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1、浅议浅议“高效高效”英语教学英语教学山东博兴第五中学 付永红 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动， 教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和 基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。作为一名英语教 师，如何实现“高效”英语教学，我一直思考这个话题。现在，我整理一下我的体会。 1、建立和谐的师生关系和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效 益是十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与； 反之，不注意培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使
2、学生厌学，则严重阻碍了学生学习能 力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。和谐师生关系，还应注意提高自身素质，用自 己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情去感染，使学生和你协调一致，创 设愉快的教学情境，努力提高学习效率。苏联一位教育家曾说：“不应当把学生在课堂上的 积极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态，所谓学生的生活并不是指让每一个人 单独地去苦思冥想。是在跟教师、跟同学一起交谈自己的想法，有时是相互争论。这里面 有游戏的成份、有开玩笑，也有笑声当然，在课堂上的生活，毕竟是以学习为主的一 种精神存在的特殊形式。可是，只要是真正的，有血有肉的，不故意造作的生活，它就会 是既自由
3、自在，又丰富多彩的。二、因材施教，培养学生的自信心针对学生英语水平参差不齐状况，在教学中，老师首先要做到心中有数，了解学生， 熟悉教材。对学生进行严格要求，勤于督促检查，并指导学生掌握正确的学习方法。从培 养学生用英语会话能力出发，我每节课利用几分钟从师生之间进行英语会话开始，逐步培 养学生单独用英语讲一段话。一般先安排口语较好的学生，给其他学生做个榜样，每个人 都有机会。对于稍差的学生，在课前把任务布置好，帮助他们做好准备，以致能在课堂上 表现得很出色。使学生感到只要努力就可以取得成绩，感到自己正在不断进步，有所收获。 学生有了“成就感”逐渐消除了畏难情绪。课堂活动以口头练习为主，组织学生进
4、行多种多 样的活动。在编排练习时，应遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的原则。把好差生搭配 起来，无论哪项活动都不要放弃差生，多关心他们的学习，给他们创造机会参与课堂活动。 对于他们微小进步给予及时肯定与鼓励。使他们深深感到老师无时不在关心他们，从而产 生一种积极情感，促使他们变消极为主动，增强他们克服困难的信心，使学生既不能产生 自满情绪，也不能让学生悲观失望。调动了全体学生积极参加课堂活动的积极性。学生们 自暴自弃，羞于开口说英语的现象改变了，课堂活动有了很大的起色。 三、与时俱进，面向全体，培优补差，争取大面积提高众所周知，影响学生学习成绩差的原因是多方面的。有些是由于智力因素，绝大部分
5、是由于非智力因素的影响所致。不管是哪种因素，在学生学习上存在着困难，作为教师的 我们应该满怀热情地关怀爱护他们，决不能嫌弃排斥。好生是我们的学生，差生同样也是 我们的学生，大部分差生具有学好英语的良好愿望，只要老师通过有效的教学途径，差生 完全可以教好的。常言道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。所以我们要主动去 关心他们，去亲近他们，深入到他们中间去，与他们交朋友，使他们对老师产生亲近感、 信任感，消除师生间的心理隔阂。查明了他们成绩差的原因和知识的缺漏情况后，针对不 同情况向他们进行辅导，鼓励他们，放下包袱，克服自卑感和压抑感，从思想上点燃他们 进取的火花。 四、改进教学方法和手段，
6、提高课堂教学效率要提高教学质量，必须改进教学方法和手段，教师上课不能千篇一律。教学单词、背 背课文、讲讲语法，天天如此，不能激起学生学习英语的兴趣，学生没有兴趣学习英语， 更不能调动学生学习英语的积极性。我们应该运用“精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生 和谐”的课堂教学法，提高课堂教学质量。教师应该苦钻研教学大纲，认真钻透课本，不惜 花时间精心设计授课计划、方法和步骤。在课堂上尽量做到“精讲、多练、多让学生学英语 用英语”教学法，有效地提高课堂教学质量。精讲是指在课堂教学中，要抓住教学目标、重 点、难点讲深讲透，不该讲的不要在课堂上讲，尽量避免占用宝贵的课堂时间。而怎么样 讲，这就关系到各种教
7、学方法、教学手段的综合。而新知识的运用是用旧知识引入，这是 以旧引新，使新旧知识融为一体。教师对教学内容要认真备好课，备好学生，这样才能在 课堂上做到精讲、精练。善导自学是善于引导学生开动脑筋，独立思考，多听多说，多让 学生进行口头练习，增加课堂教学兴趣及课后自学。例如，我教初中七年级上册 Unit 11 “What time do you go to school?”时，是教给学生如何用英语表达时间，我就把自己的大闹 钟拿到教室上，和预先约定的一位学生用英语和我对话。我把时间拔到十点正。就说， Hello! This is a clock。 Whats the time?该学生说， Hell
8、o! Its ten oclock。接着问：Is it ten oclock?.学生答：Yes, it is.接着再让十多位学生分别和这个学生对话。这样可以引导他 们开口、动手，以便创造情景进行直观教学，使同学们上课思想高度集中，做到人人开口， 个个动脑，个个动手，达到提高学生的口头表达能力和笔头练习的目的，增强他们学习的 信心，这样一来，个个投入到学习中，就可提高了英语教学质量。五、开展多样化的学习活动提高教学质量，要学好英语，仅仅靠 40 分钟的课堂学习是远不足的，还需要学生在课 外坚持不懈的学习和练习，要多听、多说，多读多写。以听说读写为中心展开多种形式的 学习和练习活动，创造良好的学习
9、环境。平时多给学生听录音，看影碟，看幻灯，看英语 短片电影。开展书法、朗诵、阅读理解比赛。比赛可以根据学生平时的成绩分组参加，这 样成绩差的同学也有机会获奖。经常举行各种类型的英语晚会和英语角，如“中秋月光晚会” 、 “校庆晚会”和“元旦迎新晚会”等等，在晚会中学生可以利用所学到的英语知识进行朗诵， 唱歌、猜谜语、绕口令、演短剧目等。另外还要求学生学会用英语写，教师批改后、周记 刊出在黑板报或墙报上，这样做一举两得，学生既可以互相学习，又可以提高实际运用知 识的能力。 六、时刻关注学生的状态。 第一、每天保证 8 小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。 中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效
10、率的基本要求。 第二、学习时要全神贯 注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度 就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手 脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣“的境界，只有我的手和脑 与课本交流。 第三、坚持体育锻炼。身体是“学习“的本钱。没有一个好的身体，再大的能 耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻 炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？第四、学习 要主动。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴 趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题， 又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方 法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步 地提高效率。第五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落， 学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系， 团结进取，也能提高学习效率。 第六、注意整理。通讯地址： 山东省滨州市博兴县博城五路 857 号注明：接收人曹爱军邮政编码： 256500 注明：请蔡老师发表在现代教师与教学上
