英语课型及流程创新：韩立福教授研课指导

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2、能力提升课能力提升课”流程流程创设情境，呈现任务（13） （借助工具：技能训练评价单）自主学习，小组讨论（58）展示训练，规范指导（2025）归纳总结，概括提升（35）4、 “拓展评价课拓展评价课”流程流程创设情境，呈现要求（13）归纳梳理，小组汇报（812） （借助工具：知识归纳表）拓展训练，规范评价（2022） （借助工具：拓展训练评价单）突破重点，提升意义（25）三、课程能力目标创新三、课程能力目标创新现有：听、说、读、写创新：读、听、说、写、情（其中情体现在意义提升环节）四、采用小组合作学习，发挥合作学习作用四、采用小组合作学习，发挥合作学习作用五、教师进一步转变角色，实现智慧型教学，走向五、教师进一步转变角色，实现智慧型教学，走向“懒懒”教师教师