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1、冀教版小学语文六年级下册冀教版小学语文六年级下册京剧京剧教学设计教学设计教学要求：知识与能力目标：1、正确认读 11 个要求会认的生字，掌握 8 个要求会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文介绍的关于京剧的基本尝试。过程与方法目标：1、自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。3、在小组交流的过程中，理解关于京剧的“术语”。情感态度价值观目标：1、通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。2、感悟京剧的无穷魅力。教学重点：了解课文介绍的关于京剧的基本尝试，接受京剧文化的熏陶。教学难点：理解关于京剧的“
2、术语”，体会表达的条理性第一课时一、歌曲引入：1、放歌曲唱脸谱。2、师：京剧的脸谱，是京剧人物的面部化装。京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？学生畅谈。二、初读文章，联系上下文理解词语1、指名读。注意以下词语的读音，并反复认读：陕西 乾隆 融会 荟萃 综合 粗犷 笙唢呐 琵琶 烘托 锣 钹 铙 铿锵2、通过阅读文章，你了解到了哪些知识？学生发言。3、小组交流，理解词语。4、全班交流：三、默读文章前两自然段，概括主要内容。1、默读文章：师：下面，请大家默读文章第一、二自然段，在默读的过程中思考每一自然段的主要内容。2、全班交流：四、生字词教学第二课时一、回忆课文内容。二、交流讨论，学习文章 3-6 自然段。1、教师出示资源包，学生浏览自己感兴趣的内容，并做好笔记。2、全班交流，展示学习成果。3、欣赏有关京剧的视频、音频资料。三、拓展延伸：1、阅读作家叶君健的看戏体会意境。2、补充徽班进京的故事。
