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1、第八课第八课 诚实待人诚实待人 朋友多朋友多 设计缘由 低年级的学生愿意做个诚实的孩子，通过本课的学习，国学经 典的诵读，在故事研讨，多元情境践行中，引导学生学会如何真诚 待人，以诚为本。让他们从现在做起，从身边做起，以实际的行动 做个真诚守信的人。 活动目标 1、走进“我读经典” ，聆听古人的教诲，积累、理解经典，并 学以致用。 2、听懂故事，实际践行，并能感受其中的乐趣。 课前准备 搜集古往今来诚实待人的小故事。 活动过程 一、 导入 1、视频播放一封孩子的心里话。 （做清洁时，我不小心把扫帚 弄坏了，要不要把这件事情告诉老师呢？） 2、同学们，你们知道么，这样的情形在我们身边也会经常出现
2、， 怎么做，才能对自己，也对他人负责呢？让我们一起做个诚实的孩 子吧，这样你会交到更多的朋友哦（板书课题） 二、明理 1、用故事启迪学生思考感谢信 师：孩子们，吴幺的母亲丢失了两千元钱，华中里小学的杨贤 媛同学主动上交，要做个诚实的孩子，我们平时也有这样坦诚相贷 的经历吗？谁来说一说。 指明生发言。 师小结：是啊，从懂事起爸爸妈妈就给我们讲狼来了的故事， 那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。上学后，老师也常常 告诫我们诚信是做人之本，要求我们从小就做一个诚信的人。 、那么怎样做一个诚实守信的好学生？（学生讨论）、教师小结：不管对人对事，我们都要做到不说谎，不做假， 不为那些不可告人的目的而
3、欺骗别人，做个诚实守信的学生。如果 失去诚信，在焦急中会失去朋友，在学业上一无所获。 师：诚信在日常生活中非常重要，其实在我们身边也有许多 诚信的故事：（1）小组交流诚信的故事。 （拾金不昧的故事）2、日常生活中有诚实的一面，当然也有不诚实的一面：例如有 一张试卷，东东没考好，为了不让爸妈知道，东东请人在自己的试 卷上签字。同学们有类似的经历吗？如果今天你能在同学面前大胆 说出，这不也正是诚实的表现吗？ （1）反思，自由发言。 （2）小结：也许我们曾经犯过错，但只要我们认识到自己的错 误并知错就该，我们依然是诚实守信的好学生。同学们，未来是属 于我们的，在新世纪的起跑线上，让我们从自身做起，让
4、我们把诚 实守信装在心中，做一个诚实守信的人。(连线：就像“人”两条腿， 缺一条都不是健全的人 2、用经典浸润学生心灵。 1、师：“诚实待人，古有明训，在我们每天“”晨 读的弟子规 ，就有相关经典名句，让我们一起来认真地读一读吧。 “请大家翻开书 P，自由读一读“我读经典”里的名言。 2、小组里交流读后感受。 3、各种方式读译文，增加理解。 4、交流展示自己收集的关于真诚守信的名言警句。 三、知行 1、走进“生活小剧场” 2、这些行为对吗？为什么，读读下面的情境，我们一起来演一 演，说一说吧。 学生先在小组内演，然后在全班汇报，然后研讨。四、课外践行 同学们，诚实待人你能做到吗？让我们一起来填写德育书上的 选择，动手填一填吧，相信你们也一定能真诚对待生活，做个诚实 守信的好孩子。
