高中政治 第三课 文化的多样性与文化传播

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1、第三课第三课 第一框第一框 世界文化的多样性世界文化的多样性 课时：1 课时 课型：新授课 主笔： 审核：高二备课组 班级：_ 组别：_ 姓名：_ 学号：_ 一、学习目标 1、列举中外一些主要的民族节日与文化遗产，体会其文化历史的价值 2、解释世界文化与民族文化的关系 3、列举实例，说明尊重文化多样性的意义；说明如何正确对待文化多样性 二、教学重点与难点 说明尊重文化多样性的意义；说明如何正确对待文化多样性 三、学习过程 （一）知识填空，熟悉课本 一、异彩纷呈、交相辉映一、异彩纷呈、交相辉映 1、从_和_中，人们能够深切地感受到世界文化多姿多彩的魅力。 2、_蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信

2、仰和伦理道德等文化因素，是一个 民族_的长期积淀。庆祝_是民族文化的集中展示，也是民族 感情的集中表达。 3、_是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。为了使不同民族优秀文化遗 产免遭破破坏，联合国科教文组织决定，以_的方式确立世界文化与自然遗 产，并给予保护。 二世界文化与民族文化的关系二世界文化与民族文化的关系 1、民族文化具有世界文化的共性：文化是世界的。由于世界各民族的_有其共性， 有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。 2、文化是民族的，各民族间经济的和_、_、_等多种因素的 不同，又决定了各民族文化之间存在着_。 3、文化是民族的，各民族文化都有自己的文

3、化_；文化又是世界的，各民族文 化都是_中不可缺少的色彩。文化是世界性与民族性的统一。 三尊重文化多样性三尊重文化多样性 1、对待文化多样性的正确态度是:_ _ _ 2、之所以要尊重文化多样性是因为：第，尊重文化多样性是_的内在要求； 第二，尊重文化多样性是_的必然要求。第三，_是人类社会 的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 3、承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循_原则，在文化 交流中要_、_、 _，共同促进世界文化的繁 荣。只有在_的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展；只有保持世 界文化_，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 （二）合作探究，理解知识 探究一：

4、文化多样性的表现探究一：文化多样性的表现 材料：2012 年中国文化遗产日主场城市活动在河南省郑州市举办。中国文化遗产日是我国文化建设的重要主题之一，旨在营造保护文化遗产的良好氛围，提高公众对文化遗产保护重 要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产。 问题：联系本课知识，结合材料说明我国为什么要举办中国文化遗产日活动？探究二：尊重文化多样性探究二：尊重文化多样性 中欧关系源远流长，双方都曾为人类的文明与进步作出过卓越贡献。近几年，中欧关系是 国际关系中的一大亮点。温家宝访问欧洲，在回答“中欧是同在一条船上还是同在一座桥上” 的问题时，温家宝回答说，中欧没有根本的利害冲突，我们共同利益

5、广泛，又有合作的需要， 在这一点上，我们是同在一条船上。但由于中欧历史、社会、文化传 统不同，因此在某些问 题上有分歧，从这个意义上说，我们又同在一座桥上，一座沟通友谊、加强磋商、解决分歧的 桥上。 问题 1:中欧文化传统不同，说明了什么？2、运用所学文化生活的有关知识，分析对待中欧文化传统的不同的正确态度应该是怎样 的？有什么意义？( (三三) )自我检测，运用知识自我检测，运用知识 1.春节是我国最重要的传统节日，尽管很多人在外打工，离家千里，但“千万里，一定要回到 我的家” ，人们忙碌了一年，总是要赶在除夕前回家与家人团聚。这说 明（ ） A民族节日是不同社会经济、政治制度的产物 B民族

6、节日是一个民族历史文化成就的重要标志 C民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的 集中表达D.经济生活对传统文化产生重要影响 2.目前，我国有几十处文化和自然遗产被列人世界文化遗产名录。2011 年我国“文化遗产日” 的主题是“依法保护，重在传承” 。保护文化遗产（ ） A是人类社会存在和发展的基础 B有利于展示国家和民族的历史文化成就，增强民族自豪感 C目的在于开发旅游资源，促进经济发展 D是中华民族文化的集中展示和民族情感的集中表达 3.2011 年 10 月 I 日，美国纽约时代广场大幅户外显示屏 上，水墨动画形象的中国先哲孔子， 与熙来攘往的人群融为一体，中国与世界、传统与现代,在

7、这里交汇。这表明（ ） A文化与经济相互影响、相互促进 B文化交流借鉴能促进中华文化的繁荣 C文化既有民族性，也有世界性 D中华文化求同存异、兼收并蓄的特点 4.“一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷” 。这是胡锦涛在美国 耶鲁大学演讲时讲 过的一句话。从文化角度看，这句话给我们的启示是（ ） A要认同本民族文化 B要尊重文化的多样性 C要维护世界文化的统一性 D要消除民族文化的差异性 5.通过以下国家对世博会的会徽设计，我们可以感受到（ ）A文化是人类社会特有的现象 B文化具有非常丰富的形式 C每个民族的文化都值得借鉴 D不同国家的文化各具特色 6.人们认为建筑是一首凝

