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1、课三下音乐 时教学设计教学内容欣赏歌曲北京的桥授课时间年 月 日教学目标1、通过让学生聆听歌曲,使其了解歌曲的京剧唱腔特点,感受歌曲的情绪。2、通过聆听歌曲中对北京的千姿百态的桥的歌唱,感受北京及中国发生的巨大变化和家乡的热爱之情。课前分析及准备三年级的学生好动,在这里要充分发挥教师的引导作用,调动学生的学习欲望,从而实现师师互动,生生互动。利用光盘的课堂教学资源,既减轻教师备课过程中所花费的精力和减少备课的时间,又达到教学目标的实现。多媒体、打击乐器、录音机、光盘、挂谱。教学预设教学生成一、组织教学听小放牛愉快地走进教室。师生问好猜谜语,今天老师给大家带来了一个谜语。“年年月月立水中,不怕雨
2、来不怕风,只为方便大家走,坚持日夜不收工。 ”指明猜谜。刚才我们听到的歌曲中唱了哪座桥?(对,赵州桥是我国历史悠久的古老建筑,它被誉为“天下第一桥”有谁知道赵州桥有多少年的历史了?)(赵州桥有 1400 多年的历史了。说到桥,我们国家是历史悠久的文明古国,桥的文化也是丰富多彩的。那么,老师想问大家,在你的心目中,有没有你最喜欢的,印象最深的桥?)( )二、欣赏刚才同学们说了很多的桥,有的桥曲曲弯弯,有的桥傲然挺拔,桥的作用是什么?(桥是连接两岸的的交通要道,它方便了人们的生活。有这样一句话说的好, “一桥飞架南北,天堑变通途。 ”可见,桥在我们生活中的重要性。 )这节课老师想给同学们当一回导游
3、,带领大家去看一看北京千姿百态的桥,好吗?现在,就让我们快乐出发吧 (师生律动)看北京的桥MTV,感受基本情绪和风格特点。1、同学们,刚才看到了北京那么多的桥,你的心情怎样?能感受出歌曲的基本情绪是怎样的吗?2、 大家有没有听出来,这首歌曲在曲调上和我们平时唱的歌曲是不是一样?3、 你听出来他们的演唱形式了吗?(歌曲借鉴了京剧唱腔的一些特点,就好像在唱戏。 )(老师为大家准备了一段京剧选段,请同学们欣赏,大家要细细品味京剧唱腔的韵味,对比一下他在北京的桥中的运用。 )4、 再听歌曲,听完后告诉老师,歌曲中唱了哪些桥。你觉得这些桥怎样?出示(数板)跟老师读,师生接龙。三、活动延伸, (背景音乐北京的桥 )为家乡设计一座桥教学评价及反思