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1、社会实践手册社会实践手册实践主题实践主题 关于大学生选修双学位的调查与分析关于大学生选修双学位的调查与分析专业、班专业、班 光电信息工程光电信息工程11011101班班 学学 号号 201114926201114926 姓姓 名名 陈欣雨陈欣雨 鲁智高鲁智高 贾贤财贾贤财 联系电话联系电话 1331719140913317191409 华中科技大学马克思主义学院华中科技大学马克思主义学院注意事项注意事项1、根据中宣部、教育部规定，我校将社会实践课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记2学分。2、根据后面所附社会实践参考指南，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。3、社会实践
2、完成后，每位学生撰写不少于3000字的社会实践报告。4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交社会实践课任课教师。5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。华中科技大学华中科技大学大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研
3、研究所取得的研究成果。除了文中特别加以成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：作者签名：陈欣雨陈欣雨 鲁智高鲁智高 贾贤财贾贤财 2012年年9月月28日日社会实践基本情况记载调查时间调查时间： 2012.7.23-2012.8.10 调查地点、单位调查地点、单位： 武汉七校 调查对象调查对象： 选修双学位的本科生 联系电话联系电话： 1
4、3317191409 社会实践日志社会实践日志2012.7.23-7.26 设计调查问卷2012.7.27-7.28 在华科分发调查问卷并回收2012.7.28-7.29 在武大分发调查问卷并回收2012.7.29-7.30 在华师分发调查问卷并回收2012.7.30-7.31 在地大分发调查问卷并回收2012.7.31-8.1 在财大分发调查问卷并回收2012.8.1-8.2 在武汉理工分发调查问卷并回收20128.2-8.3 在华农分发调查问卷并回收2012.8.3-8.6 统计调查结果并分析20128.7-8.10 撰写调查报告关于大学生选修双学位调查与分析关于大学生选修双学位调查与分析
5、鲁智高鲁智高 陈欣雨陈欣雨 贾贤财贾贤财 一、调查的背景及目的一、调查的背景及目的近些年来，社会对复合型、跨学科高级人才的需要不断增加，也使双学士逐渐走俏人才市场。据智联招聘网介绍， 目前企业对全面人才的需求远大于对高精尖人才的需求，因此选修双学位、拥有更宽的知识和技能，可以为自己的职业发展加上“双保险”，从就业角度来看，人才在选择第二个学士学位的时候往往会瞄准目前市场需求量大的专业，这在一定程度上会弥补其第一个专业与当前市场需求的“错位”，扩 大就业面。武汉七校开展了七校联合教学，选修双学位的学生越来越多。这已然行成一股热潮。但学生选修双学位究竟是跟风，还是对知识的渴求，抑或是对社会的要求？
6、我们希望通过这次调查活动，对大学生选修双学位有一个更深刻得认识。我们组织此次实践活动的具体意义主要有一下几点：1. 对实践成员的意义：国际科教文组织在提交的报告教育的四大支柱中指出：“学会认知”、“学会做事”，“学会共同生活”、“学会生存”是教育的四大支柱。教育应围绕这四大支柱进行教学安排。本次实践活动在这四个方面能给实践成员带来很大的收获。 首先，“学会认知”：此次实践活动，能够加深同学对已学统计知识的认识，知识的来源有很多种，常识，传统，权威，经验，科学。仅仅学习课本上的理论知识无法满足我们对知识的渴求，对智慧的向往，我们需要参加实践活动，需要在现实中去重新认识我们已获得的知识，并且去验证
7、知识的准确性。 其次，“学会做事”：这次组队的成员来自不同的地方，大家有着不同的经历、背景，在面对同一问题时有不同的角度，在交流中我们能够从一种新的视角看待问题，这有利于我们思维的转换，走出本学科的圈子，从而扩大视野。对于大学生选修双学位行为、心理的分析，能够使我们用全新性的视角看待事物的发展。在调查过程中能够锻炼我们收集、整理、分析信息的能力。实践中问卷调查的设计，研究方法的确定，还有数据的收集整理，和统计课所学的知识联系紧密。本次实践活动使成员能够真正做到学有所用，用有所得。大家充分发挥已学课程的专业优势，将课堂上的理论知识调动起来，理论指导实践，从而科学而高效地完成任务。 再次，“学会共
8、同生活”：在实践阶段，实践成员组成小组共同生活，共同工作。大家形成一个整体，而不是单个的人，吃饭、作息都在一起，结伴而行。在这个环境中，大家认识了新的朋友，加深对彼此的认识，并且获得交流的快乐。但是中间也许会有一些适应和沟通的问题，这就给我们处理人际关系的能力带来了考验，在相互磨合中，我们学会了想他人所想，忧他人所忧，学会了宽容与理解。同时在共同生活中，我们常常需要合作，这让我们意识到集体的力量，意识到自己并不是一座孤岛。 最后，“学会生存”：我们离开了家庭和学校，走上了更为复杂的社会，我们在实践过 程中需要自己处理一些问题，不再是父母或者老师安排好，这锻炼了我们独立解决问题的能力，磨练了吃苦
