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1、教学学科作教学学科作业业批改情况批改情况汇报汇报各位领导、老师下午好：下面就我们学校在教学学科作业批改方面的一些做法向大家汇报如下，不足之处请你们给予多多的批评指导：我们知道，学生作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来检验课堂教学情况的手段，实际上也可以认为是师生课堂教学交往的一种延续，为此，学校建立起了作业批改制度，要求全体教师在布置作业时要本着内容恰当、分量适当、有发必改、有收必批、有批必评、有错必纠的原则。切实做到对作业的精选、精练、精讲、精评，突出作业内容的典型性、针对性、层次性和适当性，杜绝“阅”的出现，对所收的作业，必须全批全改，批改认真、工整，语言明白
2、，错误之错，重做一遍。教师可以根据具体情况，采用集中批改与面批面改相结合的方式，实行当堂自我批改、当堂巡回批改以及师生共同批改等。学校有关部分每月对各年级的作业抽查一次，结果向全体师生公布，用以督促、推出我校作业批改制度的落实。在批改学生书面作业的工作中，我们深感作业质量的好坏，直接体现着学生某种技能、能力的接受和发展，教师不可不察，也许是在“字俏其人”延伸的理念下，我们以要求作业的干净、整洁为突破口，保持作业本不卷、不折、不脏、不破为条件，重点在书写规范、字迹工整、格式正确、不乱改、不少页等几个方面下功夫，力求使每位同学建立起认真完成作业的良好习惯。在措施上，我们根据学生的内心总是有一种被肯定、被赏识的需求和有关新课堂标准指出的“对学生评价结果的描述，应采用鼓励性的语言” ，我们坚持做到尊重学生，用赏识眼光评价作业，找到闪光点，在作业本上多多给予激励性的语句，如：“做的方法真妙、你解的真好、你真有创意、你真棒、真漂亮、有进步、好”等评语鼓励，在沟通师生之情的同时，也使学生客观上自觉形成认真完成作业的一种良好习惯。当然，在作业批改的过程中，还有很好的工作要我们去做、去完善、去提高，其中教师批改时要更加准确、工整、整洁，为学生树立起榜样尤为重要。我们将以严明律己开始做起，严格规范要求，把学生的作业批改扎实做好，把学生的作业质量更加进一步的得到提高。谢谢大家！
