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1、第 1 页 共 6 页石门口联校“三备”模式活页教学设计教学时间年级二学科数学备案教师石丽英教学课题分的认识分的认识常见问题常见问题教学过程设计 母母 案案子子 案案1. 问题内容：充分认识钟面。 解答过程：充分认识钟面是学生认识时间的基础。课堂上，有必要 充分给学生一些时间，让他们观察钟面，充分挖掘信息， 了解钟面上的知识。例如：钟面上有几根针？每一根都 是什么针？钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？ 钟面上一共有多少个小格？每一个数对应的分是多少？ 时针走一大格是多长时间？分针走一小格是多长时间？ 分针走一大格是多长时间2. 问题内容：怎样记住整时？表示整时时，时针和分针都 指向几？
2、解答过程：二年级学生还比较小，枯燥生硬的记忆不仅 不好记而且学生也不感兴趣，效果不好。对于记住整时， 可以帮助学生编一些容易记住的儿歌。例如“分针长长 指十二，时针指几是几时。 ”等等。3. 问题内容：表示半时时，时针和分针的特点。 【学生问题：认识半时对学生来说是一个难点，难点一： 时针和分针所处的位置；难点二：时针指向两个数中间， 取几时？】 解答过程：课堂上可以出示一些表示半时的钟面，让学 生先认读，再发现共同特点。学生会发现，半时时，分 针总是指向 6，而时针则指向两个数中间位置。这时候 顺势问学生，取几时？为什么？最后总结一下规律，半 时时，时取小的数。第 2 页 共 6 页教学后记
3、教学时间年级二学科数学备案教师石丽英教学课题认识几时几分常见问题教学过程设计 母母 案案子子 案案1. 问题内容：怎样很快记住钟面上每一个数表示几分？ 解答内容：认识每个数字表示几分是学生认识时间的基 础。在例题一认识钟面时，学生已经有所接触，本节课 上先调动学生的记忆，然后配合多媒体课件，带领学生 们 5 分 5 分地数，使每一位同学了解知识的形成过程， 加深记忆。然后还可以采用“看数字说时间”等游戏形 式帮助学生记忆知识。2. 问题内容：从 4 时到 5 时，时针和分针各发生了什么变 化？ 解答内容：可以让学生随着课件，一起静静地 5 分 5 分 地数，边数边观察时针和分针所发生的变化。这
4、个环节 既使学生体会到，在分针转动的同时，时针也在动。分 针走一圈，时针走一大格，进一步体会 1 时=60 分。还 可以帮助学生总结“时针走过数字 4，分针从 12 起走 了多少个小格就是 4 时多少分”这一认识时间的方法。3. 问题内容：怎样计算经过了多少分？ 【习题中出现了计算经过时间以及结束时间的问题，这 些问题对学生来说是理解上的难点，课堂上可以带领学 生总结方法。 】 例如：解答内容：可以让学生们先尝试完成，然后介绍、总结 方法。对于二年级孩子来说数数和计算都是比较容易理第 3 页 共 6 页解的方法。例如：分针从 12 走到 6，走了分，学生已经知道分针走一格道标 5 分，可以让学
5、 生一个格一个格地数；而求结束时间，可以指导计算的 方法。教学后记石门口联校“三备”模式活页教学设计教学时间年级二学科数学备案教师石丽英教学课题时间与事情发展的对应关系时间与事情发展的对应关系常见问题常见问题教学过程设计 母母 案案子子 案案1. 问题内容：怎样正确理解题意？解答内容：引导学生通过观察画面说一说知道了什么。 学生理解以下几点即可：小男孩做完作业才回去踢球，1第 4 页 共 6 页踢球的时间在做完作业（9:00）以后；两位小朋友210:30 要去看木偶剧。2. 问题内容：通过排除法选定正确的时间。 解答内容：根据学生理解的题意，钟面上的三个时间： 7:45,9:15,10:50
6、中 7:45 是不可能的，排除；木偶剧 10:30 开始，10:50 肯定不能结束，所以踢球时间也不能 是 10:50。通过排除法，我们确定踢球时间 9:15.3. 问题内容：确定时间范围后，怎样排除范围内的时间？解答内容：根据分析题意，小红去摘西红柿的时间在 8:30 到 12:30 之间。在这一时间段内，有两个时间可供 选择：8:35 和 10:05，这时就要引导学生看一看哪个时 间是不可能的，学生会发现，8:30 才开始的大扫除， 8:35 肯定不能结束，所以摘西红柿的时间不可能是 8:35。教学后记石门口联校“三备”模式活页教学设计教学时间年级二学科数学备案教师石丽英教学课题认识时间复
7、习课认识时间复习课常见问题常见问题教学过程设计 母母 案案子子 案案第 5 页 共 6 页1.问题内容：你能找到这段话中用错的时间单位，并把 它改正过来吗？ 小文是个乖孩子。每天总是早早起床，读 20 小时 的英语才吃早饭。她家就在学校旁边，上学时正好碰到 了小刚，他俩用了 5 小时边说边笑地跑进了教室。为了 下午上课有精神，小文总会睡 40 小时的午觉。晚上， 她经常会陪爷爷看 30 小时的新闻联播。她知道爸爸每 天工作 8 分钟很累，就会说些有趣的事情，让爸爸开心。解答内容：先找到表示时间的地方：读 20 小时的 英语、用 5 小时跑进教室、睡 40 小时的午觉、每天工 作 8 分钟。说一说哪些时间用语不准确。2.问题内容：找到规律再画出时针分针。【学生问题：学生已经掌握了认识时间，但是规律不容 易发现。 】 解答内容：先标出前面三个钟面上的时间。找到规 律：2:15 2:30 2:45，后面的时间比前面的是多了 15 分，最后钟面上的时间应该是多少？2:603:00。画 出时针分针。3.问题内容：看图讲故事第 6 页 共 6 页解答内容：图了解这个小朋友和谁干了什么，先干什么，后干什么？看图中五个时间哪个最早？对应的是哪个事件？讲故事：他几时几分干了什么？几时 几分又干了什么？教学后记
