《观摩基于现代化学习方式的优秀中学英语单元教学展评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观摩基于现代化学习方式的优秀中学英语单元教学展评（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观摩基于现代化学习方式的优秀中学英语单元教学展评的观摩基于现代化学习方式的优秀中学英语单元教学展评的总结报告总结报告 英语教研组 刘娟为了进一步落实中学英语课程标准，促进基于现代学习方式的课堂学习模式的建构，全面提升我省中学英语教学水平，湖南省教育学会中小学外语教学研究专业委员会于 2012 年 5 月 79 日在常德市举行“湖南省基于现代化学习方式的优秀中学英语单元教学展评” ，在学校董事会和校委会的关心下，我们英语组一行 12 人（各年级选派 3-5 名）在组长刘娟老师的带领下前往观摩学习。三天学习，我们认真观摩了 8 位来自全省各地选送的优质课，并听取了两场专家报告，受益匪浅，现将学习情
2、况总结报告如下：首先，我们制定了详细的观摩学习计划，要求人人做好听课记录，并结合自身实际做好反思和笔记，所以在听课过程中，我们一行坚持不迟到，不早退，每天 4-6 堂的公开课展评，我们坚持出席每一堂，听好每一堂，做好每一堂的听课记录，一天下来，我们坚持开会集体研究讨论并总结当天的课堂得失，以指导以后我们的教学工做。其次，我们在学习过程中，认真听取了不同学校的不同教师授课，这次展评重点是以单元为单位开展，用不同的老师展示同一单元的不同内容，下面谈谈我们对八年级一个单元的优质课观摩看法：来自株洲市外国语学校的易亚湘老师完成单元内第一课时，小组学习有声有色，收效显著；课前课后设置两个视频，模仿新闻报
3、道的形式，让采访贯穿始终。而且视频素材来源于学生实践，生动又贴近生活，既体现了课堂的教学活动形式，又给课堂带来了活力与惊喜；来自青竹湖湘一外国语学校的张茜老师完成第二课时，用学生现场总结，现场作文的方式对课堂教学目标进行了活生生的诠释，学生热情参与，积极互动，情境创设结合学生实际，由浅入深。整堂课听说读写全到位，学生兴致浓厚，效果明显；来自娄底三中的王艳华老师完成第三课时，强调阅读与写作的结合，当场根据阅读文章现场作文，并用调查方法激发学生兴趣，达到良好效果；来自郴州市苏园中学的刘豫老师完成第四课时，课内课外阅读有效结合，所有课堂活动紧密联系学生实际，学以致用，收效很好；来自怀化四中的丁丽芳老
4、师完成第五课时，结合课堂特点，带领学生运用 scanning（扫描技巧）阅读短文，迅速提高阅读能力，找到阅读答案。方法的教育让学生收获很大；来自桑植县醴源中学陈琳老师完成第六课时，在完成快速阅读文章后，调查报告的方式进行复习整单元内容，使学生兴致浓厚，并且复习到位，学生对整单元有系统的掌握。总之，这次优质课的展示坚持以学生为中心，探讨“自主，合作，探究” 为主要特征的课堂学习模式。着力加强对学生自学，预习文本的指导；坚持倡导问题式探究学习启发学生通过自主，合合作形式解决问题；坚持学以致用，引导学生多用英语交流，提高学生听说读写全方面的能力。再次，我们听取了周文新教授关于“立足单元整体教学，构建
5、和谐课堂文化”的专题报告，周教授以单元为一体，课型特色结合的教学观对我们正在开展的课改意义很大，我们决定回校后认真总结，并在教学中实验推广。最后，为了把这次观摩学习结果向全校展示，我们一行选派了七年级组：刘娟，王春花，黄正荣；八年级组：刘超凤，王小平，彭巧黎结合单元实际，在各自的班级上了一堂不同课型的公开课，并组织全校英语教师观摩互评，学校领导和教科室给予了大力支持，这次活动收效很好，有力的推动了我校英语课堂教学改革的进一步深入。今后，我们更明确了改革的方向，更理清了教学的思路，相信我们在学校的领导下，结合本校实际，能走出一条更加符合我校实际的英语课堂教学改革之路。2012 年 5 月 11 日
