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1、1做好复习攻关，适应开卷考试做好复习攻关，适应开卷考试（思想政治）金牛镇第一初级中学 何迪自 2001 年我省实行政治开卷以来，试题的特点及题型都有了较大的变化，有针对性地进行复习巩固，适应开卷考试，提高教学质量，成为每一个政治教师关心的话题、探索的重点。在座的每一位教师都是在教育第一线工作，有着丰富的教学经验和出色的工作能力，每一位教师在教学中都有自己独到的见解和实用的复习方法，值得我们相互学习和借鉴，跟各位老师在此交流，感到十分荣幸。我今天主要介绍一下自己在应对中考改革中所进行的一些尝试和探索，希望能起到“抛砖引玉”的作用，如有什么不对的地方，希望大家能给予谅解并提出宝贵意见。一 试题特点
2、试题特点谈复习，首先就得了解试题的特点及开卷考试的总趋势：首先，我们看去年（2010 年）大理州的中考样题和中考题：2010 年样卷（一）32 题、35 题、36 题、37 题、38 题2010 年样卷（二）32 题、35 题、38 题2010 年中考 37 题、36 题、38 题从以上几题中我们不难看出，政治中考开卷试题具有以下特点：1：答案的不确定性答案的不确定性，即试题在课本或资料中没有现成和完整的答案，给学生较大发挥创造性和发散思维的空间。2实行开卷考试，如果考生可以对着课本或资料照抄照搬完整准确的答案，这种考试就失去选拔性功能。因此开卷考试课本或资料对考生只能起到知识点的提示或再现作
3、用，如果真正答好试题，还要靠学生平时的刻苦努力。如 2010 年样卷（一）37 题：37 题、某校九年级开展了一次社会调查活动下面是学生收集到的现象：现象一：某中学周围有一家网吧，一些同学一有空就泡在里面， ，个别同学甚至逃课上网。现象二：某街道部分居民因拓宽马路需要拆迁，老吴对政府拆迁补偿问题和强制拆迁不满，于是将有关情况夸大事实，写了一张大字报贴在拆迁办的墙上。综合运用所学法律知识，对材料中学生和老吴的行为加以评析。 （10分）答：（1）这些学生的行为是违纪违法行为(1 分)。他们一有空就泡在网吧里，违反了未成年人保护法中“未满十八周岁未成年人禁止进入营业性歌厅.酒吧.网吧”等的规定。 （
4、2 分）他们逃课去上网，违反了义务教育法 ，他们没有很好地履行遵守纪律.尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 （2 分） （另还涉及知识：他们面对网吧的诱惑，控制不住自己，影响学习.影响身心健康。沉迷进去，不能自已，是一种庸俗的生活情趣。（2）略此类题属于开放式的回答，答案多元化，没有固定唯一的答案，只要考生依据材料，结合所学知识，回答时言之有理均可得分，当然由于考生的语言能力，逻辑思维能力不同，得分也就不同，但课本和资料中没有3现成的答案，从而给学生留下了较大的发挥空间，同时也增加了试题的难度。2：试题时代性试题时代性：试题反映社会热点弘扬时代旋律，贴近学生的思想行为实际，较好地考查了学
5、生理解知识，运用知识进行综合概括的能力等。例如 2010 年样卷（一）36 题（节能减排） ，38 题（抗震救灾民族精神）2010 年样卷（二）33 题（低碳生活）2010 年中考题 33 题（上海世博会）通过时事材料，让学生结合所学知识加以理解分析和归纳，考察学生对教材基本知识的理解能力，对社会现象进行分析说明能力。对材料与知识点的结合进行归纳总结的能力。这些题型具有明显的时代性，将社会生活与教材知识相结合，既考察了学生对基础知识的理解能力，又考察了学生应用教材知识分析社会问题的综合能力。3、试题设问突出学生主体性，试题强调学生的参与意识，充分调动试题设问突出学生主体性，试题强调学生的参与意
