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1、-1-中国近现代史纲要实践教学论文 五四运动五四运动吴 忧摘要：我校开设中国近现代史纲要实践课，对大学生进行了爱国主义教育，此举具有非常重要的意义。利用纲要教学课，把五四爱国主义教育渗透到教学环节中，激发学生的爱国热情。这既是让学生对五四运动有全面的认识，同时也让爱国的种子在我们心中发芽。突出纲要的永恒主题之一。关键词关键词:中国近现代史纲；五四运动；爱国主义引言：引言：中国近现代史纲要 （以下简称“纲要 ” ）是高校思想政治理论必修课程，它为大学生掌握马克思主义中国化的理论成果提供了必须的知识铺垫。在中国近现代丰富的历史资源中，挖掘思想性、政治性强的内容，贯穿于思想政治教育全过程，并将爱国主
2、义教育贯穿纲要教学始终，必将为高校思想政治教育注入新的活力。借实践课培育大学生的爱国主义精神是纲要课必须承担的重要任务。一、五四运动的介绍一、五四运动的介绍1919 年 5 月 4 日，在古都北京爆发了一场轰轰烈烈的反帝爱国群众运动，革命浪潮迅速席卷全国，各界民众同仇敌忾，共同奏起一曲浩气长存的时代壮歌。是年初，第一次世界大战的战胜国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开了战后和平会议。会上，中国代表最初提出的取消列强某些特权的七项希望条件及废除二十一条不平等条约的要求均被无理否决，最后和会竟将原德国在山东攫取的一切权益转由日本接管。消息传入国内，激起全国人民的强烈抗议。5 月 4 日下午，北大等十几所学校
3、 3000 余名学生聚集天安门广场，喊出了“外争国权，内惩国贼“，“废除二十一条“，“誓死力争“，“还我青岛“等口号。游行队伍到东交民巷使馆区请愿未果，就前往赵家楼胡同曹汝霖的住宅。曹汝霖、章宗祥、陆宗舆是北洋政府与日本具体交涉的亲日派官僚。当时，曹已吓得躲了起来，愤-2-怒的学生就将在曹宅的章宗祥痛打一顿，并放火焚烧了曹宅。这时，大批军警赶到，当场逮捕了 32 名学生。在广大学生针锋相对的斗争下，在各界的强烈声援下，被捕学生很快被 释放了，但运动的目的并未实现。北京学生爱国运动的影响迅速扩大。天津、上海、长沙、广州等城市和全国各地纷纷举行游行示威。在国外的中国留学生和华侨也展开了爱国活动。当
4、时在上海的孙中山表示深切的同情和支持。被迫于 5 月 7 日释放被捕学生，但又下达镇压学生运动的命令。6 月 3 日北京各校学生分组出发到街头演讲；6 月 4 日出动更多的学生进行宣传活动，两天内竟有近千学生遭到逮捕，从而激起了全国人民更大的愤怒。上海人民首先起来，学生罢课，工人罢工，商人罢市，大力声援北京学生。特别是上海工人从 6 月 5 日起发动了有六七万人参加的政治大罢工；南京、天津、杭州、济南、武汉、九江、芜湖等地工人，也都先后举行罢工和示威游行。为之震惊，不得不于 6 月 6 日释放全部被捕学生。10 日宣布 “批准”曹、章、陆三人 “辞职” 。28 日，中国代表团拒绝在对德和约上签
5、字。五四爱国运动胜利地告一段落。 五四爱国运动中，中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台。具有初步共产主义思想的知识分子由此开始深入工人群众，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的建立从组织上和思想上作了准备。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。中华人民共和国成立后，中央人民政府政务院于 1949 年 12 月正式宣布以五月四日为中国青年节。二、五四运动的评价二、五四运动的评价五四运动是一个划时代的历史事件，它标志着中国新 民主主义革命的开端。五四运动对近现代中国历史发展的影响，是巨大而深远的。首先，五四运动促使中国
