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1、单项选择题单项选择题1、人文主义的化学教育观的培养目标是、人文主义的化学教育观的培养目标是1. 化学英才2. 具有基本化学科学素质的公民 3. 科学家4. 教育家2、 化学课程中的化学课程中的“课程课程”是指是指1. C. 教学进程2. 前三项都包括 3. 教学目的、内容和范围4. 教学科目3、教师要关注学生的诸多方面，下列选项中不正确的是、教师要关注学生的诸多方面，下列选项中不正确的是1. B. 关注学生的学习方法2. 关注学生的个人隐私 3. 关注学生的智力类型4. 关注学生的生活经验4、教师专业化发展的原因是、教师专业化发展的原因是1. A. 终身教育思潮的提出2. 以上选项都是 3.
2、教育所承载的社会期望转嫁于教师4. 社会发展对教育提出了更高的要求5、 下列描述课程目标的词语中不符合新课程理念的是下列描述课程目标的词语中不符合新课程理念的是1. 死记硬背 2. 形成3. 发现4. 认识6、有学者认为，在新的条件和背景下，化学教师素质应该包括科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是：、有学者认为，在新的条件和背景下，化学教师素质应该包括科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是：1. 以上都对 2. 高尚优良的人格 3. 不断完善的知识结构4. 不断完善的能力结构7、实验：点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮加的两个阶
3、梯上，把白铁皮放在烧杯里。沿烧杯壁倾倒二氧化碳。让学生注意观察蜡烛实验：点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮加的两个阶梯上，把白铁皮放在烧杯里。沿烧杯壁倾倒二氧化碳。让学生注意观察蜡烛先后熄灭的现象，从而引导学生认识二氧化碳的性质，即二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大。该实验体现了化学先后熄灭的现象，从而引导学生认识二氧化碳的性质，即二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大。该实验体现了化学实验的（实验的（ ）功能）功能1. 认识论功能 2. 方法论功能3. 教学论功能4. 美育功能8、关于化学教育活动中人的问题，我们最应该关注的是（）、关于化学教育活动中人的问题，我们最应该关注的是（
4、）1. 与学习者有关的问题2. 与施教者有关的问题3. 与教育管理者有关的问题4. 与问题形成直接相关的人的问题 9、某老师在讲授、某老师在讲授“酸和碱反应，生成盐和水酸和碱反应，生成盐和水”时，实验方案设计中选择的用时，实验方案设计中选择的用 H2SO4和和 NaOH 作为反应物来说明作为反应物来说明“酸和碱反应，生成盐和水酸和碱反应，生成盐和水”这一反应这一反应规律，这一设计违背了演示实验艺术的哪个原则？规律，这一设计违背了演示实验艺术的哪个原则？1. 目的明确，具有针对性2. 适时引导，注重启发3. 演示实验的现象鲜明清晰，便于学生观察 4. 设计富有趣味10、在教、在教“化肥化肥”的内
5、容时，教师可采用辩论式的讨论方法选择了一个比较开放的题目的内容时，教师可采用辩论式的讨论方法选择了一个比较开放的题目“使用化肥是利大于弊，还是弊大于利使用化肥是利大于弊，还是弊大于利”。教师将学生分成四组，。教师将学生分成四组，正方、反方各两组进行讨论。这种方法属于哪种讨论法？正方、反方各两组进行讨论。这种方法属于哪种讨论法？1. 辩论式讨论法 2. 任务组式讨论法3. 头脑风暴式讨论4. 蜂群式讨论法11、下列选项不属于学习内容分析的基本方法的是、下列选项不属于学习内容分析的基本方法的是1. 归类分析法2. 逐级分析法 3. 信息加工分析法4. 图解分析法12、下列选项不属于教学设计的前期分
6、析内容的是（、下列选项不属于教学设计的前期分析内容的是（ ）1. 学习需要分析2. 学生情况分析3. 学习内容分析4. 学习过程分析 13、化学成绩考核的依据是、化学成绩考核的依据是( )。1. 教学目的和教学任务2. 教学理论和实践3. 教学计划和课程标准 4. 课程标准和教科书14、探究学习最主要的一个特点是、探究学习最主要的一个特点是:1. 教师为主2. 课本为主3. 学生为主 15、比起一般讲授法，设问讲授法更能提高学生的、比起一般讲授法，设问讲授法更能提高学生的:1. 系统知识2. 创造思维 3. 学习习惯16、下列选项中哪个不属于新教材具有的新功能（、下列选项中哪个不属于新教材具有