6、识，充分调动学生的主动性和能动性。学生的主动性和能动性。开卷考试的试题为达到鼓励学生积极表达自己的见解，所以经常有“你认为” “请你说明” “请谈谈你的体会(认识） ” “请列举生活中你能做到的事（现象）例如 2010 年样卷（二）32 题“你认为这些同学的做法对吗？为什么？”33 题， “请列举生活中你能做到的事。 ”42010 年样卷（一）36 题，要当好节能间排的实践者，在日常生活中我们需要做些什么?“38 题， “请选择一个方面谈谈你的体会”2010 年中考题，37 题， “安全重如泰山，生命大为宝贵。请结合自身实际谈谈如何提高安全防范和自我保护意识？”这些设问能让学生融进情景材料，设
7、身处地地分析问题，解答问题，积极调动了学生的参与意识最大限度，给学生提供了思考和发挥个性的定向，体现了学生的主体地位，反映了现代教育中以人为本的思想。二：复习建议复习建议熟话说， “磨刀不误砍柴人” “一把钥匙开一把锁。 ”掌握行人有效的复习方法，也许会收到事半功倍的效果。下面，我就怎样合理，有效的进行复习谈一些自己的看法。合理安排复习时间进行有目的、有计划地复习。有目的、有计划地进行复习，是复习取得良好教学效果的一个重要保证，在初三教学中任课教师应根据学生实际情况，课时总数，教学内容等合理有效地安排复习时间并明确告知学生在每一个阶段我们应做什么，怎样做，预计达到什么效果等，主动争取学生的配合
8、。从学生情况而言，初三年级学生学习内容多，课业负担重，以及对政治开卷考试的重视程度不够，往往会因为其他科目作业多而挤掉政治的复习时间，因此希望学生在课下花多少时间来进行学习是不切实际的幻想，教师只能从课堂 45 分钟要质量、要效率，从教学课时而言，每周加上早读大多四节课左右，而我们初三年级下学期的复习时间大概也就是 16 周左右，才有 60 多节课，政治课时远远少于其它学科；而我们要复习的内5容是三个学年的知识和时事政治以及禁毒知识。如何在 60 多节课中把初一.初二上下册，初三全一册及时事政治进行复习和巩固，需要我们学会精打细算，精心组织好每一堂课。针对上述情况，结合我这几年的复习实践，我认
9、为相比较而言这三步复习法相对适用。第一步第一步:以课本为本，以考试说明为纲，对教材进行全面复习，构建以课本为本，以考试说明为纲，对教材进行全面复习，构建知识体系。知识体系。进行全面复习，首先要求学生熟“记”基础知识。具体做法是，对每节课.每一框的知识点都全面复习一遍，使学生对所学知识有个全面印象，并能做到离开课本复述出来。 （可以看目录进行复述，也可以同学之间提问。 ）如“社会主义精神文明建设”这一课，可排列出的知识点序列为：（1）社会主义精神文明的内容、指导思想和根本任务。三个面向：先进文化的含义；（2）加强社会主义精神文明建设的重大意义（必要性） ；（3）物质文明建设和精神文明建设的关系；
10、（4） “八荣八耻” ，公民基本道德规范的内容；（5）生活中违背社会主义精神文明的现象等。对这些知识点逐一进行理解性地复述，如果哪点复述不出，则表明“漏”在这一点。其次，要理解基础知识，既要求学生弄清知识点的含义.层次即各层次之间的关系，在此基础上，在对各课、各框的知识点进行系统化.网络化的梳理，对跨课.跨框的有关知识进行分类、比较、归纳、综合，形成知识的体系，做到全面系统地掌握所学知识。第二步：抓重点，突出能力培养；加强审题训练，做好专题复习。第二步：抓重点，突出能力培养；加强审题训练，做好专题复习。61.抓重点，突出能力培养开卷考试，注重考察学生运用所学知识认识和分析问题的能力。因此，我们
11、在复习中，要把提高学生运用所学知识进行分析和归纳能力，作为复习的重点。在学生系统掌握所学知识的基础上，精选一定数量的练习题，教学独立分析，自己组织答案，不断积累解题经验，掌握解答不同题型的方法和技巧，增强学生分析问题.解决问题的能力。2.加强审题训练，做好专题复习解好开放性试题，审题是关键。许多同学考试失误的一个重要原因，就是审题发生偏差。教师如何引导学生正确审题呢？首先，要求学生看懂题目，即搞清楚题目的内容和要求是什么。其次，要找准材料与教材知识的结合，认真选择解题所涉及的知识。最后，按照题目要求确定解题步骤，组织答案要点。总之，审题时一定要明确“题在书外，理在书中”不要因为有的题目没见过，
