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1、鸟语花香鸟语花香教学目标教学目标：1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。教学重点教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。教学难点教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。一、引导阶段一、引导阶段：1、欣、欣赏赏激趣激趣：2、 、导语导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？ 3、引出、引出课题课题： 那我们今天就来学习第八课。突出
2、显示“鸟语花香”。二、讲授新课二、讲授新课： 1、整体感受、整体感受：让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧！你都看到了什么？感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美生机盎然）2、 、对对比比观观察察：看这是一幅素描画跟国画的对比，观察一下有什么不同？学生回答：作画的材料不同，铅笔和毛笔色彩不同，黑白灰和色彩线条不同，中国画的线条更丰富表现形式不同那什么是国画？大家读一遍，再指名读一读。国画在题材上又分人物画、山水画、花鸟画；在表现形式上分工笔和写意。我们这节课主要学习写意花鸟画，那什么是写意画呢？指名学生读。3、 、 探究探究发现发现：探究 1：国画的线条和笔墨：探究墨色变化：a 教师演示画线条。
3、（展示线条）你觉得这些线条有变化吗？（墨色有变化）b 请大家试一试：学生用毛笔在宣纸上画线条。师：你们发现了有什么好的方法使墨色产生变化吗？师：对！醮水可以使墨色产生变化。醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的话，墨色很浓。探究线条变化：a、 教师示范画线条演示粗细、曲直等变化。老师画的线条有什么变化？ 有粗有细，什么办法可以使线条有粗细变化？用毛笔的中锋画可以使线条变细，用毛笔的侧锋可以使毛笔变粗。接下来我们来欣赏一下齐白石老先生的画，我们都知道齐白石是以画虾而著称的，我们这节课不看他画的虾，我们看他画的花鸟画，来欣赏一下。 探究 2：花鸟画法：（实践运用）画鸟我们要先知道鸟长什么样子。我们先来观
4、察鸟的样子。 （头、身子、翅膀、尾巴、爪子、羽毛）接下来我们就要开始画了，老师示范。1、先画出鸟的头：用一点就可以表示2、画出鸟的身子：用两笔就可以表现出来3、画出鸟的尾巴4、点出鸟的眼睛5、用线条表现出鸟的外轮廓体型及嘴型一只孤零零的小鸟放在画纸上太孤单了，让我们给小鸟营造一片树林。老师示范画出树枝、花等，让整张作品看起来饱满。三、三、创创作作训练训练：要求：1、用毛笔和国画颜料完成一幅写意花鸟画2、注意构图饱满、色彩协调四、作业评价四、作业评价学生自评、学生互评、老师总结五、拓展五、拓展大自然中有非常美丽的场景，小鸟的野趣盎然，小鸭子的水中游戏，花朵的勃勃生机，小动物们的可爱生趣，都感染着我们，所以我们要热爱大自然，观察大自然中的生命，让我们用手中的画笔运用中国画的技法描绘出来。