6、先进分子的思想方向发生了根本性的改变。近代以来，中国先进分子曾经希望把中国建设成为一个独立、富强的资本主义国家。巴黎和会上中国外交的失 败，使他们对于资本主义的幻想彻底破灭，从而推动他们去 探求中国的新出路。五四以后，中国先进分子中有许多人经 -3-过对各种社会主义思潮的比较研究，逐步地在马克思主义 的旗帜下集合起来了。其次，五四运动促使中国先进分子考虑创建新的革命 政党的问题。五四以前，在中国革命中起领导作用的是国民党及其 前身中国同盟会，但在五四运动中，他们并不是直接的组织 者和领导者。毛泽东说，五四运动的总司令是陈独秀。陈独秀倡导的新文化运动，启发了许多青年知识分子，为这场斗争造就了 最
7、初的群众队伍；同时，他在运动中发表的评论，对这场斗 争的深入发展，起到了引导作用。五四运动的主要领导骨干也不是国民党人。毛泽东说：“五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想的知识分子。” （毛泽东选集第 699-700 页）如邓中夏、瞿秋白、毛泽东、蔡 和森、周恩来等。他们是这场斗争的主要领导骨干。三、五四运动的结论三、五四运动的结论在五四运动开启的波澜壮阔的革命洪流中，中国共产党诞生了。这是中国历史上“开天辟地的大事变” ，中国革命的面目从此焕然一新。 自鸦片战争到辛亥革命多年间，多少维新变法的探索，夭折于旧制度顽固保守的扼杀；无数仁人志士不屈不
8、挠的斗争，留下“有心杀贼，无力回天”的慨叹。以五四为起点，中国之所以能够实现从悲惨境遇向光明前途的伟大历史转变，就是因为有了马克思主义的传播和中国共产党的领导。没有共产党，就没有新中国，就没有国家的繁荣富强和全国各族人民的幸福生活，这是中国人民从长期奋斗中得出的最基本最重要的结论。 五四运动，是中国共产党坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断探索救亡图存、强国富民道路。我们党准确把握时代脉搏，不断开辟马克思主义新境界，始终站在时代发展的前列和中国社会发展进步的潮头。 五四运动，是中国共产党领导全国各族人民，经过艰苦卓绝的奋斗，不断夺取革命、建设、改革事业新胜利，为实现中华民族伟大复兴
9、艰苦奋斗。我们党深刻认识人民创造历史的伟力，一切为了人民，一切依靠人民，真诚代表中国最广大人民的根本利益，不断开创中国特色社会主义事业的新局面。 -4-“人类全体的历史，联结无数的新纪元，才算能贯达这人类伟大的使命。 ”1919 年元旦，中国共产党创始人李大钊这样描绘那一代中国先进分子的伟大抱负和光辉理想。这声音如洪钟大吕，穿过 90 年的时光仍然余音不绝，在我们耳畔久久回响。 今天，五四先驱们开辟的民族复兴道路在我们脚下延伸，历史的新纪元正在我们手中开启。实现中华民族伟大复兴的理想，还需要我们不懈努力，以改革创新精神，不断提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，使党始终成为中国特色社会主义事
10、业的坚强领导核心。 从历史的昭示中汲取智慧，在深刻的变局中把握方向，我们坚信，坚持中国共产党的领导，是推动我国各项事业不断前进的根本保证；坚持走中国特色社会主义道路，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福唯一正确的选择。这是五四以来中国社会发展历程的深刻总结，是阔步走向未来的时代强音。 参考文献：参考文献： 1中共中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 Z.2004- 10- 15. 2教育部.中国近现代史纲要M .北京:高等教育出版社,2007. 3杨凤霞.创新教学模式 突出育人功能中国近现代史纲要课教学改革的探索与实践J思想政治教育研究,2010,(05).4 毛泽东.毛泽东选集M.人民出版社，1952， （07）.作者简介；作者简介；吴忧，男，1990 年 09 月，四川安岳，2010 级交通运输 2 班