9、耐劳、坚持不懈的品质。同时，通过亲眼所见所闻，还有思考，我们加深了对社会的理性认识，这对将来进入社会做好了心理准备，能够从容应对挑战。而且，本次实践活动中，我们需要自己制作计划，需要分配人员，还有物资的协调，整个活动是由学生自己安排的，这是一个学习与成长的过程，为将来的活动规划以及就业都提供了宝贵的经验，有利于增强我们的实践能力，应对挑战，更好的生存。2对受调查者的意义：学生是我们本次实践活动的主体对象。本次调查覆盖面很广，包括大二到研二的学生。通过发放调查问卷和交流探讨，我们希望能给正在学双学位或想要学双学位的同学探索出一个正确的、科学的面对双学位的态度，并希望能给他们的学习生活起到良好的导
10、向作用。二、调查的内容与方法二、调查的内容与方法（一）调查内容1、结合大学生的家庭收入情况分析他们选择双学位的具体状况；2、综合分析造成大学生选修双学位的原因；3、了解分析大学生本人是如何看待双学位的；4、了解大学生在选修双学位时所面临的困难。（二）调查方法以实地问卷调查为主，同时通过与受调查者的交流去进一步了解。三、调查结果与分析讨论三、调查结果与分析讨论1.接受调查者双修专业选择的分析。接受调查者双修专业选择的分析。本次调查问卷共发放478份，有效问卷394份。接受调查的人中学双学位350人。这350位学双学位的同学的第一专业、第二专业调查结果如表3-1，表3-2，表3-3：表表3-1专业
11、哲学经济 学法学教育 学外语 类历史 学理学工学农学医学管理学主修专业56321353038368131019辅修专业24523301321135513054表表3-2表表3-3虽然由于调查样本的局限性，有些数据未能充分反映实际情况，但是我们从图表中基本可以得出结论，目前选修双学位的同学的第一专业主要集中在经济、工科、理科这三大类，双学位的第二专业则大部分集中在理学、工学和管理学这三大类。调查结果显示，目前双学位应该是本专业学有余力的同学在想要有更广阔发展的前提下可以考虑的人生选项。这里的“广阔发展”不仅含有就业，还包含今后从事跨学科研究、出国、从事其他领域工作等。尤其是一些与社会、生活联系非
12、常紧密的专业，学生们越来越不局限于本专业知识，他们希望学习一些与自己学科有交叉或对自己本专业有补充作用的学科专业，以此来提升自己的学术知识及能力，去追求更为广阔的发展。在这些热门的双修专业中，又以理学为最具吸引力的专业大类。理学专业包含了许多应用性非常强的专业，它可以培养学生的逻辑思维能力、接受新事物新思想的能力。现在，高等教育进入大众化阶段后，本科教育已经成为高等教育的基础阶段，多数人都不会停止在本科学位而进入工作市场，这样大家就不需要特别紧张地在本科阶段就考虑太多关于就业和尽早确定终身专业领域的问题。而理学专业也是一门偏向于基础的专业大类 ，双修理学专业可以为学生们未来的发展奠定坚实的基础
13、。2. 纵观大学生家庭情况纵观大学生家庭情况经济上可以支持经济上可以支持 进入21世纪以来，中国迎来了改革开放的有一个新机遇。我国经济水平不断攀升，人民生活水平也随之提高。在解决了生活物质问题之后，随之而来的则是对科学教育的需求逐渐增大。此时武汉七校开展的七校联盟正好符合了时代的新需要，收到许多城市家庭的青睐，这当中也不乏少数农村家庭。以下则是这些选修双学位学生的家庭收入情况以及他们对选修双学位学费的看法： 表表3-43-4 大学生家庭收入状况大学生家庭收入状况表表3-5 大学生家庭收入状况大学生家庭收入状况表表3-6 对双学位学费的看法对双学位学费的看法选项小计比例 3000以下5014%
14、3000500012235% 5000700012235% 7000以上5616% 本题有效填写人次350选项小计比例 学费太贵 6519% 学费有点多 11834%或许此从以上数据中，通过分析知，在这些家庭中，基本上月收入都达到了4000以上。这在我国小型城市可以算得上是中等收入了。相反那些收入达到7000以上的家庭的学生反而所占比例并不是很多，这又说明了什么呢？显然我们忽略了一个问题，那就是目前出国留学正是许多高收入家庭为孩子谋求的第一发展路线。在这种情况之下，他们很少会要求孩子去选修双学位，因为这毕竟是一件耗时耗精力的事。可以看出选修最对的还是收入在4000-7000左右的家庭，对于他们
15、来说，选修双学位的学费并不是很沉重，但出国的学费却是一笔不小的数字，所以他们更多的选择了双学位。另一方面，收入较低的家庭所占比例也是比较小，这个问题主要来源于大学生家庭的经济承受能力。大家都知道，现在的大学生主要还是来自于农村和中小型城市，而对于这些家庭来说，月收入并不高。在这些城市，虽然国家近些年来提高了对“三农”问题的重视程度，经济水平依然有待提高。所以对这些家庭的学生来说，在校的各种开销成了他们最头疼的问题，于是昂贵的学费也成为了他们选修双学位的最大障碍。虽然学校在各个方面对这类学生都有优惠和保护政策，可这并不是解决问题的根本方法。3.选择双学位的初衷及影响选择双学位的初衷及影响大学生选修的辅修专业各不相同，对此，我们将对大学生的选修初衷进行深析，去了解大学生在面临双学位选修时的想法，如下表图所示，我们将其归为四类。表表3-7 您辅修该专业的初衷您辅修该专业的初衷 仅仅出于兴趣爱好，并 不希望对未来就业有多 大帮助不仅出于兴趣爱好， 并希望对未来就业有 很大帮助不是出于兴趣爱 好，只是为了更 好就业只是为了 充实大学 生活 332354141学费正好合适 13739% 学费很便宜3018% 本题有效填写人次350表表3-8显然，从图中我们可以明显看出，超过半数的大学生在选修双学位时不仅出于兴趣爱好，同时希望对未来有很大帮助。由此我们可以看出，就业的压力在大学
