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1、一一 植物的基本植物的基本类类群群教材分析教材分析通过本篇各章内容的教学，要求同学们掌握各大类群的基本特征（形态结构、大小，分布的生境特点，营养方式，生活史过程，生殖特点，分类依据及其与人类的关系等），熟悉被子植物分科或分类的基本理论、基础知识和重要分科的识别要点及其常见的代表植物，并掌握常见代表植物与人类文明的关系。通过实验的基本技能的训练，要求同学们掌握植物观察的基本方法、基本技能，熟悉相关仪器、设备的操作，能独立检索未知植物；了解常见代表植物的特征及其用途。学情分析学情分析学生对植物学知识只有小学常识课和科学课所学的部分知识，植物解剖学知识缺乏，需教师在教学时注意。、 教学目标知识与技能
2、1. 了解植物各大类群的基本特征、形态结构、大小，分布的生境特点，营养方式，生活史过程，生殖特点，分类依据及其与人类的关系等。过程与方法2. 熟悉被子植物分科或分类的基本理论、基础知识和重要分科的识别要点及其常见的代表植物。情感态度与价值观3. 热爱植物，欣赏植物，树立环保观念。、 教学重点与难点植物的形态结构、生活习性和亲缘关系三、教学准备：多媒体课件四、教学过程地球上的植物，目前已经知道的有 40 多万种，其中绿色开花植物有 20 多万种，此外还有各种各样绿色和非绿色的不开花植物。根据植物的形态结构、生活习性和亲缘关系等特点，植物界分为五个主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
3、低等植物低等植物1.一般特征：常生于水中或阴湿处。是原植体植物，植物体无根、茎、叶的分化。生殖器官常是单细胞的。有性生殖的合子，不形成胚而直接萌发成新的植物体。2.分类：包括藻类。一、藻类植物以水中或潮湿环境为多，有些藻类可与菌类共生而形成地衣，有的可寄生于动、植物体内。结构简单，无根、茎、叶的分化。有单细胞个体(如衣藻和小球藻)、多细胞群体(如团藻)、多细胞丝状体(如水绵)或带状体(如海带)。具各种色素，能进行光合作用，为自养植物，少数异养。高等植物高等植物1.一般特征：绝大数陆生；植物体常有根、茎、叶的分化；具明显的世代交替；雌性生殖器官由多个细胞构成；受精卵形成胚，再长成植物体。2.分类
4、：包括四个门，即苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门和被子植物门。一、苔藓植物门1.特征：多生于阴湿环境，是植物从水生到陆生过渡形式的代表；植物体为扁平的叶状体，或有茎、叶分化，但无真根，而是形成假根，亦无维管束等真正的输导组织；配子体占优势，孢子体不能离开配子体独立生活。2.分类：分为苔纲和藓纲。二、蕨类植物1.特征：一般陆生，有根、茎、叶的分化，具原始的维管束系统。配子体和孢子体均能独立生活，以孢子体占优势；其上有孢子囊，产生多数孢子，孢子萌发形成配子体(原叶体)2.分类：分成 5 个纲，即石松纲、水韭纲、松叶蕨纲、木贼纲、真蕨纲。三、裸子植物裸子植物的胚珠和裸露，又具有颈卵器，所以是蕨类和
5、被子植物间的过渡类型。1.特征：a.孢体发达：木本，根系发达；叶条形、针形或鳞形，少数为阔叶。根茎有形成层能加粗生长。本质部有管胞而无导管和纤维；韧皮部有筛胞而无筛管和伴胞，其输导组织虽不如被子植物发达，但远远超过了蕨类植物，更适应陆地生活。b.配子体进一步退化，完全寄生于孢子体上。c.出现了花粉管，受精摆脱了水的限制。d.形成种子，提高了对环境的适应性。2.分类：分类三个纲：苏铁纲、松柏纲和买麻藤纲。裸子植物是我国森林的主要树种，重要的裸子植物有苏铁、银杏、松、杉、柏等。四、被子植物1.特征：是植物界最高级的一类，种子或胚珠包被在果皮或心皮中是其主要的特点。a.孢子体极度发达，占绝对优势又高度分化；木质部有导管和纤维；韧皮部有筛管和伴胞，输导能力极强。b.配子体分别简化为成熟的花粉和成熟的胚囊，无颈卵器。c.种子或胚珠由果皮或心皮包被。d.有双受精现象和 3N 胚乳出现，使后代生活力和适应性更强。被子植物是与类关系最密切的一类植物，根据种子中的叶数目等特征，被子植物又可分为双子叶植物和单子叶植物。裸子植物和被子植物又总称为种子植物，因这两类植物共同特点是能够产生种子，使胚包埋在种子内而受到更好的保护。同时受精时有化粉管产生，使精子的传送不受水的限制。因此更适应陆上生活，能渡过不良的环境，利于种族的繁殖。五、教学反思
