《学校对非考学科教学质量测评办法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校对非考学科教学质量测评办法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1学校对非考试学科教学质量测评办法一、非考学科教学一、非考学科教学质质量考核的目的量考核的目的1、促进学校全面落实课程计划，有利于教师专科专任。2、促进学校学科管理均衡用力，有利于保障所有学科的教学质量，促进学生素质的全面提高。二、教学二、教学质质量量测评应测评应遵循的原遵循的原则则1、过程教学质量测评和终结教学质量测评相结合，以过程教学质量测评为主（非考学科学科特点决定的）。2、测评内容应以知识测评和技能、方法、及行为习惯变化测评相结合，以技能、方法、及行为习惯变化测评为主。3、教学常规工作做的好坏直接影响学科最终的教学质量效果，考虑到非考学科教学质量测评的复杂性，应将平时教学常规完成情况纳
2、入教学质量测评，也就是应将平时常规教学完成情况和教学质量测评相挂钩。 4、有利于保护和调动非考教师的任教积极性的原则三、三、测评办测评办法法1、将教师常规教学检查（定期、不定期检查）结果纳入教学质量考核内容，占学科教学质量总分值的 50% 。2、学科教学质量测评也可从学生上课的学习表现，也就是平时学生课堂的学习效果（占 20%）和期末终结教学质量测试（占 30%）两部分来考量（共占 50%）。3、非考学科教学质量测试可以采取以下办法测评（1）观察法、 （2）纸卷问答、 （3）问题操作、 （3）访谈等办法， 选择测试学生范围可灵活掌握，可全员测试，可抽样测试 ，也可全员参与抽样测试。2四、四、测
3、评测评程序及要求程序及要求1、成立以校长任组长，教导主任任副组长，其它学校领导和部分教师代表为成员的非考学科教学质量评价小组；评价小组负责制定非考学科教学质量测评办法，组织实施对本校非考学科教学质量测评。2、制定非考学科常规教学基本要求和评价等级（一般可分三个等级）标准；制定教师课堂教学学生活动表现或学习效果评价量化标准。3、学校非考学科教学质量评价小组依据教学常规评价等级标准和教师课堂教学学生活动表现或学习效果评价标准，采取不定时、随机对非考学科教师平时教学情况（包括课堂教学效果）进行（每学期至少两次的）检查测评，量化出常规教学工作质量等级和平时课堂教学效果考核分值。4、进行终结性教学质量测
4、试对现阶段有统一教材的非考学科，如音乐、美术、体育、科学、信息技术教育等学科，可按课标要求设计测评题目和评分标准进行质量测评量分。5、统计折算无论是常规教学工作考核，还是教学质量测评（平时课堂教学质量测评和期末终结教学质量测试）都要按分划分为几类；具体划分为几类依据学校教师人数的多少而定，人数少可少划分几类，人数多可多划分几类，一般划分为三类。平时课堂教学效果测评和期末终结教学测试之和按分值分类，40-50 为一类，30-39 分二类，29-20 分为三类。(1)最终教学成绩类级核算：常规教学工作考核 教学质量测评 总类别一类 一类 一类3一类 二类 一类半二类 二类 二类往下依次类推(2)和考试学科成绩挂钩折算将学校所有考试学科教师的教学成绩按在学区排名高低（不分学科）校内依次排序，依据学校非考学科最终教学成绩考核总类别数是几，就上述将排序教师平均分为几部分。非考试学科最终教学成绩考核类别是一类的可按考试学科校内排序前几分之一的中间名次（或成绩分值）记入教师教学成绩考核；往下依次类推 ；是最后一类的可按考试学科校内排序的后几分之一中间名次（或成绩分值）计入教师教学成绩考核。(或按各类的靠前名次记入教师教学成绩考核)