12、就认为不会做，这是考试大忌。在对基础知识进行巩固的基础上，某一种题型技巧讲述之后，教师可精选 13 题，对学生举一反三地训练。并做到一题多问，一问多答，培养学生多角度思考问题的能力，也是提高学生综合能力的一种方法。第三步：注意把握后期复习重点，注意做好考前适应性训练注意把握后期复习重点，注意做好考前适应性训练教材中的重点和难点，一般都是考试的主要内容。在复习过程中，教师应引导学生对重点难点进行不同程度的分析和理解，做到重点突破。如果对教材内容平均用力，就会造成时间的浪费。为此，这就要求教师引导学生深入理解和把握教材，找出知识点在某一处的共性，将整个知识有机联系起来。71.理清每一课、每一框中知
13、识的内在联系，即要求学生掌握基本概念和基本观点。这一内容可要求学生自学完成，教师引导学生进行必要的归纳总结。如三个年级的教材中涉及到很多关系：自负与自卑的关系、一般违法与犯罪的关系、竞争与合作的关系、诚信与隐私的关系、权利和义务的关系、道德与法律的关系、公平与正义的关系、宪法与普通法律的关系、共同理想与最高理想的关系、集体利益与个人利益的关系、人口资源、环境的关系、经济建设与环境保护的关系、物质文明、政治文明和精神文明三者的关系，改革、发展、稳定三者之间的关系等。这些知识点分散在各个章节，要求学生能理解并掌握。在处理这些知识时，可由学生先理清每一对关系，然后再把他们规为一类，进行整理，写在一张
14、纸上，标上某册某课某页。当然，这些知识即可以单独成点，可以扩展为一个系统，使知识向外延伸。比如：人口、资源、环境与经济之间的关系，即可以是一个单独的辨析题，也可以根据此内容设计出简答题、材料分析题，还可以以此构建知识的框架结构，形成知识网络。2.挖掘出分散在各章节的知识点之间的内在联系，即以时事重点为载体和背景材料，引导学生从多角度思考问题和解决问题，围绕时事重点，把教材中分散的零星知识串联起来，探寻出新的联系点以达到培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的综合能力。例如：为适应日趋激烈的国际竞争形势，缩小我国同发达国家在经济、科技发展方面的差距，又快又好地推动我国经济社会的发展，实现全面建设
15、小康社会的奋斗目标，党和国家高度重视科技发展和人才培养，把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设的各个方面。 （12 分）请你以简练的语句，从科技、人才和创新三个方面概括出上述这段话8所反映的初三思想政治教材的基本观点（6 分）并就其中一个观点，联系实际谈谈你的认识。答：（1）科技方面的观点：科技技术是第一生产力；科学技术是人类文明进步的阶梯和标点；科技进步是经济发展的决定性因素；科学技术对社会的发展起着巨大的推动作用等（2 分）人才方面的基本观点：国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争；高度重视人才问题，是历史发展的必然要求等。 （2
16、 分）创新方面的基本观点：创新是一个民族进步的灵魂，的一个国家兴旺发达的不竭动力；科技创新是当今社会生产力解放和重要基础和标志；各国之间的竞争，是民族创新能力的竞争等。(2 分）例：建设资源节约型、环境友好型、建设生态文明、实行节能减排，倡导低碳生活体现的政治观点：（1）我国既是“资源大国”又是“资源小国”（2）我国还处于社会主义初级阶段，面临严峻的资源环境问题；（3）环境问题影响人类健康，威胁生态平衡，直接制约经济社会的发展；（4）坚持计划生育和保护资源环境的基本国策；（5）大力实施可持续发展战略；（6）树立生态文明，落实科学发展观，构建和谐社会。例 2010 年样卷（一）第 38 题的压轴题（抗震救灾）也属于此题型。9最后，注意做好考前适应性训练。我们应把复习期间每一次检测都当作中考来对待，以培养学生的应试技能，适应中考要求。首先应遵循先易后难的原则依次解答，对于容易题要一次做好，对难题不要纠缠不放，而是待其它题做好后，在返回来从容消灭“拦路虎” 。其次应克服粗心马虎的毛病，逐步养成认真仔细的习惯，努力做到不漏题，不看错题，不审错一题。最后