8、固的诗， “意趣悠远，境界隽永” 。下面图片中的建筑物风格迥异，体 现了世界文化的（ ）A.多样性B.继承性 C同一性 D.稳定性 7、不同地区、不同民族在经济、政治、历史和地理等因 素上的区别，造就了世界文化的多样 性，这些文化的多 样性使世界文化多姿多彩。我们应如何看待文化多样性的作用（ ） A文化多样性对社会发展是必不可少的 B承认和尊重文化多样性，必须遵循各国文化一律平 等的原则 C为保护文化多样性，应该减少文化间的交流与融合D文化的多样性主要体现在民族文化的多样性上 8.“没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化” 。这一观点启 示我们在文化发展过程中（ ）

9、A要做到面向世界，博采众长，在文化交流中吸收外国 文化的有益成果 B要做到求同存异，兼收并蓄，与外来文化和谐共处 C要做到“推陈出新，革故鼎新” ，为传统文化注人时代精神 D.首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化 9.(2012，全国课标）在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、 伊斯兰教等几百年来和睦相处， 中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明（ ） 澳门文化的内容和形式具有多样性 澳门文化的性质是由其地理环境决定的 澳门文化以中华文化为主、以西方文化为辅 澳门文化具有包容性、开放性 A. B. C. D. 10. “在和西方人打交道时，别动

10、不动就一脸羡慕的样 子，一厢情愿地去套近乎，还是要培 养一下自己的文化 优越感。 ”这种观点（ ） A错误，缺乏对其他民族文化的尊重 B错误，违背各民族文化一律平等的原则 C正确，看到了民族文化是本民族生存和发展的精神根基 D片面，不懂得每个民族的文化都是人类智慧的结晶 11.中国人权研究会副会长李君如在 2011 年 9 月举行的第 四届北京人权论坛上表示：“我们 无法改变各个国家文 化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差 异，从而增进在 人权问题上的认同。 ”这一观点要求我们 ( ) A必须认同本民族文化 B尊重世界文化的多样性 C维护世界文化的统一性 D消除民族文化的差异性 1

11、2.世界上任何国家，无论大小、强弱，无论其社会制度、经济发展水平如何，其民族文化都 应受到尊重，都有平等 发展的权利。世界上各个民族都有其独特的文化和传统，都有权利讲 述自己的故事。这体现了在国际文化事务中必须遵循的原则是（ ） A各民族文化差异性的原则 B各民族文化一律平等的原则 C各民族文化互相交融的原则 D各民族文化发展独立的原则 13.著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天下 大同”。这一观点说明了什么道理？第三课第三课 第二框第二框 文化在交流中传播文化在交流中传播 课时：1 课时 课型：新授课 主笔： 审核：高二备课组班级：_ 组别：_ 姓名：

12、_ 学号：_一、学习目标1了解文化传播的途径、传媒和大众传媒的作用。2了解大众传媒的出现并非意味着旧的传媒的消失，了解中外文化交流的意义，做文化传播的使者。3结合电视、互联网、电子读物或大众传媒的具体作用，了解大众传媒在文化传播中的作用。二、教学重点与难点识记文化传播的途径和大众传媒的作用。三、学习过程（一）知识填空，熟悉课本（请阅读教材 34-37 页，完成下列自学内容。）一、一、生活中的文化传播生活中的文化传播1文化传播的含义：2文化传播的途径： ， ， 。二、大众传媒：现代文化传播的手段二、大众传媒：现代文化传播的手段1传媒及其发展： 简称传媒。传媒大体经历了 、 、 、和 等发展阶段。

13、2大众传媒现代文化传播的主要手段（1）标志：传媒真正开始面向大众传递信息，是以 为标志的。（2）含义：现代社会中的传媒有 、 、 、 等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。（3）优点：三、文化交流：做传播中华文化的使者。三、文化交流：做传播中华文化的使者。要求：既要更加 ，又要更加 。 四、自我检测练习： 1.互联网出现后，人们常常通过博客、BBS 等来表达、交流思想。这表明科技进步（ ） A.促进了文化传播方式的变革 B.优化了文化资源的内容 C.促成了新传媒代替旧传媒 D.促进了先进文化的发展 2.近些年来，在拜年方式的选择上，电话和手机短信位列榜首。随着先进的通讯工具和技术的普及，人们之 间的信息传递、情感交流在方式上发生着潜移默化的变化。这给我们的启示有（ ） 文化传播的手段是不断发展的 人们青睐便捷、快速、人性化的文化传播手段 现代文化传播的主要手段是大众传媒 旧的传媒不适应时代潮流，应全部淘汰 A. B.