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1、1批评孩子的三大原则该吃饭了，四岁的儿子拿着玩具不肯放，叫了几遍也没反应， 青琳决定来点硬的。儿子哭闹着不肯放玩具，挣扎间竟用玩具把妈 妈的头给敲出了个大包。青琳这下可火了，生气地把孩子说了一顿。 可是，说完之后，看着儿子哭得可怜兮兮，青琳又心软了，开始后 怕，自己这样批评孩子，会不会给他留下心理阴影？青琳的担心立刻赢得一群妈咪好友的共鸣，青琳这才发现，原 来，不少做妈妈的都有类似的困扰：孩子难免会犯错，不批评是不 可能的，可我的批评会不会过火呢？或者说，怎样批评，才能既起 到教育的作用，又不伤害孩子呢？批评孩子的三大原则批评的态度：批评不等于不尊重批评管教少不得，而尚且年幼的孩子心灵也该得到
2、保护，怎么 拿捏其中平衡呢？对于众多家长的问题，教育专家宫老师说，家长 们保护孩子自尊的意识强了，可有时，却把“对孩子的尊重”和 “管教孩子”这两件事给简单对立起来了，好像保护孩子的尊严， 就要放弃最基本的管教和批评。她说，其实，如果我们了解孩子在不同的年龄段对批评的接受 方式，就完全可以根据他的承受能力，进行适当的批评。并且，在 孩子做错事时，明确地告诉他“这件事你做得不对”是非常必要的， 不能因为担心伤害，就不批评、不管教。批评的目的：公平教育如果我们本着尊重孩子的出发点，来选择批评的方式，批评便 是公平的。不会以大欺小地指责、谩骂孩子，也不会因为他年龄小， 就放松管教，任由孩子一再犯错。
3、宫学萍说，最简单的批评，就是 让孩子为自己的行为负责。比如，对一个四岁的孩子，应当让他知 道，用硬邦邦的玩具打妈妈的头，妈妈会很痛，他也不应该用这样 的方式去攻击别人。而这样的批评，并不存在不尊重或伤害。而对孩子造成伤害的批评，往往是由于我们忽略了自己该告诉 孩子的重点是什么。就拿青琳的例子来说，孩子打了妈妈，我们可2能一时气极说，你竟敢打妈妈，真是个坏孩子！但这样会把一件具 体的事，扩大到“坏”和“好”的区分，给孩子留下长远的影响。批评的方法：一事归一事所以，在批评孩子的时候，我们只要明白自己的批评，是为了 他知道，做什么样的事会带来什么样的后果，而不是为了伤害他或 给他打上“坏孩子”的标签
4、，就不会给孩子造成心理阴影。宫学萍建议，我们的批评一定要针对具体的事情，比如，孩子 回家后又忘记洗手，我们应该告诉他，我们每个人回家后都要洗手， 不洗手是不对的，而不要扩大到其它事情上。而当孩子的错误举动 涉及人际关系时，最理想的方式是用两个步骤去“完成”一次批评 先把自己对于孩子某个行为的感受直接告诉他，然后，平静地 告诉孩子，你知道他是一个好孩子，只是这次做错了。批评孩子的六个技巧除了掌握以上三个批评的原则外，学会批评孩子，掌握批评孩 子的技巧，是做父母必修的重要课程之一。批评孩子有以下六个技巧： 一、批评孩子要注意时间和场合批评孩子尽量不要在以下时间：清晨、吃饭时、睡觉前。在清晨批评孩子
5、，可能会破坏孩子一天的好心情；吃饭时批评 孩子，会影响孩子的食欲，长此以往会对孩子的身体健康不利；睡 觉前批评孩子，会影响孩子的睡眠，不利于孩子的身体发育。批评孩子不应在下列场合：公共场所、当着孩子同学朋友的面、 当着众多亲朋的面。孩子的自尊心往往很强，在公开场合批评孩子，会让孩子感觉 很没面子，会打击孩子的自信心，还可能会让孩子对父母心怀不满 甚至心生怨恨，会影响父母同孩子之间的感情。二、批评孩子之前要让自己冷静下来3孩子犯了错，特别是犯了比较大的错或者屡错屡犯时，做家长 的难免心烦意乱，情绪波动会比较大，很可能会在一时冲动之下对 孩子说出不该说的话，或者做出不该做出的举动，这都可能会对自
6、己和孩子产生极为不良的影响，有人甚至因此而酿成千古大错。因此，不管孩子犯了什么样的错误，在批评孩子之前，家长一 定要强迫自己冷静下来。只有冷静，才能对孩子所犯错误有一个客 观公正的评判，才能有利于问题的解决，才能帮助孩子找出犯错的 原因和改正错误的方法。三、批评孩子要给孩子申诉的机会导致孩子犯错的原因是多种多样的，有孩子主观方面的失误， 但也有可能是不以孩子的意志为转移的客观原因造成的。从主观方 面来说，有可能是有意为之，也有可能是无心所致；有可能是态度 问题，也可能是能力不足等等。所以，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一 个申诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长会对