7、的新功能（ ）1. 提供学生学习的范例2. 引导学生对他人进行评价 3. 促进学生科学价值观的形成4. 促进学生学习方式的转变17、化学课程中的、化学课程中的“课程课程”是指（是指（ ）。）。1. 教学科目2. 教学进程3. 教学目的、内容和范围4. 前三项都包括 18、下列描述课程目标的词语中不符合新课程理念的是（、下列描述课程目标的词语中不符合新课程理念的是（ ）1. 死记硬背 2. 认识3. 形成4. 发现19、人文主义的化学教育观的培养目标是、人文主义的化学教育观的培养目标是1. 化学英才2. 具有基本化学科学素质的公民 3. 科学家4. 教育家20、体现了化学的隐性价值的是（、体现了
8、化学的隐性价值的是（ ）1. D. 解决水资源缺乏的问题2. E. 丰富日用生活品3. F. 开发新能源4. 破除宗教迷信 21、体现了化学的隐性价值的是、体现了化学的隐性价值的是1. 解决水资源缺乏的问题2. 开发新能源3. 丰富日用生活品4. 破除宗教迷信 判断题判断题22、美国著名的、美国著名的“2061”规划是为培养少数科学精英而提出的。规划是为培养少数科学精英而提出的。1.A.2.B. 23、探究学习最主要的一个特点是教师为主。、探究学习最主要的一个特点是教师为主。1.A.2.B. 24、师生互动的学习氛围能促进学生的学习。、师生互动的学习氛围能促进学生的学习。1.A. 2.B.25
9、、教师专业发展既然有阶段性，那么可以断定化学教师专业发展不连续，在每个阶段内化学教师的专业素质是不变的。、教师专业发展既然有阶段性，那么可以断定化学教师专业发展不连续，在每个阶段内化学教师的专业素质是不变的。1.A.2.B. 26、比起一般讲授法，设问讲授法更能提高学生的系统知识。、比起一般讲授法，设问讲授法更能提高学生的系统知识。1.A.2.B. 27、化学学习策略不需要教学，是由学生自我形成。、化学学习策略不需要教学，是由学生自我形成。1.A.2.B. 28、化学成绩考核的依据是教学理论和实践。、化学成绩考核的依据是教学理论和实践。1.A.2.B. 29、职业和专业是不同的，职业被社会看作
10、一门专业是有条件的。、职业和专业是不同的，职业被社会看作一门专业是有条件的。1.A. 2.B.30、 在布卢姆对知识的分类维度中，包括概念性知识、事实性知识、程序性知识和推理性知识。在布卢姆对知识的分类维度中，包括概念性知识、事实性知识、程序性知识和推理性知识。1.A.2.B. 31、化学教师在教育教学中扮演的角色只有八种。、化学教师在教育教学中扮演的角色只有八种。1.A.2.B. 32、学生能力有限，不足以进行自主学习，自主学习就是自己看书做作业。、学生能力有限，不足以进行自主学习，自主学习就是自己看书做作业。1.A.2.B. 33、教龄越长，教师越成熟，教学水平越高。、教龄越长，教师越成熟
11、，教学水平越高。1.A.2.B. 34、化学是、化学是 21 世纪的中心学科。世纪的中心学科。1.A. 2.B.35、化学学习策略的学习受教师和学生两方面影响。、化学学习策略的学习受教师和学生两方面影响。1.A. 2.B.36、衡量一个化学测验水平高低的四个维度不包括信度。、衡量一个化学测验水平高低的四个维度不包括信度。1.A.2.B. 37、探究学习只是学生娱乐的一种活动，对化学学习没有益处。、探究学习只是学生娱乐的一种活动，对化学学习没有益处。1.A.2.B. 38、新课程理念下，教材是唯一的课程资源。、新课程理念下，教材是唯一的课程资源。1.A.2.B. 39、合作活动有利于发展学生个体
12、的思维能力、增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间差异的包容能力。、合作活动有利于发展学生个体的思维能力、增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间差异的包容能力。1.A. 2.B.40、师生互动的学习氛围能促进学生的学习。、师生互动的学习氛围能促进学生的学习。1.A. 2.B.41、探究学习只是学生娱乐的一种活动，对化学学习没有益处。、探究学习只是学生娱乐的一种活动，对化学学习没有益处。1.A.2.B. 42、化学是一门只重实验不重理论的科学。、化学是一门只重实验不重理论的科学。1.A.2.B. 43、化学是一门只重实验不重理论的科学。、化学是一门只重实验不重理论的科学。1.A.2.
