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1、 过滤实验教案及反思教学目标使用过滤装置分离几种混合物，使学生懂得溶解在水中的物质不能同过滤的方法从水中分离出来。1. 出示过虑装置师：老师这里有个装置是“过滤装置”。我们可以通过这个装置把不溶解于水的物质从水中分离出来，而溶解的物质是不能从水中分离出来的。2.介绍装置师：这个装置是由铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒和滤纸组成。（边说边指各个组成部位）3.介绍过滤实验的步骤和注意点师：过滤实验是一个要求很高的实验。必须按要求做才能把不溶解于水的物质分离出来。下面我介绍一下实验的步骤和要求，大家可要听仔细了。没听懂的小组，老师可不会发给你们实验器材的。师：过滤实验中要注意做到“一贴，二低，三靠”。PP
2、T 出示第一步，折滤纸。在过滤前，我们先要准备好滤纸，要将滤纸对折两次，沿一条边打开，放入漏斗中。滤纸要紧贴漏斗内壁，这叫“一帖”。第二步，过滤。过滤时，漏斗的颈部要靠住烧杯的内壁。这是“三靠”中的第一靠。要把玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边，这是第二靠。然后把待过滤的液体倒入漏斗中，倒液体时，烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上；这是第三靠。倒液体时还要注意，你们看滤纸的边缘是低于漏斗边缘；那么我们倒下去的滤液液面一定要低于滤纸的边缘。否则，液体就会不经过滤纸直接漏到下面。这就是“二低”。师：这是过滤实验的步骤和注意点，大家都听清楚了？没听懂的请举手。4.组织实验师：由于课堂时间有限，我们不可能把一整杯液
3、体过滤完。所以，我们只过滤一漏斗的液体。由于器材有限，老师给大家发明了一种简易过滤装置，每张桌子有三个，正好可以过滤这三种液体，同学们的做的时候，两两一组，一个同学负责把漏斗扶住，另一个同学用玻璃棒把液体引导进去，。再强调一下，倒液体前，再搅拌一下液体，到液体时，液面必须低于滤纸。现在请大家开始分组实验。学生分组实验，教师观察指导。（特别注意：没有做到“二低”的小组，及时要求他们重做）5.学生汇报交流：师：各小组都完成了实验，我们要来交流一下实验现象。现在，请大家把实验装置放在座位旁边，看看那个小组，听得最认真。等待学生准备好，都坐端正后。师：请一个小组先来说说你们的结果。生：食盐颗粒没有留在滤纸上。师：其他过滤食盐的小组也是这样吗？生：是的师：这说明溶解在水中的食盐，是不能用过滤的方法分离的。板书：不能用过滤的方法分离师：过滤沙的呢？生：沙的颗粒留在滤纸上，师：过滤面粉的呢？生：面粉的颗粒留在滤纸上，水变清了。师：这个现象说明了面粉有没有在水中溶解呢？生：没有。6小结师：通过过滤实验，我们终于弄清楚了面粉在水中没有溶解。反思在进行过滤实验时，由于学生刚接触过滤这个概念，讲解有一定的难度，为了过滤效果更好，可以采用玻璃棒。给学生充分的时间掌握过滤的要点，所以在实验之前应该多加强指导，需把过滤纸很服贴的放入漏斗中。应该是把过滤纸放入要过滤的溶液中浸湿再过滤以免滤纸破裂。
