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1、清平初级中学第十九届推普周活动实施方案一、指导思想：2016 年 9 月 12 日至 19 日为第十九届推广普通话宣传周（以下简称“推普周”）。为全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，充分发挥国家通用语言文字主导作用，进一步增强全校教职员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活，根据我校实际，特制定以下活动方案：二、活动主题：“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”。结合国务院发布关于推广普通话的指示60 周年、国家通用语言文字法实施 15 周年、中国共产党成立 95 周年、红军长
2、征胜利 80 周年，大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，根据各自的实际情况，组织开展富有实效、各具特色的宣传活动。三、活动措施1 、健全工作机制，加强工作力度。为做好本届推普工作，成立推普工作领导小组。2 、加强推普工作检查，促进推普工作顺利进行。推普领导小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，对各班的推普活动要及时给以评定，并评选优秀推普员。3 、丰富推普内容，活跃形式。四、活动内容1 抓好日常推普工作。要求在校的教职工坚持用普通话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，积极引导学生用普通话进行语言交流，提高全校师生语言文字规范意识,形成全校都说普通话的良好风气。2
3、做好推普宣传工作，扩大推普面积。广泛张贴推普标语，让说普通话的意识深入到每一位教职工，每一位同学的心里，通过校园广播和学校德育宣传阵地，营造推普活动的浓烈氛围，使普通话由教学语言转变为校园语言，形成在社会公共交际中使用普通话和规范汉字的习惯，营造良好的推普氛围。根据推普工作的铺开，积极向家长、社会进行推普宣传，引起各方面的重视，为人人会说普通话打下基础。3 开展好班级推普工作，增加推普力度。利用升旗仪式、校会、主题班会等活动方式向学生作推广普通话使用规范字的宣传教育，让每一位学生有说普通话的意识，增强推普力度。五、活动目标：以激励、表扬为主的手段，努力营造时时处处讲普通话的氛围。教师课堂教学，
4、师生、生生之间互动交流必须讲普通话；教师与学生在课后谈话交流也必须使用普通话；坚决杜绝使用不规范用语。进入校园后，教师之间的交流必须使用普通话，为全校学生作好榜样示范；学生之间的语言交流也必须使用普通话；学校、科组组织各类活动必须使用普通话进行。进一步提高我校教师语言文字规范意识和推普参与意识，推进我校语言文字工作进一步规范化，制度化。积极开展行之有效的活动，突出推普活动的时代性、特色性和创新性。六、具体安排1、为加强活动的领导，学校成立推普领导小组名单，并召开推普领导小组会议，落实具体工作。2、利用星期一升国旗仪式，校长作一次国旗下“推普” 宣传讲话，专门对全体师生进行推普周宣传讲话，向全校
5、师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普计划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。利用学校广播在 9 月 12 至 19 日的一周中，每天 12:00-12:10 安排 10 分钟的推广普通话专题广播做宣传。3、组织学生建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。4、组织师生学习“国家通用语言文字法 ”学习和了解国家语言文字政策；营造以普通话和规范字为主体的和
6、谐语言生活，要求师生在公共场合说普通话；自查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。5、开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。6、结合学校实际，创造性地开展活动，全体师生积极参加，使“推普周”工作真正落到了实处。（一）组织开展“六个一”活动：各校开展一次普通话大赛；开展一次黑板报或手抄报评比；开展一次经典诵读集中展示活动；开展一次以推广普通话为主题的国旗下讲话；在校内外开展一次以规范使用普通话为主题的“啄木鸟”纠错活动；开展一次担任“小小推普员”、小手拉大手“我给父母当老师”活动 。（二）围绕“说普通话、写规范字，做文明人，创文明城”主题，利用学校宣传橱窗出一期专刊。（三）结合文明创建，利用学校电子屏、校园广播站、校园网宣传推广普通话等相关知识，浓厚推普周宣传氛围。（四）规范课堂教学、校园交际语言必须使用普通话的制度要求，对教师在课堂上使用普通话教学情况进行一次检查考核。（五）组织开展第 13 届全国语文规范化知识大赛。（六）设置推普周宣传站。各校要尽快制定推普周宣传站活动方案，如组织领导、具体宣传人员、宣传内容、形式、时间、地点、后勤和安全保障、新闻报道等。