7、孩 子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，对孩子的批评会更有 针对性，也让孩子能心悦诚服地接受自己的批评。四、批评孩子之前可先进行自我批评四、批评孩子之前可先进行自我批评父母是孩子的第一任老师，孩子所犯错误，父母或多或少都会 有一定的责任。在批评孩子之前，如果父母能先来一番自我批评， 如：这事也不全怪你，妈妈也有责任；只怪爸爸平时工作太忙，对 你不够关心等等，会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会让家长和孩子的心理距离一下子拉得很近，会 让孩子更乐意接受父母的批评，还可以培养孩子勇于承担责任、勇 于自我批评的良好品质，一举多得，我们作父母的，又何乐而不为 呢？五、父母在批评孩子方面要形成
8、五、父母在批评孩子方面要形成“统一战线统一战线”中国有句古话叫“严父慈母”，很多家庭至今还沿袭着这一传 统，父亲和母亲，在教育孩子方面，一个唱红脸，一个唱白脸，其 实这对孩子的成长是不利的。因为如果这样，当孩子犯错后，他们因为如果这样，当孩子犯错后，他们 所想的不是如何去认识和改正错误，而是积极去寻求一种庇护，寻所想的不是如何去认识和改正错误，而是积极去寻求一种庇护，寻 求精神的求精神的“避难所避难所”，他们甚至可能因此变得肆无忌惮，为所欲为。，他们甚至可能因此变得肆无忌惮，为所欲为。4所以，当孩子犯错后，父母一定要旗帜鲜明，保持高度一致， 形成“统一战线”，共同努力，让孩子能正视自己所犯的错
9、误并努 力去改正自己的错误。六、批评孩子之后要给孩子心理上一定的安慰六、批评孩子之后要给孩子心理上一定的安慰孩子犯错后，情绪往往会比较低落，心情往往也会受到影响， 父母在批评孩子后，应及时给孩子一些心理上的安慰。可以从语言 上来安慰孩子，比如说些“没关系，知道错了改正就行”、“我知 道你是个聪明的孩子，自己会知道怎么做”、“爸爸妈妈也有犯错 的时候，重新再来”之类的话；也可以从行动上安慰孩子，比如， 握握他们的手，拍拍他们的肩，或给他们一个微笑，一个拥抱等等， 这样就会让孩子感到，虽然他们犯了错，但家长还是爱他们的，也这样就会让孩子感到，虽然他们犯了错，但家长还是爱他们的，也 还是信任他们的，
10、他们会对家长充满感激，也会对自己充满自信。还是信任他们的，他们会对家长充满感激，也会对自己充满自信。批评孩子除了掌握以上的技巧，结合孩子的年龄也是很重要的，同 样的事，对不同年龄的孩子，好的批评方法也是不同的。2 2 岁以下，不主张直接批评岁以下，不主张直接批评桌上一杯温开水，被宝宝一不小心碰到了，这时候，任何形式 的批评和紧张，例如“怎么这么不小心？”、“烫到没？”都是不 适合的。最好的做法时，把孩子抱开，收拾好桌面，父母提供一个父母提供一个 安全环境，为孩子的不小心犯错负责。安全环境，为孩子的不小心犯错负责。3-53-5 岁，直接告诉孩子结果岁，直接告诉孩子结果让孩子自己体会行为的后果，分
11、两种情况，一是像打碎杯子之 类的小事，你可以告诉他，“看，杯子碎了。”而另外一种情况是 人际之间的纠纷，比如孩子和小朋友打架了，你可以告诉他，“被 打是会痛的。”对三到五岁的孩子，批评时最好不要加上正确或错对三到五岁的孩子，批评时最好不要加上正确或错 误的评价，让孩子给自己打上误的评价，让孩子给自己打上“我很坏我很坏”、“我就是不会做事我就是不会做事”的的 标签。标签。6 6 岁到小学期间，适当惩罚岁到小学期间，适当惩罚6 6 岁后的孩子犯错时，适当的惩罚是可以的，但一定要提前约岁后的孩子犯错时，适当的惩罚是可以的，但一定要提前约 定规则。定规则。比如，孩子上同学家玩，你跟他约定好，“6 点回来吃饭， 如果没回来，星期六就不可以出去了。”如果孩子一个没忍住贪玩5回来晚了，告诉他事先说好的惩罚，“好吧，这个星期六不出去了。 ”不要没讲好任何规则，事后就直接惩罚孩子。
