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1、八年级历史统考试卷分析一、试题特点及分析一、试题特点及分析1.立足基础，重视主干的思想统考试题遵循八年级学生的认知规律，强调对学科基础知识和主干内容的考查，试题灵活且易于入手，通过选择题型来考查学生基础知识的题量占百分之四十，覆盖面较全，难度适中，强调知识理解性及运用；大部分题目通过创设历史情景，考查学生知识理解和知识迁移能力。非选择题分别是填空题、材料分析题和探究题，注重了知识与能力的融合贯通，所选材料通俗易懂，设问明确，有一定难度、梯度，重视学生审题能力考查。材料解析题、探究题主要考查学生历史知识的再认再现能力。历史的空间思维能力、知识迁移能力；设问由浅入深，符合学生的认识水平和思维水平。
2、2.坚持注重培养情感、态度、价值观念不变，有效体现新课改要求的三维一体目标。历史的重要功能之一就是培养学生的以爱国主义为核心的情感、态度、价值观。材料题的历史情感和历史价值观的感悟都是要求学生在掌握历史知识的同时受到思想的熏陶和启迪。3.体现学科性，突出论从史出的学科特点。注重考查学生阅读历史材料，从中获取和运用有效信息；强调历史学科用史实说话，论从史出的原则，是统考试题的一个突出特点。如材料题第四题，材料与问题之间关系紧密，考查了学生阅读理解材料，对材料进行整理、结合的学知识说明和论证问题的能力，这对今后的历史教学起到了很好的导向作用。4.体现时代性，突出对现实问题的思考。注重考查学生运用历
3、史的、发展的眼光观察现实社会的能力，发挥以史为鉴的功能，是历史学科的突出特点。关注社会热点，紧密结合现实和当前发生的重大事件，学会以历史的思维来分析这类问题。 “史为今用”是近几年历史命题的主线。突出了历史学科的与时俱进、历史试题的价值判断，引导学生开拓了视野，更教会学生关心国家与民族的命运，培养他们的历史责任感和使命感。5.试题设计了开放性问题，侧重考查学生的探究性学习的能力。加大开放性试题的考查力度是当前命题的趋势，开放性试题包含内容开放和答案开放，内容的开放是指历史试题的材料不能拘泥于教材， “观点在书中，材料在书外” 。答案开放是指试题答案不是唯一的，而是多元的。参考答案的开放性，对今
4、后初中历史探究性学习的开展具有较好的导向功能。二、考生答题情况分析二、考生答题情况分析学生整体考的不错，但不太理想，选择题和填空题答的较好，材料题和探究题学生答的不太准确，失分较严重。三、今后教学方向三、今后教学方向1.加强双基教学，突出课改目标。基础教育重在“基础” ，在课改的探索过程中，要防止出现过分强调能力，忽略基础知识的倾向。2.培养良好的学习方法和习惯，提高学生的自主学习能力。历史知识需要记忆，但更需要的是理解和融合贯通，历史教学的关键并不在于让学生记住多少历史知识，更主要的是要通过各种有效的方法和途径，使不宪政学会学习历史的方法，养成独立思考、正确的历史思维习惯，克服死记硬背的不良学习习惯。3.加强阅读理解的教学和训练，重视对开放性试题指导。开放性试题包含内容开放和答案开放，这样，为教学拓展了更大的活动空间，有利于培养学生多角度思考、分析问题的习惯和能力，老师要让历史课堂充满活力，充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，激发学生的求知欲，让学生从被动学习转变为主动学习、自主探究。总之，统考试题设置灵活实效，命题开放、提问新颖，教师和学生都应努力适应新命题的形式和要求。襄垣县第三中学校 历史学科组 宋卫东
