅力的感受能力。在表演时 小朋友们也能很好的抓住小动物们的主要特点和动作特征，气氛热烈而有序， 小朋友积极性都很高。如果再带几个梨子分发给小朋友，请他们品尝，可能更 有利于小朋友之间学会分享和礼让。