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1、1新版新版乌鸦喝水乌鸦喝水教学设计教学设计选取工具选取工具宁安市宁安镇红城小学宁安市宁安镇红城小学 肖杰肖杰一、创设情境，激情导入一、创设情境，激情导入师：同学们，看到你们高兴的样子，肖老师给大家带来一首熟悉的歌曲，请看显示器。会唱的同学可以跟着唱。生：听歌唱歌。师：这首歌的名字叫什么？从这首歌中你们学到了什么小乌鸦的哪些品质？师:真好，其实小乌鸦还有许多好品质，这节课就让我们再次和小乌鸦亲密接触。我们一起学习新版乌鸦喝水 ，板书课题：新版“乌鸦喝水” 下面请同学认真听故事，看小乌鸦又给我们带来哪些启示。二、巧设任务，步步为营二、巧设任务，步步为营学习移动操作1、播放动画故事新版乌鸦喝水的第一
2、环节。师：同学们你能帮小乌鸦想到好办法吗？师：下面就让我们在画图软件中来帮帮小乌鸦。在帮助小乌鸦之前我们先来认识一个重要的工具：选定工具也叫选取工具，它就是我们这节课的魔法师，它会帮助我们完成许多神奇的操作。 （板书：选定工具） 2、教师用网络教室演示“移动”的步骤。同学们，你可要仔细看，认真听，看谁能最先学会：首先选择“选定工具” ，鼠标变成十定型，在小石子上拖动鼠标左键，拉出矩形选框，这时鼠2标变成了十字箭头型，拖动鼠标左键，移到瓶子里。2、学生自主操作。3、谁愿意把你移动的过程展示给同学们？（学生操作并口述操作过程。教师随机板书:定义图块拖动图块移动）师：同学们已经很快的掌握了移动的操作
3、过程，帮小乌鸦移动了小石子，可是小乌鸦又遇到了新的问题，请看屏幕，小乌鸦遇到了什么问题？生:(还是喝不到水)师：对呀，小石子越来越少了，我们怎样帮助小乌鸦使小石子变多呢？4、生说：复制。学习复制操作1、指名演示复制操作。 （学生边操作边讲解，教师同时板书）2、师生一起看板书回顾操作过程。3、学生进行复制石子操作练习。4、还有其它复制的方法吗？5、老师引入 CTRL+移动的复制方法，从而让学生掌握快捷复制方法。师：移动和复制的操作同学们都学会了，那你们发现它们在操作过程中有什么相同之处吗？生：都用到选定工具师：同学们已经熟练地掌握了移动和复制的操作，我可要考考你们了，你们敢迎接挑战吗?( 出示课件)竞赛活动3师：多漂亮的画面呀，可是只有一只蝴蝶在孤单的欣赏，你能用本节课学过的操作帮助它找来更多的蝴蝶伙伴呢？请同学快速打开智慧锦囊文件夹中的找朋友文件。 （要求：计时 1分钟，看谁复制的蝴蝶最多。)片断小结：再请相邻的两位同学互换位置，用复制的方法来评价同桌的作品。同学们已经熟练掌握移动、复制的操作，我相信你们在接下来“删除”操作的学习中会更棒！就上到这吧！同学们跟老师再见吧！板书设计：移动图块 移动选定工具 定义图块 复制、粘贴 复制CTRL+移动
