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1、第第 1 1 课时课时 工业与我们工业与我们了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。生活的关系。过程与方法过程与方法通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。情感态度与价值观情感态度与价值观使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。使学生认识到要实现国富
2、民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。教学重点教学重点了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。教学难点教学难点理解工业在国民经济中的地位和作用。理解工业在国民经济中的地位和作用。教学方法教学方法讨论法讨论法 指导探究法指导探究法课前准备课前准备教师：多媒体课件制作。教师：多媒体课件制作。学生：互联网上收集我国工业发展的成就。学生：互联网上收集我国工业发展的成就。教学过程教学过程 引入新课引入新课 同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些
3、工业产品？这些工业产品都是哪些同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。 ） 教师承转教师承转 我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的
4、生活离不开工业，那么你知道什么是工我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。内容。（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。 ） 出示板书出示板书 第三节第三节 工业的分布与发展工业的分布与发展第第 1 1 课时课时 工业与我们工业与我们 出示课件、提问出示课件、提问 对照对照“汽车生产过程汽车生产过程”图，
5、你能说出工业生产的三个阶段吗？图，你能说出工业生产的三个阶段吗？（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。 ） 学生抢答学生抢答 从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。 出示板书出示板书1.1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。 小组活动小组活动 汽车轮胎汽车轮胎“追根寻源追根寻源”：合成橡胶工业：合
6、成橡胶工业石油工业石油工业 出示课件出示课件 精彩视频：汽车工业的生产过程精彩视频：汽车工业的生产过程 教师指导教师指导 引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。计划性的特点。 教师承转教师承转 从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？ 学生讨论、交流、回答学生讨论、交流、回答 “从自然界中获得物质资源从自然界中获得物质
7、资源”的工业的工业采煤工业采煤工业“对原材料进行加工对原材料进行加工”的工业的工业钢铁工业钢铁工业“对原材料进行加工后再加工对原材料进行加工后再加工”的工业的工业汽车工业汽车工业 教师承转提问教师承转提问 每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？ 教师指导教师指导 帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活
8、需要的生活消费品，部分用于生产。满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。 学生讨论交流填写下表学生讨论交流填写下表 定义定义 主要工业部门主要工业部门重工业重工业 轻工业轻工业 （用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，比较记忆。（用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，比较记忆。 ） 教师承转教师承转 工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？ 学生活动、角色扮演学生活动、角色扮演 学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家，分别来评述对工业重要性的
9、认识。鼓励学生学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家，分别来评述对工业重要性的认识。鼓励学生扮演其他多种角色并谈谈对工业的认识。扮演其他多种角色并谈谈对工业的认识。（角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。（角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。 ） 教师小结教师小结 工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。根本保证。 出示板书出示板书2.2.工业是国民经济的主导工业是国民经济的主导 调查发现调查发现 安排调查内容：工业在所在县区三大产业部门中
10、所占比重；当地安排调查内容：工业在所在县区三大产业部门中所占比重；当地“龙头龙头”工业部门。工业部门。（引导学生学以致用，关心热爱家乡的情感培养。（引导学生学以致用，关心热爱家乡的情感培养。 ）板书设计板书设计评价建议评价建议注重评价学生对地理概念的理解水平。提高学生对地理概念的理解水平是地理知识教学的重点。评价不能局限于注重评价学生对地理概念的理解水平。提高学生对地理概念的理解水平是地理知识教学的重点。评价不能局限于学生具备了多少地理知识，而是把重点放在学生的理解水平上。工业概念的理解可这样去评价：学生能根据工业生产学生具备了多少地理知识，而是把重点放在学生的理解水平上。工业概念的理解可这样
11、去评价：学生能根据工业生产的过程，用自己的语言表达和解释工业的概念。的过程，用自己的语言表达和解释工业的概念。教学后记教学后记结课也是一种教学艺术。串联式结课是前后呼应的一种结课方式，教师应抓住关键性知识点之间的线索，串联起结课也是一种教学艺术。串联式结课是前后呼应的一种结课方式，教师应抓住关键性知识点之间的线索，串联起各个知识点，使各知识点形成一个统一的整体。如各个知识点，使各知识点形成一个统一的整体。如“工业与我们工业与我们”这一标题学完后，师生应理出一条线索，串联起本这一标题学完后，师生应理出一条线索，串联起本标题的知识点，便于学生的理解和掌握（见标题的知识点，便于学生的理解和掌握（见“
12、板书设计板书设计” ） 。第第 2 2 课时课时 工业的空间分布工业的空间分布掌握工业分布的大势、主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；学会从工业分布图、掌握工业分布的大势、主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；学会从工业分布图、工业基地图获取信息解决地理问题的技能。工业基地图获取信息解决地理问题的技能。运用资料说出我国工业的地理分布；初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响；学会判运用资料说出我国工业的地理分布；初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响；学会判读工业部门饼状图方法。读工业部门饼状图方法。教学重点我
13、国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。理解工业基地形成和发展的条件。教学重点我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。理解工业基地形成和发展的条件。教学难点理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。教学难点理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。讨论法讨论法 指导探究法指导探究法 案例分析法案例分析法课前准备课前准备教师；多媒体课件制作。教师；多媒体课件制作。学生：互联网上收集有关振兴东北老工业基地和西部大开发的资料。调查本地乡镇企业的发展及带来的好处。学生：互联网上收集有关振兴东北老工业基地和西部大开发的资料。调查本地乡镇企业的发展及带来的好处。教学过程教学过程 引入新课
14、引入新课 假设你是一位准备来华投资的世界知名钢铁、石油公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你假设你是一位准备来华投资的世界知名钢铁、石油公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你能说明一下原因吗？能说明一下原因吗？（角色扮演，创设情境，激发学生求知欲。（角色扮演，创设情境，激发学生求知欲。 ） 学生活动展示学生活动展示 学生在教师发放的学生在教师发放的“中国工业分布空白图中国工业分布空白图”上标注，并到实物投影仪上展示，说明理由。上标注，并到实物投影仪上展示，说明理由。钢铁工业钢铁工业东北地区东北地区振兴东北老工业基地的战略，资源丰富，交通便利；振兴东北老工业基地的战略，资源丰富，交通
15、便利；石油工业石油工业新疆新疆西部大开发战略，西气东输工程的实施。西部大开发战略，西气东输工程的实施。（关注地理热点问题意识的培养。（关注地理热点问题意识的培养。 ） 教师承转教师承转 同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的？来印证你的设计好吗？同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的？来印证你的设计好吗？ 出示板书出示板书 第三节第三节 工业的分布与发展工业的分布与发展二二 工业的空间分布工业的空间分布 出示课件提问出示课件提问 对照对照“我国工业的分布我国工业的分布” ，说出我国工业分布的大势。，说出我国工业分布的大势。（培养学生读图析图的能力。（培养学生读图析图的能力。 ） 学生抢答学生抢答 京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；黄河流域是能源开发的重要工业带；黄河流域是能源开发的重要工业带；长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿
