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1、12011 年学院质量监控自评分析报告年学院质量监控自评分析报告2011 年是学院“十二五”发展规划的开局之年，也是学院创省级示范、实现全国供销总社示范学校的关键之年。这一年，学院顺利地通过了省厅的示范中期检查，积极组织教学自查和自我教学评估，加强对教学状态数据的收集整理，重视师德师风教学学风的建设，重视教学管理制度建设，初步构建了多方参与的教学质量评价体系，全年无重大教学事故，现将学院质量监控自评情况具体总结如下：第一，学院加强教学质量监控制度建设，切实贯彻执行。第一，学院加强教学质量监控制度建设，切实贯彻执行。2011年，学院教学规章制度及运行程序文件共 116 项，新增 1 项，修改1
2、项。推进教学管理制度的规范化和制度化建设，学院修订出台了教学管理制度汇编 、 系部教学督导考核办法 、 教学督导工作条例 、 听课制度等纲领性文件。目前，学院质量监控制度运行正常，文件更新及时有效，制度贯彻有执行力，管理到位。第二，学院加强组织领导，提升教学质量。第二，学院加强组织领导，提升教学质量。学院领导始终把教学工作放在第一位，十分重视评教工作，积极参与听课和巡查，把教学质量监控作为重要任务来抓。实行领导听课预约制，学院督导室认真组织学院层面的观摩课和示范课，邀请学院领导参加；系部教研活动也积极邀请院领导参与，使得校领导参与比例达到 100%，学院领导参与大型集体听课 17 次。第三，学
3、院认真组织教学评估和自查工作，措施到位安排得当。第三，学院认真组织教学评估和自查工作，措施到位安排得当。2011 年，在全院师生精心准备下，认真填报教学状态数据，顺2利通过了省厅的示范中期检查。各系部以及教务处、督导室加强日常巡查，及时掌握教学动态；做好常规教学检查和评估工作，组织好期初、期中、期末教学检查工作，查找教学工作中存在的问题，积极探索解决措施，收到了较好的成效。2011 年，学院组织教学检查 10 余次。第四，端正教学规范，优化师德师风，构建良好学习氛围。第四，端正教学规范，优化师德师风，构建良好学习氛围。2011 年，学院启动了“课程建设年”系列活动，通过优质课评选、调查问卷、专
4、题调研等载体，在实践中推进课堂教学质量评价体系，夯实教师教学基本功，树立了“学高为师、身正为范”的良好师德师风，涌现了一批尊生爱教的好教师。从日常巡查和学生获奖的情况来看，我院的学风良好，学生积极参与各项竞赛活动，取得了优异的成绩。第五，加强交流反馈，重视学生评教工作，构建了多方参与的教第五，加强交流反馈，重视学生评教工作，构建了多方参与的教学质量评教体系。学质量评教体系。学院通过问卷调查、师生座谈会、日常巡察、听课、专项检查等发方式，多渠道收集教学信息，多渠道反馈信息。学院构建了院督导室、系督导组、学生信息员的三级教学督导体系，加强组织领导。扩大教学信息员数量，从每个专业 1 个教学信息员扩展到每个班级1 个，全院合计 143 名学生教学信息员，并积极组织培训提升信息员素质。邀请企业兼职督导来校听课、座谈，提高社会评教参与度，2011 年达到 88.18%。鼓励学生积极参与评教工作，学生评教参与度为 93%，全年无重大教学事故。3综上所述，我院质量监控工作制度完备，措施得当，贯彻到位，无重大教学事故，自评分为 20 分。