13、B. 44、在教、在教“化肥化肥”的内容时，教师可采用辩论式的讨论方法选择了一个比较开放的题目的内容时，教师可采用辩论式的讨论方法选择了一个比较开放的题目“使用化肥是利大于弊，还是弊大于利使用化肥是利大于弊，还是弊大于利”。教师将学生分成四组，。教师将学生分成四组，正方、反方各两组进行讨论。这种方法属于辩论式讨论法。正方、反方各两组进行讨论。这种方法属于辩论式讨论法。1.A.2.B. 45、教学反思是化学教学艺术的重要组成部分，进行化学教学反思的第一个步骤是掌握反思方法。、教学反思是化学教学艺术的重要组成部分，进行化学教学反思的第一个步骤是掌握反思方法。1.A.2.B. 46、任课教师没有变，
14、但与以前的学生相比，教师们普遍认为现在的学生难教了，这都是因为现在的学生更调皮、不愿意学。、任课教师没有变，但与以前的学生相比，教师们普遍认为现在的学生难教了，这都是因为现在的学生更调皮、不愿意学。1.A.2.B. 47、化学教育的目标是让学生考高分。、化学教育的目标是让学生考高分。1.A.2.B. 48、圆形排列法是我国中小学常见的座位编排方式、圆形排列法是我国中小学常见的座位编排方式 。1.A.2.B. 主观题主观题49、区分度区分度参考答案：参考答案：区分度(discrimination)是表示测验项目对受试者水平的鉴别能力的指标，故也称为鉴别力。50、化学研究的一般过程有：选定课题、制
15、定计划、搜集资料化学研究的一般过程有：选定课题、制定计划、搜集资料、 、分析材料研究、分析材料研究、 。参考答案：参考答案：整理材料；撰写研究论文和报告 51、从所需控制实验条件的多少来看，化学实验条件控制方式主要有和两类。从所需控制实验条件的多少来看，化学实验条件控制方式主要有和两类。参考答案：参考答案：单因素控制；多因素控制 52、化学实验教学的特征有、和。化学实验教学的特征有、和。参考答案：参考答案：突出学生的主体性；强调过程的体验和方法的获取；倡导实验的合作性；重视实验的开放性53、化学实验条件包括、和三类。化学实验条件包括、和三类。参考答案：参考答案：化学药品；化学实验仪器和装置；化学实验操作 54、教学设计的前期分析有哪些？教学设计前期分析的意义何在？、教学设计的前期分析有哪些？教学设计前期分析的意义何在？参考答案：参考答案：教学设计的前期分析有：学习需要分析、学生情况分析和学习内容分析。教学设计前期分析的意义：是为了确保教学目标的可行性和科学性，只有对教学设计前期进行深入细致地分析，才能够保证教学设计起点的科学性，才能保证联系教学实际，才能保证整个教学设计切实可行。如果在教学设计前缺失了对学习需要分析、学习者
