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1、教师的教学目标教师的教学目标1，经师易得，人师难求；学为人师，行为示范。教师的职业境界经师。所谓经师是指严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，做一个不 “误 人子弟”的合格的教师。经师是把教师职业作为一个种谋生的手段。 教师的专业境界能师。所谓能师，就是具有教育智慧的专家型、研究型的教师。能师要 有深厚的专业功底，有独特的教学艺术和风格，有出色的教学效果，有对教育教学的研究和 探索，直至著书立说。能师是把教师职业作为一种专业追求。教师的事业境界人师。 “人师”为陶冶学生性格的导师，不但要有高深的学问，而且要有 伟大的人格和高尚的修养。人师以自身人格的魅力塑造学生的人格，以自己的德、才、情给 学生
2、以潜移默化的、终生受益的影响和感化。这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。人师是把教师职业作为一种事业追求与精神享受。2，教学相长。礼记学记云：“学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然 后 能自强也。 ”越是深入地学习，就越感到自己的不足，越是不足，越能激发自己向学的动力。3，教学态度。（1）老师要以身作则：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从-老师要以身作则，要带 头 示范。（2）老师讲课要求字正腔圆,吐字清楚,抑扬顿挫,声调不可太高太低。-凡道字，重且舒。（3）言谈要温文尔雅，气度翩翩。学生的学习目标学生的学习目标1，落实每天读诵：最好每天朗诵固定遍
3、数，例如 10 遍，20 遍，30 遍 一周下来就可以累积 百遍以上。自然就可以背诵下来。背诵越熟越好。可以终身牢记不忘。而且对于已经背过的 经典也要经常令其复习。论语所言：温故而知新，可以为师矣。三字经云：“教之道，贵以专” 。苏东坡云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知” 。2, 上课要专注，要求学生做到四正：心正，身正，椅正，书正。座椅平正，姿态端正，课本摆正。-精神涣散容易导致精神不集中，学习效果降低。3，精神抖擞，读诵要求吐字清楚，抑扬顿挫，声调不可太高太低。4，落实童蒙养正 （1）培养四正：正心, 正德, 正见，正行：“少年若天性, 习惯成自然” 。教育要从童蒙开始。蒙：代表天地初开
4、，万物还很脆弱，这时候要好好保护他，好好养育他。 培养方法：老师要以身教言教启发孩子纯善的心。善心是无远弗界的，由善心而起的德 能 德用(善良的行为与作用)也是无有穷尽的。长养孩子的善心，善念，就是培养孩子为人的根 本。（2）教育对人，对事，对物应有的正确态度。对人：明白五伦关系。知道要孝顺父母，友爱兄弟，尊敬师长，关怀体贴他人，教导互助 合群的理念，培养宽厚待人的心性。如果违背了五伦的自然关系。人就难以立身处世；家 庭不和睦；社会秩序混乱，道德沦丧；国家失去了安定兴盛的人道根本。 五伦父子有亲-父慈子孝；君臣有义-领导与被领导之间，君使臣以礼，臣事君以忠；夫妇有别-男主外，女主内。夫妻各尽其
5、责；长幼有序-兄弟姐妹和睦友爱；朋友有信-人与人之间交往，守信用，讲道义；五伦是人伦大道。人一生都离不开这五种关系。顺此五伦关系是做人的基础。 对事：强调“事虽小，毋擅为”的重要。要求“ 事毋忙，忙多错”的做事做法。对物：灌输日常生活必须“ 节用爱物”的理念。晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐 予。（附关爱词） 爱和关怀 诚心祈求天下无灾 人皆平等远离苦难 愿持善念肤大地 界充满着爱和关怀 （愿苍天善护大地 愿众生康泰平安）饭食之德 一粥一饭当思来处不易 自奉必须简约 宴客切勿流连 饮食约而精 园蔬愈珍馐 勿贪口腹而恣杀牲禽 萝卜白菜保平安人生 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 若衣服 若饮食 不如人 不生戚 厨中有剩饭 路上有饥人感 恩 词 感恩天地滋养万物 感恩国家培养护佑 感恩父母养育之恩 感恩老师辛勤教导 感恩同学关心帮助 感恩农夫辛勤劳作 感恩大众信任支持
